初中人教版七八年級生物複習資料
複習七八年級生物知識不僅要做到溫故而知新,更要起到整理知識,讓學生形成知識網路的作用。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。
***一***
第一單元：生物和生物圈
1、生物的特徵
1***生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用製造有機物***自養***;動物則從外界獲取現成的營養***異養***。
2***生物能進行呼吸。
3***生物能排出身體內的廢物。 動物排出廢物的方式：出汗、撥出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4***生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5***生物能生長和繁殖。
6***除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環境因素： 非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。 例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關係。稻田裡雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關係。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、生物對環境的適應和影響：
1***生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。
2***生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬於生物影響環境。
6、生態系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
7、食物鏈和食物網：
生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連線，就形成了食物網。 生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。 寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束。
8、列舉不同的生態系統：
森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。
***二***
第二單元
10、利用顯微鏡觀察裝片
① 目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那麼在透明紙上寫的是“p”。 ② 顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=300
③ 在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央。
④ 區分汙點的位臵：移動裝片，汙點跟著移動，汙點在裝片上;轉動目鏡，汙點跟著移動，汙點在目鏡上;移動裝片和目鏡，汙點都不動，則汙點在物鏡上。
11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。細胞的基本結構和功能
①細胞膜—保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。
②細胞質—活細胞的細胞質具有流動性，有利於細胞與外界環境之間進行物質交換。 ③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有遺傳物質。
④細胞壁—支援和保護作用
12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細胞裝片的製作和觀察
製作步驟：***1***先在潔淨的載玻片中央滴一滴清水。***2***用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。***3***把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。
***4***用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然後輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。***5***碘液染色。***6***低倍顯微鏡下觀察
14、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察
***1***在潔淨的載玻片中央滴一滴生理鹽水。***2***用涼開水把口漱淨，用牙籤從口腔腮壁處輕輕刮幾下，***3***把牙籤上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中塗幾下。***4***蓋上蓋玻片。***5***碘液染色。***6***低倍顯微鏡下觀察。
15、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
16、線粒體和葉綠體是細胞裡的能量轉換器
葉綠體：將光能轉變成化學能，儲存在它所製造的有機物中。
線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。
17、細胞核在生物遺傳中的作用 細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳資訊。
18、細胞通過分裂產生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨後，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最後，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。於是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。
19、細胞分化形成組織。
植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織
人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織
20、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體
21、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體***植物體無系統***
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉***屬於營養器官***、花、果實、種子***屬於生殖器官***
23、只有一個細胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。 赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。
24、病毒的形態結構和生命活動的特點
***1***種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒***噬菌體***
***2***結構：有蛋白質外殼和遺傳物質***核酸***組成。沒有細胞結構。
生活：必須寄生在活細胞中。
***三***
第三單元
27、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。 藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。
常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。 苔蘚植物：大都生活在潮溼的陸地環境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細胞，沒有輸導組織的分化，可作為監測空氣汙染程度的指示植物
常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、牆蘚。
蕨類植物：大都生活中潮溼環境中，具根、莖、葉，有輸導組織。
常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。
28、區分常見的裸子植物和被子植物 裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：鬆、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。 被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29、種子的主要結構***菜豆種子和玉米種子的異同點***
30、種子萌發的條件
自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期
外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
31、種子萌發的過程：先吸收水分***運輸營養物質的需要***，胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。
32、植株的生長：
1***幼根的生長：分生區細胞的分裂增加數量和伸長區細胞的長大增大體積
2***枝條是由芽發育成的。
3***植株發育所需營養：水、無機鹽和有機物。
含氮無機鹽：促進枝葉的生長。 含磷無機鹽：促進果實的生成
含鉀無機鹽：促進莖的生長
***瞭解如何設計實驗證明植物需要含氮的無機鹽***
33、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊***柱頭、花柱、子房***、雄蕊***花葯、花絲***。
34、果實和種子的形成
傳粉：花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
雙受精：花粉落到柱頭上後，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。胚珠內有卵細胞，與精子結合，形成受精卵，極核與精子結合形成受精極核 果實和種子的形成： 花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落
子房→果實 子房壁→果皮 胚珠→種子 珠被→種皮 受精卵→胚 受精極核→胚乳
35、根適於吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。 導管的功能：運輸水分和無機鹽。
水是由導管從下往上運輸，營養物質由篩管從上往下運輸。
36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的視窗。氣孔由一對保衛細胞組成。
蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收;促進植物體對水分和無機鹽的運輸;降溫。
37、光合作用：
①條件：光能、葉綠體 原料：二氧化碳、水 產物：有機物、氧氣
光能
②公式：二氧化碳 + 水 有機物 + 氧氣
葉綠體 ***儲存能量*** ③光合作用原理在生產上的應用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等 ④“綠葉在光下製造有機物”的實驗步驟是：暗處理***耗盡葉中有機物***;部分遮光;光照數小時後隔水加熱***用酒精脫去葉綠素***;清水漂洗，滴加碘液，結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍 證明：綠葉在光下製造澱粉