教師演講主題有哪些方面

  教師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。那你知道哪些教師演講主題?下面小編為你整理了幾篇教師演講主題,希望對你有幫助。

  教師演講主題一

  一位老教師在退休前這樣對我說:教師這工作是少有的淨土,如果能在光榮感之餘再多點幸福感,是值得一直幹下去的。光榮?幸福?我細細咀嚼,不禁有些懵懂。教師這職業到底給了我們什麼?我想,它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態,一種相對安定的生活,一個三餐準時的習慣……所以,那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王,往往都會問:你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧? 可是,即使是再關心我的好友,也無人問及,你幸福嗎?  我幸福嗎?我又因為什麼幸福?你們呢?有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢? 幸福是什麼?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。於是,我問我自己:你因為愛人而幸福過嗎? 你因為被愛而幸福過嗎? 工作累了,父母來電話,朋友來簡訊,如果不是做老師,這也許就是我的幸福的全部。可教師這份職業,讓我獲得了額外的關愛,它豐富了我的人生,我幸福的內涵。

  以前也許我們總是很擔心:與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!朋友,我想請您聽聽這位老師的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶啞充血,當我艱難地吐出第一個音時,一隻只小手舉了起來:“老師,我們知道你喉嚨不好,你不要講了,你佈置點作業給我們吧。我們會管住自己的。”“對,老師你別擔心,我中午帶藥給你吃。”……中午,不知什麼時候,我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,還有一根金燦燦的大香蕉。看著眼前的一切,我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事:那是一位支援西部的年輕教師,他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到:我們的老師是個好人,他很愛我們,給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌,真好吃。大家很感動,都流淚了。冰激凌也很感動,流著白色的淚。是啊,總有一種力量讓我們淚流滿面。可以做一個簡單的計算:工作五年來我教過三個班,約等於兩百人。假定其中有一半是愛我的,那麼在親人朋友之外,我的人生額外的收穫了一百份關愛。收穫別人的關愛,這是一筆曠世的財富啊!

  聽了上述故事, 你是否還有疑惑呢?你因為付出而幸福過嗎?你因為失去而幸福過嗎?

  我們身邊的許多年輕朋友,崇尚前衛的生活,酒吧歌廳是他們熱衷的場所。洋房洋車是他們今生的最大追求。可是,他們怎能體會到我們平凡、忙碌背後的幸福呢?

  在座的各位朋友,每天早上看見你們自信的笑容,從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在。而我,仍像一隻小鳥,有時低落有時高翔,那是我還在尋找:找尋那隱藏已久的幸福的種子,它將成為你我源源不斷的能量。

  最後我要提醒你:那花白的頭髮,佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調的寫照。我們應該長久地擁有年輕的光芒,青春的朝氣;我們應當驕傲地招展博大的關愛,美麗的心靈;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫: 一名忠誠的教師,就是一個幸福的人。

  教師演講主題二

  各位領導、各位評委、各位老師:

  大家好!

  我叫xx,來自上xxxx,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標準的普通話,但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛。這也是我今天演講的題目。

  這是一方和諧的淨土,這是一塊人文的園地。

  在這裡,沒有鳥語和花香,有的是細雨滋潤;在這裡,沒有狂風和暴雨,有的是滴滴滲透;在這裡,沒有喧譁與張揚,有的只是靜默和無聲。

  我愛教學,因為它讓我有了追求與夢想!

  我愛學生,因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛!

  托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合,他就是一個完美的老師。”是的,作為一名教師,一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生,要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認為做一個完美的教師,就應該做到既愛我們的職業,又愛我們的學生。

  從第一天當老師起,我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛,公平對待絕不偏心,不管哪位學生思想上有疙瘩,我都願意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。當老師,學生有問必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實無華的慈母之愛,真實平等的朋友之愛,我願用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細流終年流淌於平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲讚語,病時的一句問候、一次補課,課間的一番閒聊、一場遊戲,假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生,我堅信愛心可以融化堅冰,用我的真心去打動學生。學生會明白的,也會理解老師的苦心,願意跟老師學的。

