六年級語文下冊第三單元複習指導

　　六年級語文下冊第三單元有哪些知識點需要複習的呢?小編在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　六年級語文下冊第三單元課文複習指導

　　1、《十六年前的回憶》通過對李大釗同志***被捕前***到***被捕後***的回憶，展示了革命先烈***忠於革命事業***的偉大精神和麵對敵人***堅貞不屈***的可貴品質，表達了作者對父親的***敬仰***與***懷念***。除開頭外，文章是按***被捕前、被捕時、法庭上、被害後***的順序來敘述的。文章的寫作特點是***前後照應***。

　　2、《燈光》採用***倒敘***的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到燈光，使得文章***首尾呼應***，結構緊湊。課文的主體部分是***對往事的回憶***，作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前得***神情***和***談話***。而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的壯舉，作者卻用“***白描手法***”略寫;兩相對比中，突出了革命先烈對未來的***美好憧憬***，和***執著的革命理想***。

　　3、《為人民服務》是毛澤東主席於1944年9月8日再***張思德同志追悼會上***所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨——***完全、徹底的為人民服務***;然後結合當前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：一是樹立***“為人民的利益而死，就比泰山重”***的生死觀;二是樹立***正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的***;三是樹立***搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護***，使整個民族團結起來。

　　4、《一夜的工作》先簡要交代了自己得以目睹工作的***緣由***，然後著重敘述了“我”陪周審閱稿子時的***所見所聞***，最後抒發了自己***真切的感受***。課文重點是***陪同周審閱稿子***這部分。這部分是從***工作辛苦和生活簡樸***兩方面表現周崇高品質的。

　　六年級語文下冊第三單元知識點複習梳理

　　一、漢語拼音***略***

　　二、字詞

　　1、能準確認讀和規範書寫本單元要求掌握的生字詞：

　　籍 屜 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 殘 匪 窩 啃舅 鴻 鼎 旺炊

　　書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 拘留 窩頭

　　匪徒 剝削 興旺 解救 哀思亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重於泰山

　　輕於鴻毛

　　2、能準確認讀本單元要求掌握的生字詞

　　閥 霖 閻 靴 憲 殲 郝 鈞遷 銘 悼 矓

　　戰地 突擊 陷入 憧憬 阻擊點燃 性命 焦急 審閱 陳設 極其 轉椅 隔壁 思索 熱騰騰

　　三、句子

　　1、結合你知道的事例理解和體會以下句子。

　　①我們的共產黨和共產黨領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍，我們這個隊伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民的利益工作的。

　　②我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。

　　③人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。

　　④“那年春天，父親每天夜裡回來得很晚。每天早晨，不知道什麼時候他又出去了。”

　　2、體會分析帶關聯詞的句子意思，體會句與句之間的關係。

　　因為我們是為人民服務的，所以如果我們有缺點就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

　　3、選擇關聯詞填空。

　　不是……而是…… 寧可……也不…… 與其……不如……

　　不是……就是…… 因為……所以…… 如果……就……

　　只要……就……

　　***自己設計句子***

　　四、段、篇

　　1、能正確流利，有感情地朗讀課文《十六年前的回憶》、《燈光》、《一夜的工作》。朗讀並背誦《為人民服務》。

　　2、領悟《十六年前的回憶》一課的前後照應，首尾呼應的表達方式。

　　3、瞭解《燈光》一課的主要內容，理清表達順序。

　　4、理清《為人民服務》一文的層次，初步瞭解課文是怎樣圍繞中心論點論述的。

　　5、從《一夜的工作》一文中感受周偉大的人格。

　　6、能背誦並體會革命詩歌《囚歌》。

　　7、背誦毛澤東的《為人民服務》。

　　8、鼓勵學生課內外收集運用好資料。

　　課內指導學生運用好：《為人民服務》、《一夜的工作》課後的資料袋

　　9、引導學生在學習和生活中親近書籍，閱讀書籍，與書為友。培養學生良好的閱讀習慣和深厚的閱讀興趣。結合本單元推薦學生讀革命小說《紅巖》、《鐵道游擊隊》、《紅日》、《小兵張嘎》、《小遊擊隊員》、《赤色小子》等革命書籍。

　　五、交流平臺

　　1、交流從本單元瞭解的革命烈士的感人事蹟，回憶感動自己、震撼自己的一個片段、一個細節。***考驗學生概括文章主要內容的能力***

　　2、回憶本組課文的寫法，並應用到自己今後的寫作中去。

　　六、口語交際

　　先想一想，試著列一個簡單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想。

　　七、習作

　　在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題完成一篇習作。要寫清楚自己的理想是什麼，為什麼有這樣的理想，以及準備怎樣去實現自己的理想。注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作的內容。