人教版五年級語文第一單元練習題
儘可能多的做練習題可以幫助同學對所學知識點加以鞏固。下面是小編整理的以供大家閱讀。
一、看拼音，寫詞語。***10分***
jiǎo jiàn bāo fu jí dù wǎn zhuǎn qī liánɡ
*** *** *** ****** ****** ****** ***
jiǎo huá yǐn bì ān zànɡ qīnɡ chè línɡ lì
*** *** *** ****** ****** ****** ***
二、區分並組詞***4分***
碗*** *** 撤*** *** 賜*** *** 淙*** ***
婉*** *** 澈*** *** 踢*** *** 蹤*** ***
三、把下列詞語補充完整，再選擇一個造句。***6分***
一*** ***莫展 坐臥不*** *** *** ***惡如仇
粗*** ***大葉 心急如*** *** *** ***思苦想
自*** ***奮勇 昂首挺*** *** *** ***羞成怒
_________________________________________________
四、選詞填空。***6分***
愛戴 疼愛
1、劉三姐深受鄉親們的*** ***
2、劉爺爺很*** ***自己的小孫子。
堅定 堅強
3、小明是個*** ***的孩子，受了委屈，從不輕易落淚。
4、冬不拉邁著*** ***的步伐，走上了尋找瞎熊的道路。
五.積少成多我能行。***6分***
***1***駿馬面前沒有跳不過的壕溝， __________________________________。
***2***母親的寶貝是子女，______________________________________。
***3***水草肥美的地方鳥兒多，______________________________。
六、用修改符號修改下面的病句***6分***
劉三姐聰明伶俐，歌喉美麗。
兒子犧牲了，所以國王重賞了阿肯。
3、通過讀《神鳥》，使我感受到依爾特戈爾可汗的善良。
七.背誦課文我能行。***5分***
琴聲一開始雄渾激昂，如同*** ***，要上戰場;一會兒*** ***，像是在訴說危機到來，戰鬥即將爆發;一會兒*** ***，好像宣告戰鬥已經爆發;一會又*** ***,好像在訴說一個悲劇的結局和人們對英雄的*** ***……
八、我學我知 .***5分***
通過本單元的學習，我知道彝族人民的傳統節日是*** ***;傣族人民的新年是*** ***;冬不拉是*** ***族的民間樂器;藏族傳說中的神靈是*** ***;《神鳥》是*** ***族的民間傳說。*** ***是壯族民間傳說中的歌仙。
九、閱讀短文，完成練習。***22分***
他要感謝那隻手
感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手”。另一個說：“是農夫的手，因為農夫餵了火雞。”
女教師走到小道格拉斯 一個面板棕黑色 又瘦又小 頭髮捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲地說
她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。
我們每個人都有要感謝的，其中*** ***有物質上的給予，*** ***有精神上的支援，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，*** ***它的作用卻常常難以估量。*** ***，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
1.給第***5***、***6***自然段加上合適的標點符號。***4***
2、解釋下列詞語***4***。
***1***微不足道：
***2***難以估量：
3.在 第***8***自然段括號內填寫合適的關聯詞。***4***。
4.第***7***自然段中說："可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義"，這裡的"非凡的意義"指的是：________________________________________________________***3***。
5.這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是_______ ***4***。
6、概括文章的主要內容：***3***
十、筆下生花***30分***
這單元的“語文大課堂”活動中，我們蒐集了民間故事、民間歌謠。請你選擇一個有意思的民間故事寫下來。
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