  身為教師,個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此,我們懂得日常教學的模範表率作用,知道自己的行為舉止,言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白,“隨風潛入夜,潤物細無聲”獨到的效果,和“學高為師,身正為範”榜樣的作用、人格魅力。

  教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業,我愛我的學生,我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻托起教育科學發展的太陽。

  教師演講主題三

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  在這個秋風送爽,碩果飄香的日子裡,我們共同迎來了第27個教師節。有幸作為教師代表發言,在此,向在座的各位教師致以節日的祝福,祝大家節日快樂!向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導,表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

  其實在準備這個發言稿時,我猶豫了很久,那是因為我的工作太平凡,我所做的大家都在做,甚至有的比我做的還好。今天我之所以有勇氣站在這裡,那是因為我願意和大家交流我近幾年來教學工作中的感悟。

  曾經久別重逢的好友非常好奇地問我:你薪水高嗎?

  多年不見的同學在電話的另一頭問我:你工作環境不錯吧?

  遠在深圳的表兄關切地問我:學校給你分房子了嗎?

  可是,我的好友,我的同學,我的親人,卻無人問我:你幸福嗎?

  我想,我是幸福的。

  提到幸福,我最先感觸到的,是我過得很充實,這正是我的工作教會我的。我在學校分管教務工作。教務處的事情千頭萬緒,不能有絲毫馬虎。每週一的早晨,我就和朱校長一起,把本週的事情做個商量,理出頭緒,然後依次落實。學校在努力打造“高效課堂”時,教務處就從每件事情真抓實幹做起。首先是提醒各小組每天的巡課並每天及時公示,然後是督促備課組長抓好每週的集體備課,到週三就開始組織本週週考的卷子,為週五的周檢測做準備,到週五再把本週的工作做一個小結,加班加點把周檢測的成績在放學前交到班主任的手裡。上級領導交給的任務,我都是不打折扣及時地完成,老師們在教學工作上出現了疑問,我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業,就只好交給我的休息時間了。忙忙碌碌,周而復始,似乎很單調。可是,回頭望來,我們的集體備課已經有了厚厚的一大摞,每天巡課的記錄已經有幾大本,學校學生的成績在逐步提升,我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領導下,有了一些好的經驗,我們學校的課堂再不是老師的一言堂,而成了學生展示自己,主動學習,獲取知識的“超市”,在全市教務主任年會上,學校受到上級領導的表揚,今年學校的中考也取得了不錯的成績。我想,我們每天在進步著,這是幸福的。

  一個週五的晚上,我正帶生病的孩子在醫院掛點滴,甲學生的家長打來電話,問清楚了我現在的地方,和我們楊校長開車過來找我,看到我一個人正帶著孩子輸液,欲言又止。我看出了家長似乎有什麼要說,我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩,自己和家長來到車裡瞭解情況,原來是他的女兒放晚學時,被班上的一個女生打了幾巴掌。我一聽,知道了這位家長的擔心,耐心地安慰了這位家長,然後,不顧時間已晚,打車到乙學生的家裡瞭解情況。兩個女孩子是好朋友,由於一些誤會,兩個人有了矛盾,終於有了這個週末的衝突。我知道乙的父母離異,我就細心地跟乙講道理,分析應該怎麼和好朋友相處,她聽了我的一番話,後悔得流下眼淚,主動要求到甲家裡道歉。第二天一大早,我又趕到甲的家裡,給甲講道理,告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花,兩個女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友,兩個家長也交談甚歡,交流各自的教育子女的心得。我看到這個矛盾終於解決了,然後急匆匆地趕回家,帶孩子繼續去輸液。兩個學生的家長對這個矛盾的消弭非常滿意,對我的處事風格連連誇讚。我覺得家長的滿意就是我的滿意。我不記得已經處理了多少這樣的學生之間的瑣碎事情,我把班上的學生都當成了自己的孩子,和家長一樣去關心他們,呵護他們。贈人玫瑰,手有餘香,我們是幸福的。

  同時,我還因為擁有愛而幸福,這是我的學生教會我的。愛學生,是一種發自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,你愛他們,他們也會愛你;你給每個人的,只有一份愛,他們愛你,卻是六十多份愛,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。

