七年級上生物複習資料

　　複習可以檢查出學習中的漏洞，以便及時補上，保證了基礎知識的完整性。下面是小編為大家整編的，感謝欣賞。

　　***一***

　　綠色植物是生物圈中有機物的製造者碳——氧平衡

　　1、通過實驗驗證綠葉在光下合成澱粉可以得出兩個結論：

　　***1***葉片植物光合作用產生的有機物是澱粉***碘液遇澱粉變藍***;***2***光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件。

　　2、實驗中遮光與照光形成對照實驗。

　　實驗前進行暗處理的目的是將葉片中原有的有機物運走耗盡。用酒精溶解葉綠素，隔水加熱，葉片變成黃白色，酒精因溶有葉綠素變成綠色。

　　3、光合作用：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體內合成了澱粉等有機物，並且把光能轉換成化學能，儲存在有機物中。

　　意義：有機物構建植物體;為生物圈中的其他生物提供了食物來源;維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡***碳—氧平衡***

　　實質：合成有機物，儲存能量;

　　4、凡是植物的綠色部分，細胞中含有葉綠體就都能夠製造有機物。葉片是綠色植物製造有機物的主要器官。

　　5、呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且把儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要。

　　意義：為生物的生命活動提供了動力。實質：分解有機物，釋放能量***二氧化碳具有使澄清石灰水變混濁的特性***

　　光合作用的反應式： 呼吸作用的反應式

　　***二***

　　認識生命

　　1、生物的特徵：

　　***1***生物的生活需要營養***植物進行光合作用，動物直接或間接以植物為食***;

　　***2***生物能進行呼吸***大多數吸入氧氣，撥出二氧化碳***;

　　***3***生物能排出體內產生的廢物***植物落葉，動物和人出汗、呼吸和排尿***;

　　***4***生物能對外界刺激做出反應***應激性***;

　　***5***生物能生長***由小到大***和繁殖***產生下一代***;

　　***6***生物都有遺傳***相同***和變異***不同***的特性

　　***7***除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　2、按形態結構特點，將生物分為植物、動物和其他生物;按生活環境分為陸生生物和水生生物按用途分為作物、家禽、家畜、寵物等。

　　3、觀察是科學探究的基本方法，調查是常用方法。

　　***三***

　　瞭解生物圈

　　1、地球上所有的生物與環境的總和叫生物圈。範圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈***陸生生物的立足點***的表面。

　　2、環境中影響生物的生活和分佈的因素叫做生態因素。可分為兩類：

　　***1***非生物因素：如光***早晚***、溫度***南北***、水***沙漠***、空氣等

　　***2***生物因素：影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關係，此外還有競爭、合作、寄生關係等。

　　3、生物適應環境，同時也影響和改變著環境。

　　4、在一定的空間範圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。最大的生態系統是生物圈***所有生物的共同家園***，地球之腎——溼地生態系統，綠色水庫，地球之肺——森林生態系統

　　生產者——植物 5、 消費者——動物 生生物成分 態分解者——細菌、真菌 系 統非生物成分：陽光、空氣、水、溫度、溼度等

　　6、食物鏈不同生物間吃與被吃的關係。***注意：起點是生產者;只包含生產者和消費者;箭頭由被吃者指向吃者;食物鏈一定要數到最後一個生物;營養級越高生物數量越少，積累的有毒物質越多***

　　7、一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連線，形成了食物網。

　　8、生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

　　10、生態系統具有一定的自動調節能力，但調節能力有一定限度的。生態系統成分越複雜，自動調節能力越強，森林大於草原

　　生態系統中各種生物的數量和所佔比例是相對穩定的，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。

　　11、探究實驗的步驟：提出問題，作出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達和交流。

　　對照試驗***排除偶然因素的影響***，計算平均數***減小誤差，提高可信度***變數***兩組試驗中不同的因素***