小學六年級上學期語文期末試卷

　　試卷的練習，不僅可以讓我們更好的掌握已學的知識，而且能夠讓我們更好地去檢測出學習上的漏洞!下面是小編網路整理的，希望對你有用。

　　：

　　第一部分：積累運用園***47分***

　　一、字詞部分：***19分***

　　1、看拼音寫漢字，相信你的字一定很漂亮!***8分***

　　Jìng mì yāo qǐng dǎo méi huǎng rán dà wù

　　Méng lóng kuí wú jīng yíng qín bù ān xí

　　2、選擇合適的音節、詞語填空。***7分***

　　***1*** 唱和*** ******hé hè*** 血*** ***液***xuè xiě***

　　剛勁*** ******jìng jìn*** 運載*** ******zǎi zài***

　　***2*** 喜愛熱愛摯愛

　　①我們*** ***大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

　　②他的作品洋溢著對祖國的*** ***之情。

　　③印第安人*** ***雨後清風的氣息。

　　3、比一比組詞。***4分***

　　堪*** *** 謙*** *** 俏*** *** 賭*** ***

　　勘*** *** 歉*** *** 峭*** *** 睹*** ***

　　二、句子萬花筒。***7分***

　　1、一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。***縮句。***

　　2、以“日出”為內容，寫一個比喻句，一個擬人句。

　　比喻句：

　　擬人句：

　　3、這是缺水地區。人們對水格外珍惜。***用關聯詞連成一句話***

　　4、床上五個孩子正在海風呼嘯聲中寂靜地睡著。***在原句上修改病句***

　　5、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人?***改成陳述句***

　　6、王老師對小明說：“我在辦公室坐著，你就把作業送來。”***改為轉述句***

　　三、精彩回放。***21分***

　　1、在半學期的學習中，我們積累了很多名句，請按要求寫句子***6分***

　　***1***世界和諧，萬物有情。我們從古代詩人的筆下也領略到大自然的風姿，傾聽大自然的聲音。龔自珍說：“落紅不是無情物， ”，張維屏寫道：“ ，每於寒盡覺春生”;

　　*** 2***提起愛國，周恩來說：“ ”

　　說起誠信，《論語》中說：“ ”。

　　***3***學完《只有一個地球》，我們感慨萬分，請你就此寫一條公益廣告

　　***4***你認為教師裡應該張貼怎樣的名言警句或千古佳句。***請寫一句***

　　2、多優美的課文在我們腦海裡留下了深刻的影響，我能還原這些優美篇章。***15***

　　***1***詹天佑是我國傑出的。面對帝國主義的，他毅然接受了任務。在開鑿居庸關隧道時，它採用了的方法，在開鑿八達嶺隧道時，他採用了法，把工期縮短了一半。鐵路經過青龍橋，為了解決火車爬坡的問題，他設計了。這些都充分表現了詹天佑的精神。***3***

　　***2***《懷念母親》一文中的“兩個母親”分別是和　　“我”對兩個母親懷著和 ***2***

　　***3***人類生活所需要的、、、，本來是，但是因為，不但使它們不能再生，還。***5***

　　***4***老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成，飛成。***2***

　　***5***《我的伯父魯迅先生》記敘了、、、。四件事，從中可以看出魯迅先生是的人。***3***

　　第二部分：閱讀衝浪***26分***

　　四、課內閱讀***11分***

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔後腦勺說：“嗯，你看怎麼辦?得把他們抱起來，同死人呆在一起怎麼行?我們，我們總能熬過去的!別等他們醒來。”

　　1、短文出自課文_______ ，是一篇_______***寫題材***，作者是______國著名作家_______ 。***2***

　　2、“皺起眉，臉色變得嚴肅、憂慮”，這是通過對漁夫________的描寫，反映他當時________的心理，“搔搔後腦勺”是通過對漁夫________的描寫來說明漁夫________ ;“嗯，你看怎麼辦?”這是對漁夫_______的描寫，表現漁夫一開始還拿不定主意，而跟妻子桑娜________***6***

　　3、這段話中的“________”字，說明漁夫對將來的生活有清醒的認識。***1***

　　4、從這段話中，可以看出漁夫是一個__________的人。***2***

　　五、課外閱讀***15分 ***

　　打傘的女孩

　　南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個夥伴見到一位打傘的女孩，就鑽進她的雨傘裡去，變成了四個人共有一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小遊客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背後的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜，山裡的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀!

　　雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把雨來賣賣呢?賣給躲雨的人，價格可以上浮呢?

　　我忽然想她們應該唱著歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧!

　　“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”

　　希望以後她們能唱著這首《帶路歌》給遊客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢!

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。***3分***

　　打量***liáng lìang *** 上浮***fú fóu *** 興***xīng xìng ***旺

　　2、從文中找出一個成語寫下來：這個成語的意思是 ***2分***

　　3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。改。***1分***

　　4、從文中找出一個比喻句，畫上“ ”線。在這個句子中，作者把比成 ***2***

　　5、聯絡上下文理解“因地制宜”的意思，“因地”在文中的指，“制宜”在文中指。***2分***

　　6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是。聯絡上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為。***2分***

　　7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什麼樣的人? ***3***