小學六年級上學期語文期末試卷

  試卷的練習,不僅可以讓我們更好的掌握已學的知識,而且能夠讓我們更好地去檢測出學習上的漏洞!下面是小編網路整理的,希望對你有用。

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  第一部分:積累運用園***47分***

  一、字詞部分:***19分***

  1、看拼音寫漢字,相信你的字一定很漂亮!***8分***

  Jìng mì yāo qǐng dǎo méi huǎng rán dà wù

  Méng lóng kuí wú jīng yíng qín bù ān xí

  2、選擇合適的音節、詞語填空。***7分***

  ***1*** 唱和*** ******hé hè*** 血*** ***液***xuè xiě***

  剛勁*** ******jìng jìn*** 運載*** ******zǎi zài***

  ***2*** 喜愛 熱愛 摯愛

  ①我們*** ***大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

  ②他的作品洋溢著對祖國的*** ***之情。

  ③印第安人*** ***雨後清風的氣息。

  3、比一比組詞。***4分***

  堪*** *** 謙*** *** 俏*** *** 賭*** ***

  勘*** *** 歉*** *** 峭*** *** 睹*** ***

  二 、句子萬花筒。***7分***

  1、一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。***縮句。***

  2、以“日出”為內容,寫一個比喻句,一個擬人句。

  比喻句:

  擬人句:

  3、這是缺水地區。人們對水格外珍惜。***用關聯詞連成一句話***

  4、床上五個孩子正在海風呼嘯聲中寂靜地睡著。***在原句上修改病句***

  5、 哪條法律規定巴迪一定要成為詩人?***改成陳述句***

  6、王老師對小明說:“我在辦公室坐著,你就把作業送來。”***改為轉述句***

  三、精彩回放。***21分***

  1、在半學期的學習中,我們積累了很多名句,請按要求寫句子***6分***

  ***1***世界和諧,萬物有情。我們從古代詩人的筆下也領略到大自然的風姿,傾聽大自然的聲音。龔自珍說:“落紅不是無情物, ”,張維屏寫道:“ ,每於寒盡覺春生”;

  *** 2***提起愛國,周恩來說:“ ”

  說起誠信,《論語》中說:“ ”。

  ***3***學完《只有一個地球》,我們感慨萬分,請你就此寫一條公益廣告

  ***4***你認為教師裡應該張貼怎樣的名言警句或千古佳句。***請寫一句***

  2、多優美的課文在我們腦海裡留下了深刻的影響,我能還原這些優美篇章。***15***

  ***1***詹天佑是我國傑出的 。面對帝國主義的 ,他毅然接受了 任務。在開鑿居庸關隧道時,它採用了 的方法,在開鑿八達嶺隧道時,他採用了 法,把工期縮短了一半。鐵路經過青龍橋,為了解決火車爬坡的問題,他設計了 。這些都充分表現了詹天佑 的精神。***3***

  ***2***《懷念母親》一文中的“兩個母親”分別是 和  “我”對兩個母親懷著 和 ***2***

  ***3***人類生活所需要的 、 、 、 ,本來是 ,但是因為 ,不但使它們不能再生,還 。***5***

  ***4***老人順著欄杆邊走邊放,海鷗依他的節奏起起落落,排成 ,飛成 。***2***

  ***5***《我的伯父魯迅先生》記敘了 、 、 、 。四件事,從中可以看出魯迅先生是 的人。***3***

  第二部分:閱讀衝浪***26分***

  四、課內閱讀***11分***

  漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯,是個問題!”他搔搔後腦勺說:“嗯,你看怎麼辦?得把他們抱起來,同死人呆在一起怎麼行?我們,我們總能熬過去的!別等他們醒來。”

  1、短文出自課文_______ ,是一篇_______***寫題材***,作者是______國著名作家_______ 。***2***

  2、“皺起眉,臉色變得嚴肅、憂慮”,這是通過對漁夫________的描寫,反映他當時________的心理,“搔搔後腦勺”是通過對漁夫________的描寫來說明漁夫________ ;“嗯,你看怎麼辦?”這是對漁夫_______的描寫,表現漁夫一開始還拿不定主意,而跟妻子桑娜________***6***

  3、這段話中的“________”字,說明漁夫對將來的生活有清醒的認識。***1***

  4、從這段話中,可以看出漁夫是一個__________的人。***2***

  五、課外閱讀***15分 ***

  打傘的女孩

  南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候,雨下大了,只好在大樹下躲雨,躲了好一會兒,有三個夥伴見到一位打傘的女孩,就鑽進她的雨傘裡去,變成了四個人共有一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小遊客呢,但看她不驚不慌的樣子,穿著家常衣服,又不像。問她是做啥的。她的聲音很低,斷斷續續地說是帶路的,帶到山頂兩塊錢。說著,扭頭看背後的林間小路。我望過去,路邊有民居。是她的家?到底是孩子,不會招攬生意,要不是躲雨,要不是問她,都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜,山裡的孩子就靠帶路來賺一點錢,窮人的孩子早當家呀!

  雨,下小了,我們繼續前行。百步之外,又碰上一個打傘的孩子,好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了,所以直接問她今天帶過幾個人了。她說,帶過一個,得了兩塊錢。看樣子,花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把雨來賣賣呢?賣給躲雨的人,價格可以上浮呢?

  我忽然想她們應該唱著歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧!

  “啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢,水簾瀑布可以直達。”

  希望以後她們能唱著這首《帶路歌》給遊客們帶路,這樣她們可能生意興旺起來呢!

  1、給下面的字選出正確的讀音,畫上“√”號。***3分***

  打量***liáng lìang *** 上浮***fú fóu *** 興***xīng xìng ***旺

  2、從文中找出一個成語寫下來: 這個成語的意思是 ***2分***

  3、從第3自然段中找出一個錯別字,改正過來。 改 。***1分***

  4、從文中找出一個比喻句,畫上“ ”線。在這個句子中,作者把 比成 ***2***

  5、聯絡上下文理解“因地制宜”的意思,“因地”在文中的指 ,“制宜”在文中指 。***2分***

  6、文中說兩位女孩很“木訥”,理由是 。聯絡上下文來看,“木訥”這個詞可以理解為 。***2分***

  7、從文中的敘述和描寫中,你體會到小女孩是什麼樣的人? ***3***

  第三部分:習 作***25分***

  六、寫得妙***25分***

  生活中,人與人之間,需要相互關心、幫助,讓我們感覺到愛無處不在,愛讓我們的生活充滿溫暖,現在就讓我們寫一寫體現人們相互關愛的事情。

  要求:題目自擬,語句流暢,運用本學期學過的表達感受的方法,450字左右。