七年級語文作業本下冊答案
志士惜日短，愁人知夜長。珍惜時間好好做七年級語文作業本習題。小編整理了關於，希望對大家有幫助!
***一***
從百草園到三味書屋
1、B
2、***1***人跡罕至
***2***人聲鼎沸
3、***1***光滑 紫紅 伏 竄
***2***蟋蟀們在這裡彈琴
4、***1***朝花夕拾 魯迅 周樹人 吶喊 彷徨
***2***橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛
5、B
6、問先生“怪哉”蟲的事;
和同窗到三味書屋後面的小園裡尋找樂趣;
師生共同讀書。
7、寫出了“我”童年時期好奇心強，求知慾強，遇到不懂的問題樂於請教他人的特點。
8、為了讓讀者感受到封建私塾教育內容的陳腐、艱澀難懂和嚴重脫離學生實際認知水平的情況。
9、示例：讓學生先理解，後背誦，這樣記憶才深刻;寓教於樂，將教學與實踐活動結合起來。
10、作者重點描寫了紹興的三味書屋、百草園和沈園。
11、因為“有這樣好的老師，還有這樣好的小河”，一切都充滿了童真童趣和濃濃的鄉土氣息。
12、不可以。這句話表現了現在人們的世俗心理，與當時的景色格格不入，所以沒有發現當時魯迅眼中那些有趣的植物。
13、矮牆並不是短短的，而是很長;皂莢樹不高大;沒有見到紫紅的桑葚，也沒有找到何首烏、木蓮和覆盆子。
14、當我們來到一個陌生的地方時，常常會和自己想象中的情景作對比，要將心中存有的美好想象和瞬間見到昀現實做一番無可奈何的碰撞，結果反而會失望。***意近即可***
15、示例：***1***捉蟬捕鳥
***2***苦讀書
***3***添童趣
***二***
木蘭詩
1、B
2、***1***門 人家，住戶
***2***表示多數，不是確指 確指，十二
***3***有餘 力量大，勢力大
***4***跑 步行
3、***1***織布機 事務
***2***文告通“貼”，貼上
***3***買 集市
***4***將領 扶持，攙扶
4、***1***萬里赴戎機 關山度若飛
***2***將軍百戰死 壯士十年歸
***3***朔氣傳金柝 寒光照鐵衣
***4***雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離
雙兔傍地走 安能辨我是雄雌
5、③②①⑤④
6、***1***記功
***2***像雲那樣的鬢髮，
形容好看的頭髮
7、***1***不遠方里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關口，越過一座座的高山。
***2***將軍身經百戰生存無幾，壯士***木蘭***戎馬十年勝利歸來。
8、木蘭準備出征和奔赴戰場。
9、詳寫從軍緣由、準備行裝、出征想家、辭官還鄉、會見親人等情節，略寫多年征戰的戰鬥過程。
10、示例：淺層含義是指織布機的聲音，深層含義是指木蘭的嘆息聲，由後文“惟聞女嘆息”可推斷出，這寫出了木蘭深深的憂思。
11、***1***換上
***2***總共
12、***1******木蘭***從小練習騎馬，隨著年齡的增長技術更加精深。
***2***和同村的許多年輕人都在此次出征隊伍中。
13、昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
14、因為她以國家為重，代父從軍，在戰場上英勇善戰，不計功名。
15、示例：***1***④樊梨花
②蒞木蘭
③佘太君
④穆桂英
***2***你勤勞孝順，熱愛祖國;
你捨棄女身，征戰沙場;
你英姿颯爽，勇武不凡;
你淡泊名利，辭官還鄉;
你善良從容，真乃女中豪傑，巾幗英雄!
***三***
福樓拜家的星期天
1、B
2、***1***《包法利夫人》
***2***屠格涅夫
***3***左拉
3、***1***熱情奔放、和藹可親、博學睿智
***2***溫和、寡言、堅毅、聰慧
***3***舉止活躍、健談
4、A
5、在文中起領起下文的作用。
6、示例：“契訶夫在他的藝術中所介紹的社會具有無限廣闊性.似乎可以與巴爾扎克相比擬。”作者用巴爾扎克作對比，說明了契訶夫所寫的社會的無限廣闊性，體現了他巨大的文學成就。
7、“我們的時代“發現了契訶夫文學創作的深刻性，這“深刻性”主要表現在對寫作的目的與作用的認識，要給創作更大的自由空間，作家有責任反映人民的現實生活。
8、示例：作家要生活在人民中間;作品要表現人民的生活和苦難。
9、***1***示例一：最聰明的頭腦
示例二：“相對論”之父
***2***BE