小升初語文作文練習素材

　　多積累一些語文的優秀素材對小升初的學生的寫作會有很大的幫助，下面是小編整理的一些關於的相關資料,供你參考。

　　1：童年的回憶

　　在一個風和日麗的下午，我和小夥伴們一起在院子裡盡情地玩耍著，我們東奔西跑，你追我趕，一會兒玩捉迷藏，一會兒玩跳太陽，一會兒又玩跳繩……

　　“喂，快到這裡來啊!”隨著那尖聲尖氣的童聲傳來，我們疾步向聲音傳來的地方——5號樓樓下跑去。那個夥伴帶我們到一樓和二樓樓梯轉彎處，那裡的窗外有個類似小陽臺的地方，有窗的那面牆下有一盆盆色彩明麗，芳香撲鼻的菊花。幾個小夥伴山爬過窗到上面去看看可以玩什麼，有些想去別的地方等其他人。我也想爬出去看看，便馬上爬了出去，但我使出了渾身的力氣也爬不過去。我慢慢地下來了，只聽見“啪”的一聲，我低頭一看，一枝菊花被我的腳壓斷了。

　　我的心怦怦直跳，心想，我應該向種花的鄔公公道歉，做個誠實的好孩子。可當時我太緊張，又缺乏承認的勇氣，只好儘快把這事給忘掉。

　　我們下樓又玩了一會兒，我真想讓時間像風一樣飛快地過去，我真想讓鄔公公和他的家人別看到壓斷的花，但事情終究還是發生了。他的家人忽忽地下了樓，問夥伴：“你們知道誰壓斷了花?”夥伴們不約而同地指了我。

　　接著，他的家人又說了一番話：“徐，這花是我們每天起早摸黑，辛辛苦苦用汗水換來的，來美化環境的，你這也白白浪費了我們幾個月的心血呀!”

　　我呆呆地站著，心裡又是懊悔，又是慚愧，覺得自己做錯了，以後改正過來，做個好孩子。

　　2：學數學，我有“十八字方針”

　　好像在幼兒園裡我就開始偏愛數學了，原因很簡單，那時年齡小，覺得寫數字比寫語文容易。

　　起因可能是“偷懶”，但後來不知不覺地養成對數學的愛好，上一年級，我學習數學的熱情更加高漲了，由於數學題目做得又快又好，經常受到老師的表揚，所以每天不僅主動預習課本，而且還自覺地看同步輔導書。

　　二年級起就開始接觸奧數，上西城區的奧數班啊，等等。

　　三年級沒被兩城奧數刷下來，我感到很萬幸。

　　在媽媽的幫助下，我寫下六年級學習數學的“十八字方針”：靠自己，請家教，抓基礎，講方法，多練習，病況總結。

　　首先，必須真正弄懂華校課本上概念、公式的深刻含義。概念、公式都是最根本的知識，如果連最根本的都不很清楚，記不熟，那麼解題時就不能靈活運用，深入學習時就會遇到越來越多的“攔路虎”，頭腦也會變得越來越混亂，最終成為一團糨糊。我有過這方面的教訓，曾經有一堂課沒認真聽，回家後也沒好好消化，遇到相關題目了，就似懂非懂，感到難點特別多。

　　其次，要善於獨立思考，融會貫通地掌握靈活、敏捷的解題思路。奧數的很多題目不是照套課本上的例題就能解答得了的，需要認真審題、開動腦筋、發揮創造力，尋求解決問題的巧妙途徑。如果“死”算的話，一道簡單的題可能要花一個甚至幾個小時才能做完。但“巧”算的話，沒準五分鐘就做完了呢!

　　第三，多做一些難題練習非常重要。五，六年級奧數入學成績大滑坡，主要是我以往做題不多造成的，沒有一定的“量”，必須沒有一定的“質”，我還相信媽媽“唸叨”過的話，學生的品德教育主要是在學習過程中進行與完成的，多做一些難題練習，可以磨練意志，培養堅忍不拔、鍥而不捨的毅力和認真鑽研、刻苦學習的精神，第四，關於總結歸納是獲得學習的“真經”的有效途徑。毫無疑問，各種各樣的奧數題，拓展了少年數學愛好者的思路，培養和激發了青少年的創造能力，但如果一味地浸泡在茫茫題海里，我們將失去少年獐的遊戲時間，推動學習其它知識的時間，必將失衡發展，得不償失。書上說，事物都有它自身固有的內在規律，我想，數學也有它的規律性，難就難在學習的人會不會、能不能關於總結、歸納，做到舉一反三，一通百通。

　　現在，我每天晚上都抽出時間學習數學，每星期請家教老師“點撥”兩個小時，實踐“十八字方針”兩個月以來，我對數學越來越疾迷了，學起來經常“剎不住車”，總要媽媽叫“停”。最近幾次上家教課，我不再是單純的“聽眾”了，已經能提出一些獨特的想法，並和老師一起探討、總結一些規律性的問題了，老師誇我“數學的感覺特別好”，“很有潛力”，“提高很快”。

　　學習數學，給我帶來快樂，帶來自信，還將帶來希望。

　　3：水墨風景

　　畫宋代著名的哲學家、教育家朱熹曾經長時間隱居於武夷山之五曲隱屏下，築“武夷精舍”。武夷是自古以來有名的茶鄉，朱熹喜歡飲茶也不足為奇。在居住期間，朱熹就寫下了《飲茶》這首詩，來表現朱熹對茶文化和飲茶的熱愛。

　　茶，能使人清明，平靜。茶出塵，而酒入世，這一切，相應地於開頭的“仙翁”照應。“仙人留下了石灶，就在那湖水的中間。”此時，由於茶的清明，由於仙翁的靈氣，那湖水也似乎顯得更加清澈，而無波瀾，清清的，靜靜的，卻帶了幾分靈氣。“仙翁飲完了茶，便乘方舟離去，只有那繚繞的茶煙，還散發著細細的芳香。”雖是“飲罷方舟去”，但這方舟一“去”，卻絲毫沒有打破這湖水的寂靜，那湖水依然清清的，依然靜靜的。方舟也只是靜靜地離開。這更給這一片湖增添了一份神祕的色彩。茶煙繚繞，細細芬芳。這是我們最後所感覺到的。茶煙，細細的繚繞在湖面的上方，彷彿仙境一般，而且一個“香”字更將此仙境烘托到了極至，清清靜靜的，總給人一種身處仙境之感，正如一幅清淡的水墨畫。

　　從這樣一首詩中，我們能夠看出，詩人是一位精通茶文化的人，深刻的感悟倒了茶給人們帶來的感受。

　　仙翁、石灶、湖水、方舟、茶煙繚繞，這一點一滴，構成了一幅水墨風景畫，雖然色彩不濃，但卻給人強烈的效果。從朦朦朧朧的雲霧中感受到這份好似仙境的意境，並且感受到那些隱士隱居田園，退隱深山的樂趣。