蘇州園林預習教案設計

　　蘇州園林這篇課文主要是敘述了蘇州園林的設計過程，那麼同學們應該怎樣進行預習呢?可以看看教師的教案。一起來看看小編整理的，希望對您有用。

　　第一課時

　　一、匯入

　　課文：

　　***修路的聯想***同學們是否瞭解近幾天蘇州城交通不太順暢、空氣輕度汙染的原因?

　　明確：處處修路，處處施工，整個蘇城像個大工地……

　　***世遺會的思考***1如此大興土木的原因是什麼?

　　明確：城市的急劇膨脹、明年世界遺產大會的召開……

　　2、世遺會為什麼被選在蘇州召開，作為蘇州市民你有何感想?

　　***視訊資料的播放***帶著問題看《蘇園六記》的開頭片段***

　　明確：蘇州的拙政園、留園、獅子林和環秀山莊被聯合國教科文組織列為世界文化遺產，作為蘇州市民不能不驕傲

　　。視訊結尾處說蘇州人的園林情結暫且按下不表，今天讓我們一起步入有深厚園林情結的葉聖陶老先生的《蘇州園林》

　　二、講析

　　***一***把握全文結構***蘇園特徵***

　　1、***幻燈顯示2課題、作者及英文***葉聖陶，1894年生，我國現代作家、著名語文教育家，有“優秀的語言藝術家”之稱。他原籍江蘇蘇州吳縣，22歲之前，他一直生活在蘇州，對蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是葉老病癒後為攝影集《蘇州園林》寫的序言。The Classical Gardens of Suzhou***蘇州古典園林***

　　2、***解題***

　　俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”足以說明蘇州之美。蘇州的園林藝術歷史悠久，現存園林遠則上千年，近則四五百年，全城有一百多處園林，可以說是集歷代江南園林藝術之大成。其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術風格。葉聖陶先生從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的基本藝術特徵，作了具體而生動的說明。

　　3***範讀開頭兩段，幻燈展示3-6***蘇州園林的地位和特徵

　　⑴請對出“江南園林甲天下”的下聯?***蘇州園林甲江南***

　　⑵作者對蘇州園林的總體印象是什麼?***作者是如何引出蘇州園林的?

　　明確：a、蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標本地位決定了蘇州園林值得鑑賞、不該錯過，即：窺蘇州園林之一斑，見各地園林之全豹!

　　b、用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標本。

　　⑶***他山之石***各地園林都有自己的特色，上學期我們學過的瓜州於園的設計風格是什麼?***人無我有、人有我新、人新我奇***

　　⑷***蘇園特徵***蘇州園林的設計理念是什麼?***憑什麼能成為中國園林的標本?***務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　⑸***操作方法***如何體現出出入畫的原則?

　　為了達到“完美的圖畫”的目的講究亭臺軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。

　　***二***課件顯示圖片欣賞***幻燈12-21***，把握重點部分脈絡。

　　1、讓我們一起走入蘇州園林，欣賞下面蘇園美景圖片，說說在這些蘇州園林的圖畫中你都看到了哪些景物?看後的感覺如何?

　　2、同學的感受。***學生自由發言，教師適當點評***

　　明確：有亭臺軒榭、有假山池沼、有花草樹木、有鏤窗廊子……

　　3、剛才同學們各抒已見，或雲園林斗拱飛簷，彷彿鳥兒要振翅欲飛，十分生動;或雲園林曲徑通幽，有山重水複疑無路，柳暗花明又一村之感，下面老師談談我的感想。

　　明確：或曲徑通幽

　　,或庭院幽深……倏忽間似乎深諳了其中的深味,轉瞬間又無法洞悉其神韻,完完全全被蘇園圖畫的完美、內涵的博大精深折服,卻不能用言語表達!

　　4、下面請同學們以自己喜歡的方式仔細閱讀課文中的三至六段，看看蘇州園林在具體設計時是如何體現四個講究的。

　　閱讀要求：⑴自由讀，讀準字音，掌握字形

　　⑵和鄰座討論，嘗試畫出你認為可以概括各段意思的中心句。

　　提問：a、四個語段按照什麼順序，各語段間能否互換?

　　b、佈局、配合、映襯和層次用的是否精準?

　　明確：“亭臺軒榭”是園林中的主要建築，分佈範圍廣，風格型別一致，用“佈局”最能說明這類設定的全域性性和整體性。“池沼”在園林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不一、相互關聯的若干景點，用“配合”一詞最為恰當。“花草樹木”美在千姿百態的形態組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”。“近景遠景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫面，所以說“層次”。可見作者遣詞很準確，貼切。