四年級簡單的數學手抄報圖片

　　手抄報的設計相信很多人都有做過吧，愛好數學的人也會通過手抄報的方式來學習數學。下面是由小編分享的四年級數學手抄報設計圖，希望對你有用。

　　簡單的四年級數學手抄報素材

　　數學手抄報資料：遺憾的數學考試

　　今天，我很早就起床了。吃過早飯，我來到學校，坐到自己的座位上，讀了一會兒書，潘老師來了。我看到潘老師手中拿著一疊試卷，就知道今天要考試了。我看課程表，第一節就是數學課，我的心情一下子緊張起來了。這時候，鈴聲響了，上課了，我連忙做好考試準備。潘老師發下試卷，我趕緊寫上班級、姓名、號次就開始做題目了。我發現考試卷有點難，有幾道題我想不出來。昨天晚上，要是多看一下書就好了。潘老師說：”時間還有15分鐘。“我聽了這句話，心情更加緊張了。我一下題目，就馬馬虎虎的做下去了。時間過的真快，馬上就要交卷了，我連忙查了一遍，就把試卷交上去了。心想：今天一定考的不怎麼好。

　　回家的路上，我和媽媽說了今天的考試情況。媽媽說：”以後考試要加快速度，上課要認真聽，考試時候別緊張。“到了家裡，吃完午飯，我就上樓睡覺了，在床上我想，到底考了多少分呢?想著想著，就睡著了。

　　下午，我來到學校。等潘老師把試卷發下來，潘老師拿著試卷來了，試卷發下來後，我看分數後，說：”果然考的不怎麼好。”這下，我心裡難過極了，下次一定要考好。

　　數學手抄報內容：數學手抄報的好處

　　1.有利於學生綜合素質的提高。

　　數學手抄小報是以學生為主體，或“獨立創業” 或“團體協助”而創作出來的能反映思想教育、數學教育和美育的綜合藝術。學生必須具備多種文化知識和能力才能辦出一張張圖文並茂的並能獲得大家好評的小報。堅持辦數學手抄小報，既培養了學生的動手操作能力、審美能力、思維能力和創新能力等，又使得學生在美術、寫作、書法等方面的技能有了明顯的進步。

　　2.有利於非智力因素的培養和形成，從而促進課堂教學。

　　***1***激發學生學習數學的興趣，增強求知慾，配合數學教學。

　　學生在辦報過程中，不斷積累數學知識，豐富想像力，促使學生對數學產生濃厚的興趣。這些都將有力地促進數學教學，使學生輕鬆地掌握數學知識。

　　***2***促進課外閱讀，形成優良學風。

　　學生為了辦出一張張迷人的數學手抄小報，必須廣採博聞，進行大量的文字摘抄、圖畫剪貼和文章的寫作。他們常常廢寢忘食地查閱、聚精會神地選擇、 一絲不苟地謄抄、認真負責地校對……這些都標誌著優良學風的初步形成。

　　***3***促進團結友愛，形成優良班風。

　　在辦報過程中，學生之間的幫與帶、學習與協作，可以促進學生相互瞭解，加深友誼。隨著時間的推移，班級逐漸達到內部的和諧，形成強烈的班集體意識。

　　***4***培養良好的學習習慣，促進數學學習。

　　辦數學手抄小報是一項認真細緻的工作。從打格子、收集材料、篩選材料到編輯、排版、繪圖、謄抄等一系列工作都要求學生要認真仔細、書寫整潔、自覺檢查、嚴格要求、克服困難。而這些良好的學習習慣的養成，都會轉移到對數學的學習上去。

　　3.有利於陶冶情操，美化生活。

　　一張好的數學手抄小報不僅能使人增長數學知識、陶冶情操，而且能給人一種美的藝術享受與知識的補充。