教育孩子錯誤的方法

  最近育兒的文章都在不遺餘力地要父母多多鼓勵孩子,彷彿沒了原則,只要是讚賞的就永遠是對的,而幾乎沒有提及管教或批評的。下面小編收集了一些關於,希望對你有幫助

  十種錯誤的教子方法要避免

  一、謬讚

  父母為了鼓勵子女,事無大小都大加讚賞,這樣有時反而會弄巧成拙。心理學家詹姆斯.溫德 爾說,“慣於受父母稱讚的孩子,做事往往不是為了讓自己滿意,而是為了博得別人讚賞。”這類孩子即使做家務也期望別人讚賞,沒人讚賞似乎就難以把事情做好 。

  二、挑剔

  父母過分挑剔也有害無益。教育學家溫德爾說:“光是指責孩子怎樣不對,也許只會導致孩子不斷犯錯。” 教育家們認為讚賞和批評的比例應為3:1。比例過高,讚賞就顯得虛偽誇大;比例太低,則顯得挑剔過剩了。總之,稱讚孩子要實事求是。一般來說,一句“不錯”就夠了。

  三、把孩子當小大人看

  兒科教授施米特醫生說:“孩子小時候管教越寬鬆,長大了就越容易任性,難以管束。”管教孩子無須凡事解釋,對較小的幼兒,一句“因為是我說的”就夠了。孩子逐漸長大,難免對有些規定提出疑問,這時儘可給他們講道理,也聽聽他們的意見,但表明決定權仍然在你手上。

  四、情緒失控

  幾個孩子大的在爭吵,小的在嘀咕。你看到這個情景可能會情緒不好,突然大聲尖叫起來,你的叫聲可以止住孩子吵鬧聲,但你自己也失去了控制。作為父母,當你恢復冷靜之後,你就彎下身來直視著孩子,以嚴肅的口吻告訴他應該怎樣做。怒氣其實可以避免。要是孩子容易在傍晚時分鬧脾氣,可以為他安排一些安靜的活動,準備一些有益 健康的茶點。

  五、處罰過猶不及

  孩子犯了錯而父母不加管教,就難以讓他從錯誤中吸取教訓。教育家溫德爾說:“只要能夠公平,不苛刻,處罰孩子並無不妥。”笞罰也能收一時之效,長遠來說卻適得其反。孩子遭到摑打不會從中學到自制,所得僅有恐 懼,也因此覺得以大欺小並無不妥。

  六、教育手法一成不變

  孩子在你的眼前一天一天長大了,你也許會發覺對孩子進行一種罰站是一種不錯的辦法。孩子七歲了,你也許發覺牆角罰站的辦法已不湊效,可是你也許因專家說過管教方式不可朝令夕改, 父母會陷於兩難的境地,你不敢貿然改變教育孩子的方法。教育孩子的方法也不能一成不變,隨著孩子的一天天的長大,以往對孩子的教育方式不一定奏效,管教孩子要因是地制宜,靈活運用各種技巧。如有效的辦法有:置之不理、隔離、撤銷權利、限制看電視、限制玩遊戲。

  七、不分大小輕重

  教育子女的方法必須配合子女的個性。有些辦法對性情溫和的孩子適用,對性情暴躁的孩子就不一定。對於幼兒的教育就是禁止粗魯行為避免使他受到傷害。對學齡前的孩子則應給他們灌輸愛護公物和待人友善的觀念。

  八、濫用獎勵

  在不少家庭中,總是在濫用獎勵,以為這樣就能起到約束孩子的效果。教育家們說過:用獎勵的方式制止孩子頑皮與不聽話,無異於賄賂。這樣做也等於暗示父母定下的規矩是多餘的。”

  孩子做對了再給獎勵,才是正確做法。應該幫助孩子體會到:有了好表現,也可從中得到滿足感。

  九、父母意見有分歧

  父母如果對於管教子女意見有分歧,被孩子聽見,定會有無所適從之感。

  管教孩子父母必須齊心。如果是在意見上不同,應該在私下協調,對於大原則相互之間應該是一致的。父母任何一方對某一規矩堅持的時候,另一方不妨讓步。父母在教育孩子上也也可以分管不同的範圍。

  十、認定錯在子女

  孩子一旦遇到什麼難題,應該先聽孩子的意見,避免用“總是”和“向來不”之類的字眼。專家認為:你要是能夠體諒他,他就能平心靜氣,客觀地分析自己的處境。孩子只要知道父母是在為他著想,就能循規蹈矩了。

  家庭教育中的九種錯誤模式

  1.嘮叨式

  反省一下自己,有沒有嘮叨式呀?自己對號入座。很多孩子說,一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想,夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩,作妻子的嘮叨丈夫煩。

  嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。希望家長們下決心丟掉,不許對孩子嘮叨式。

  2.數落式

  嘮叨的同時就是數落。孩子在家裡總是不停地被數落:你怎麼不用功啊?你怎麼不做作業啊?你怎麼只知道玩啊?數落比嘮叨更惡性了一點,因為數落常常帶有譴責性質。將數落式徹底取消。就是這些錯誤方式在毒害孩子,破壞孩子的學習狀態,把孩子積極性的火苗撲滅了。

  3.訓斥式

  動不動就訓孩子,這也不好,那也不對。訓斥式要取消。

  4.打罵式

  打罵式的家長數量不多,但對孩子的影響更不好,一定得取消。

  嘮叨式、數落式、訓斥式、打罵式破壞孩子前途,都要不得。

  5.達標式

  規定孩子考試的平均成績必須達到多少分,名次要進入前幾名,上哪個重點中學,考哪所名牌大學。這叫達標式。達標式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的,家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上,孩子會很累,加重了孩子的精神負擔。

  很多孩子考試前情緒非常緊張,為什麼,壓力太大。如果考試前不對孩子施加壓力,告訴孩子只要考出真實的成績就行,結果孩子可能考得更好,會好很多。面對好成績孩子自己倒可能還不滿意,覺得某幾處丟分太多,願意繼續努力。家長反而要安慰孩子。這才是好狀態。

  6.疲勞式

  學校搞題海戰術,家長再額外增加學習時間和學習內容。這種做法如果有,也要取消。

  7.包辦式,陪讀式

  孩子的學習你都替他操心到,沒完沒了地輔導,一天到晚陪著孩子學習。這都是錯誤的方法。

  8.催促式

  不斷催促孩子,你該做作業了,你該複習了。很多孩子說,我本來準備做作業了,父母一催我反而不想學了。請做家長的體會體會,本來你想幹點事,想收拾一下屋子,想擦擦地,你愛人提醒一下,你快收拾收拾屋子吧,快擦擦地吧。你可能就不願意幹了。你本來主動要做的事情,本來還想得到別人欣賞的事情,別人一催,你反而不想做了。

  9.愁眉苦臉式,處處為孩子操心,也叫操心式

  請大家想一想:你小時候父母對你的態度。父母要是對你不理解一下,呵斥你一下,父母苦著臉,或父母高興一下,對你有很大影響啊。可是你現在當了父母卻忘了這一點。這很不應該啊!