人教版小學科學複習資料提綱

　　大自然的奇妙之處盡在科學當中，想要學好科學嗎?一起整理科學的複習資料吧。下面是小編分享給大家的小學科學複習資料提綱，希望大家喜歡!

　　小學科學沉和浮複習資料提綱

　　1、同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的***輕重***、***體積大小***沒有關係。如：一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是沉的。

　　2、大小相同的物體，越***重***越容易***沉***，越***輕***越容易***浮***;輕重相同的物體，體積越***小***越容易***沉***，體積越***大***越容易***浮***。

　　3、潛水艇是通過改變***自身的重量***來控制沉浮的。

　　4、物體在水中排開水的體積叫做***排開的水量***。

　　5、一塊橡皮泥放入水中是沉的，你有辦法讓它浮起來嗎?*** 做成空心***、***做成船形***、***做成碗形***、***做成花瓶形***等。

　　6、鐵塊在水中是沉的，輪船為什麼能浮在水面上?

　　答：因為輪船好像一個很大的鐵碗，它的體積比鐵塊大得多，排開的水量也大得多，船受到的浮力就大大超過了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。

　　7、相同重量的橡皮泥，做成不同形狀後，***排開的水量***越大，就越容易浮。

　　8、把泡沫塑料塊等往水中壓，手能感受到水對泡沫塑料塊有一個向***上***的力，這個力我們稱它為水的***浮力***。

　　9、放在水面上的物體，都會受到水的浮力。當物體靜止在水面時，它受到的浮力***等於***它受到的重力。浮力和重力的方向***相反***，浮力向***上***，重力向***下***。

　　10、物體在水中受到的浮力大小與***排開的水量***有關，排開的水量越大***浸入水中的體積越大***，受到的浮力就越大。

　　11、馬鈴薯在濃的鹽水、糖水等液體裡都能浮起來。因為馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕，所以上浮。

　　12、物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關。物體比相同體積的水重，下沉;比相同體積的水輕，上浮。

　　13、物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關。物體比相同體積的液體重，下沉;比相同體積的液體輕，上浮。

　　14、在水中上浮的物體，受到的浮力***大於***重力;在水中下沉的物體，受到的浮力***小於***重力。

　　15、測量液體輕重的儀器叫作***比重計***。

　　小學科學熱複習資料提綱

　　1、當我們感到冷時，我們可以通過***運動***、***多穿衣服***、***吃熱的食物***、***靠近熱源***等方法來保暖。

　　2、衣服本身不能產生熱量，為什麼它能讓我們的身體熱起來?

　　答：衣服本身不能產生熱量，但它能減緩身體向空氣散發熱量的速度，起來保暖的作用。

　　3、裝有熱水的塑料袋在冷水盆中是***浮的***。因為相同重量的熱水和冷水相比，熱水的體積要大，相同體積的熱水和冷水相比，冷水的重量要重。

　　把一袋裝有冷水的塑料袋放入熱水中，這袋冷水先***下沉***，然後會***上浮***

　　4、要明顯地觀察到水由冷變熱時體積的變化，利用一個燒瓶裝滿冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到熱水中，水變熱時水位上升;把瓶子放入冷水中，水變冷時水位下降，這種水體積的變化叫做熱脹冷縮。但水在4攝氏度以下時正好相反，是熱縮冷脹。

　　其它的液體也具有熱脹冷縮的性質，所以裝液體的瓶子都不會裝滿。

　　5、空氣的熱脹冷縮我們用一瓶口裝有氣球的瓶子來研究空氣的變化，將瓶子放入熱水裡時，氣球鼓起來了。放入冷水中時，氣球癟下來了，說明氣體也有熱脹冷縮的性質。

　　空氣比水的熱脹冷縮的變化要明顯。

　　解釋熱脹現象：A、常見的物體都有微粒組成的。B、這些微粒是不停運動的。C、微粒運動的速度和範圍隨著溫度的升高而強烈和擴大。

　　6、金屬的熱脹冷縮銅球在加熱後不能穿過鐵環，冷卻後能穿過鐵環，說明銅也具有熱脹冷縮的性質。鋼條加熱後會變長加粗、鐵軌鋪設時分段並留有縫隙、鐵橋架在滾軸上，都說明大多數金屬都有這樣的性質。銻、鎵、鉍等金屬正好與大多數相反，是熱縮冷脹。

　　7、熱是怎樣傳遞的觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及塗有蠟的圓盤來研究，發現熱在傳遞時由熱源為起點，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠，熱傳遞的時間越長。

