一年級語文下冊第三十課棉花姑娘
一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》課文通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什麼地方的害蟲的科學常識。小編在此整理了一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》課文原文
棉花姑娘生病了,葉子上長滿了蚜蟲。啄木鳥飛來了。棉花姑娘說:“啄木鳥伯伯,請您幫我捉蟲吧!”啄木鳥搖搖頭說:“對不起,我會捉樹幹上的害蟲,不會捉蚜蟲。”
青蛙蹦蹦跳跳地來了。棉花姑娘說:“青蛙叔叔,請您幫我捉害蟲吧!”青蛙擺擺手說:“對不起,我會捉稻田裡的害蟲,不會捉蚜蟲。”
幾隻圓圓的小瓢蟲飛來了,見到棉花姑娘身上的蚜蟲,就大口大口地吃起來,棉花姑娘高興地說:“謝謝你們幫我捉害蟲。你們是誰呀?”小瓢蟲說:“我們身上有七個黑點,像七顆星星,大家叫我們七星瓢蟲。”
棉花姑娘的病好了。秋後,結滿了棉桃,咧開嘴笑啦!
一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》課文教學
一、識字寫字
教師重點指導讀準下面幾個字的讀音:“治、啄”是翹舌音,“盼、斑”是前鼻音。
本課生字較少,認記時,可以發揮小組互助學習的優勢,讓學生根據偏旁、結合字義記憶字形。“姑、娘、蚜”是形聲字,可以引導學生利用形聲字的特點識記;“斑”可以用“班”字換部件的方法識記。
本課要求寫的字,上下結構的字有四個,“雪、幫”二字上大下小,要注意“雪”字中雨字頭的書寫變化;“星、只”二字上小下大,要提醒學生,“只”字最後一筆是點,不是捺。兩個左右結構的字,“請”字應寫得左窄右寬,“就”字左右大致相等。
二、朗讀感悟
童話故事是兒童非常喜愛閱讀的文體,要抓住這個有利條件指導學生把課文讀好。
本課內容比較淺顯,各段句式相似,在結合上下文和聯絡生活實際理解幾個詞語之後,可以放手讓學生自己練讀。
三、實踐活動
小調查:我們的好朋友。
通過查閱資料或向別人請教,尋找益鳥和益蟲,用圖片或文字的形式做好記錄,想一想應該怎樣保護它們,然後回到班級進行交流。
四、資料袋
1、蚜蟲。
蚜蟲是一種昆蟲,身體卵圓形,綠色、黃色或棕色,腹部大。吸食植物的汁液,是農業害蟲。種類很多,如棉蚜、菸蚜。通稱膩蟲。有的地區叫蜜蟲。
2、七星瓢蟲。
瓢蟲的一種,因背部像葫蘆瓢而得名。根據食性,瓢蟲可分為植食性與肉食性兩大類群。前者以植物為食,對人類有害,但數量較少;後者佔絕大多數,以捕食蚜蟲、粉蝨等農業害蟲為主。七星瓢蟲是肉食性瓢蟲的一種,它體長不足七毫米,呈卵圓形;背部拱起似半球,頭黑色,頂端有兩個淡黃色斑紋,前胸黑色,足黑色,密生細毛。鞘翅紅色或橙黃色,上面有七個黑斑,所以叫七星瓢蟲。它是捕食蚜蟲的好手,特別喜歡吃棉蚜、麥蚜、菜蚜、桃蚜。一隻七星瓢蟲一天可以吃掉一百三十多隻蚜蟲,所以農業科學家常常用它來治蟲。
一年級語文下冊第三十課《棉花姑娘》課文解析
棉花姑娘病了,葉子上長滿了蚜蟲。燕子只會捉空中飛的害蟲,啄木鳥只能捉樹幹裡的害蟲,青蛙也只能捉田地裡的害蟲,他們都是“心有餘而力不足”,看來誰也幫不了她。正當蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時,七星瓢蟲來了,把這些害蟲一掃而光。棉花姑娘快樂地成長,吐出了雪白的棉花。
本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什麼地方害蟲的科學常識。全文共六個自然段,第一段講故事的起因,第二、三、四、五段講棉花姑娘請求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病和七星瓢蟲吃掉蚜蟲的經過,第六段講故事的結果。
課文采用童話的形式,寓生物常識於生動形象的故事之中,語言符合兒童特點,對學生了解科學知識有較強的啟發作用。
1、認識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等6個字。
2、分角色朗讀課文,讀好請求的語氣。
3、認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。