人教版中考語文文言文複習專項資料
距離中考已經不遠了，那麼在這個關鍵的階段，九年級的同學應該怎樣做好語文的複習準備呢?特別是文言文板塊的複習應該如何進行呢?一起來看看小編整理的，希望對您有用。
第一部分
三 峽
一、重點詞語解釋
1、至於夏水襄陵***襄：漫上*** 2、或王命急宣***或：有時***
3、則素湍綠潭***素：白色******湍：急流的水*** 4、良多趣味***良：很***
5、屬引悽異***屬：連線*** 6、不見曦月***曦：陽光或日光***
二、重點語句翻譯
1、雖乘奔御風，不以疾也。 *即使騎上飛奔的馬駕著輕風，不認為快。
2、迴清倒影 *迴旋的清波中倒映著各種景物的影子。
3、絕巘多生怪柏 *極高的山峰上長著奇形怪狀的柏樹
4、清榮峻茂，良多趣味 水清樹榮，山高草盛，實在是有很多趣味。
5、兩岸連山，略無闕處 *峽谷的兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
6、重巖疊嶂，隱天蔽日 *重疊的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。
7、自非亭午夜分，不見曦月 *如果不是正午和半夜，是看不見太陽和月亮。
三、課文內容理解
1、本文寫春冬之景，用素、綠、清、影四字突出其特點。寫秋季景色，用寒、肅、悽、哀四字將景物的神韻生動地表現出來。
2、文末以漁歌作結有什麼作用? *進一步突出三峽秋天的悽異。
4、本文的中心是：描寫三峽的雄偉山勢和四季景色。
5、本文表達了作者怎樣的思想感情呢?*表達了祖國山水風光的熱愛，寄予了對勞動人民的同情。
6、三峽適合修建水力發電站，也可以從本文找出兩個理由。
理由一：水流急 原句：朝發白帝，暮到江陵***或雖乘奔御風不以疾也***
理由二：落差大 原句：懸泉瀑布，飛漱其間
第二部分
陋室銘
一、重點詞語解釋
1、談笑有鴻儒 鴻：大
2、無案牘這勞形 形：形體、身體 案牘：官府公文
3、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香氣，這裡指品德高尚。
4、可以調素琴，閱金經 調：調弄，這裡指彈。
5、水不在深，有龍則靈 靈：靈驗，神奇
6、斯是陋室 斯：指示代詞，此，這
7、往來無白丁 白丁：平民，這裡指沒有什麼學問的人。
8、閱金經 金經：佛經
9、無絲竹之亂耳 絲竹：這裡指奏樂的聲音，
10、有仙則名 名： 有名***出名、聞名***
11、無絲竹之亂耳 亂：干擾***擾亂、使……亂***
二、理解性默寫
1、描寫陋室環境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青
2、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨
3、文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
5、表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。
6、用比喻讚美"陋室"的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
三、課文內容理解
1、下列對文章內容的賞析有錯誤的一項是*** A***。***2分***
A、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”表現了作者希望為國效力、建功立業的遠大志向。
B、“苔痕上階綠，草色入簾青。”寫出了環境的清幽雅緻。
C、“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。”寫出了作者生活情趣的高雅。
D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明“陋室”不陋的道理。
2、文章表達了作者怎樣的思想感情? *表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
第三部分
愛蓮說
一、重點詞語解釋
1、 可愛者甚蕃 蕃：多，“蕃”在中文的近義詞是眾，反義詞是鮮***獨***。
2、香遠益清 益： 副詞，更。
3、亭亭淨植 植：樹立。
4、陶後鮮有聞 鮮：少。
5、濯清漣而不妖 濯：洗滌。妖：妖媚。
6、可遠觀而不可褻玩焉 而：卻 褻：親近而不莊重。
7、宜乎眾矣 宜：應當
8、晉陶淵明獨愛菊 獨：只，僅
二、朗讀節奏
1、水陸草木/之/花，可愛者/甚蕃 2、自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹
3、予/獨愛/蓮之出淤泥/而不染 4、牡丹，花/之富貴者也
三、理解性默寫
1、描寫蓮花高潔質樸的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖
2、最能概括蓮花高貴品質的句子是***主旨句***：蓮，花之君子者也。
3、表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人?
4、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。
5、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合汙而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
6、比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。
7、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
四、重點語句翻譯
1、蓮之愛，同予者何人? ****對於***蓮花的愛好，同我一樣的還有誰呢?
2、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
*我只愛蓮花，***因為它***出於汙泥卻不受汙染，在清水中洗淨後卻不妖冶。
3、中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。
****莖***中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節節，芬芳遠播。***就***更顯清香，高高地潔淨地直立在那裡。
4、可遠觀而不可褻玩焉。 ****人們***可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。
5、噫 ! 菊之愛，陶後鮮有聞。 *唉!愛菊花***的人***，***從***陶淵明以後很少聽到過。
6、蓮，花之君子者也。*蓮花，是花中的君子。
7、牡丹之愛，宜乎眾矣。 *愛牡丹的人，當然是很多了。
五、課文內容理解
1、文中的蓮花比喻君子***道德高尚的人***，寫“菊花”和“牡丹”的作用是突出君子的高尚氣節。
2、“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應了上文的“世人甚愛牡丹”。結尾這一句感嘆表達了作者對追求逐利***追求富貴、貪慕富貴***、趨炎附勢 的世風的鄙棄。
3、本文采用了以花喻人、託物言志的寫法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象徵什麼樣的人?作者對蓮的描述和讚美寄寓著他怎樣的思想感情?
***1*** 牡丹---“ 花之富貴者“象徵：追求功名、富貴的人。
***2*** 菊---“花之隱逸者”象徵：不趨炎附勢的隱士。
***3*** 蓮---“花之君子者”象徵：品行高尚的賢能之士。
***思想感情****不慕名利、潔身自好，要在汙濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。