　　熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。

　　8、傳熱比賽一般來說，金屬的傳熱能力強於非金屬，通過金屬和非金屬物質的組合，可以有效地控制熱量的傳遞。

　　銅鋁鋼傳熱效能比較：銅>鋁>鋼

　　9、設計製做一個保溫杯。製作保溫杯：***1***、隔絕空氣與水相接觸，設計一個用熱的不良導體制用的蓋子。***2***、用熱的不良導體制成杯身或在杯子外製成一個杯套。

　　棉衣棉被作為熱的不良導體，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷櫃斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷櫃傳遞。

　　小學科學時間的測量複習資料提綱

　　一、時間在流逝：我們可以用有規律或有節奏的活動來估計時間，如數心跳、有節奏地敲桌子等。時間以***不變的速度***在流逝，平時覺得時間有快慢是***我們的感覺***在起作用。心情愉快時，感覺時間過得*** 快 ***;心情焦急、煩燥時，感覺時間過得*** 慢***。

　　二、太陽鍾：在時鐘還沒發明之前，人們根據***太陽***在天空中的位置來計時，日出而作，日落而息，人類最早使用的時間單位是***天***。我們古時把一天***一晝夜***分成***十二個***時辰，每一個時辰為現在***兩小時***。

　　三、用水來測量時間：古代的水鐘有受水型和洩水型兩種，都是根據水量的變化製成的，受水型是根據水量的增加，刻度一般在下面的容器上，洩水型是根據水量的減少，刻度一般在上面的容器。在滴漏實驗時，如果水是以水流的狀態往下流時，水的流速是不固定的，隨著水量的減少速度變慢。容器中水越少，則水下流的速度就越慢。

　　四、我的水鍾：將兩個塑料瓶去頭去底進行組合，就可以製成一個簡易水鍾。設計製作的一般步驟為：1、先選擇製作水鐘的型別***受水型還是洩水型***2、確定總水量，3、使水的流速保持一樣。受水型***使水流成水滴或使總水量保持不變。***洩水型***使水流成水滴***4、測出一分鐘的水量。5、推測出其餘十分鐘的水量。

　　五、機械擺鐘：擺鐘的擺一分鐘***擺動60次***，每分鐘擺動的次數***相同***。一條細繩，上端固定，下端掛一個小重物，就組成一個簡易的擺。擺在擺的過程中***方向不變***、***速度不變***，***幅度越來越小***。

　　六、擺的研究：不同的擺自由擺動時的快慢是***不一樣***的。我們通過***擺錘的重量***、***擺動的幅度***、***擺繩的長度***來研究，發現擺的快慢與***擺繩的長度***有關，與***擺錘的重量***、***擺動的幅度***無關。擺繩***越長***，速度***越慢***。擺繩***越短***，速度***越快***。

　　七、做一個鐘擺：在不改變擺繩長度的前提下，擺錘的長度發生變化，發現擺錘越長，速度越慢，得出結論，擺的速度與擺的長度***擺繩加擺錘的長度***有關。擺越長，速度越慢。在擺錘最下面懸掛一個重物，發現掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要慢。都掛了重物的擺在比較時發現：擺的速度與重物的位置有關，重物越往下，擺的速度越慢，越往上，擺的速度變快。我們要調整一個擺的擺動速度只需要調整重物的位置變可以了。由慢變快，重物上移，由快變慢，重物下移。

　　八、製作一個一分鐘的計時器：計時器的組成：齒輪控制器、支軸、長針短針、擺錘、齒輪、垂體。齒輪控制器由擺來控制、齒輪由垂體來控制。設計一個分鐘的計時器，可以製成水鍾、擺鐘等。

　　九、實驗題：

　　擺的擺動快慢可能與***擺錘的重量***、***擺動的幅度***、***擺繩的長度***等因素有關。請你選擇其中的一個因素進行研究。

　　研究的問題：擺的擺動快慢與***擺繩的長度***有關嗎?

　　我們的猜測：有關。擺繩越長，速度越慢。擺繩越短，速度越快。

　　實驗的材料：擺錘、擺繩、鐵架臺、秒錶

　　相同的條件：***擺錘的重量***、***擺動的幅度***

　　不同的條件：***擺繩的長度***

　　實驗的步驟：1、做一個擺長為30釐米的擺，測量1分鐘擺動的次數。

　　2、做一個擺長為15釐米的擺，測量1分鐘擺動的次數。

　　3、比較兩次實驗的資料，得出結論。

　　實驗的結論：擺的擺動快慢與擺繩的長度有關。