  今年正月十五,我正在辦公室備課。門房師傅喊我,說有人找。我匆匆走下教學樓,一群青春靚麗的姑娘小夥子站在我面前。我正在愣神,以為他們找錯了人,一句句親切“孫老師,新年好”的喊聲喚回了我熟悉的記憶。

  其中一個正是當年愛哭的夏柳,那時還是扎著兩個小辮子的小女孩,考試考砸了,總是撅著嘴,一邊流淚,一邊不服輸地看試卷。現在,只比我低半個頭了,烏黑的頭髮束在腦後,顯得青春活潑。“孫老師,您還像以前那樣年輕啊。”這個小女孩敢跟我開起玩笑來了。

  有個卷頭髮的英俊小夥子我以為是誰的男朋友,可是他主動喊我,我記起來了,是高道金。當年,他的個頭在班上最矮,成績最棒,圓圓的頭,圓圓的臉,不管遇到什麼事情,總是微微笑著,臉上兩個酒窩。“孫老師,您身體不好,特別是胃病,您可得當心啊。”這個小男孩如今已是這麼細心懂事的小夥子了。

  “孫老師,我在學校的英語演講比賽中,在學校歌曲大賽中,都得了一等獎。謝謝您那時的悉心指導。這個功勞您可得有一份啊。今年我就要去美國學習了。”這是盛夢同學,當年班上的文藝積極分子,總為數學科目把頭皮都撓破了。

  ……

  這些學生,這些話語,讓在課堂上游刃有餘的我居然有些措手不及了。這些我曾經的學生,現在都是大學生了,這次約好一定要來看我。6年沒有見面了。6年的幸福,濃縮在這一瞬間,已經將我緊緊包圍!

  我記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交流,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我只記得孩子們在我生病時悄悄放在桌子上的感冒藥;我只記得在我疲憊時學生那聲聲深情的問候;我只記得那些特別的日子裡,學生送我的一份份小禮物表達的真誠的謝意……

  原來,我一直被這麼多人愛著,記掛著,擁有著這麼多的幸福。

  我身邊有這麼多同行者,我也是幸福的。有時,我也會感到工作的枯燥而疲累,同事們在辦公室裡開開玩笑,這種輕鬆的氣氛我感到是幸福的;有時,我也會為同事的不理解而沮喪,朱校長寬解我,工作中的壓力和遇到的困難總是有的,我又會增添起無限的勇氣與動力;有時,我也會感到工作開展的困難,同事們會喊我早上一起過早,不停鼓勵我,這樣的因被關懷而感動,我是幸福的;有時,為學生沒有進步我會焦急,可是,看到身邊那麼多同事都在埋頭備課改作業,和我一起在戰鬥,我知道我深處這樣一群優秀的群體,我是幸福的……

  記得這樣一句話:教師的一生不一定要幹成什麼驚天動地的偉業,但它應當如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;但它應當如星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火。教學工作苦樂相伴,我深感辛苦並快樂著。我欣慰,因為我付出了,努力了,也收穫了;我收穫了領導的支援,同事的幫助,家長的信任和學生的愛,我也獲得了“孝感市優秀教師”“孝感市骨幹教師”“”安陸市人民滿意教師”“德安中學優秀行政幹部”等許多的榮譽,我的論文也獲得省市各級獎勵。在此,我要真誠地感謝學校領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支援;更應該感謝我的學生,是他們給了我耕耘與收穫的沃土,在那裡我找到了實現我人生價值的座標,我會把這些當作我人生的財富,化作我工作的動力和源泉。

  我們既然選擇了勤勉和奮鬥,也就選擇了希望和收穫;選擇了寂寞與艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們,讓我們攜起手來,把教師節作為一個新起點,在各自的崗位上,不斷充實自己,愛崗敬業,潛心鑽研,不斷改進教育教學方法,努力提高教育教學質量吧!昨天的,今天的,明天的,所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝願尊敬的領導和老師們節日快樂,永遠健康!謝謝大家!