如何開拓孩子的思維方式
是否還得到我們一起完成組裝的機器人,是否記得我們在迷宮裡找出路用了整整一個晚上,是否還記得想給機器人造一個迷宮。所有這些都是思維。那你知道嗎?下面是小編整理的相關資料,一起來看看吧!
一個很細微的發現,孩子每一次與你主動交流的時候,你是一個怎樣的態度。是一個家長的姿態,還是與他是一個朋友的姿態相處呢?或者說一種很隨和的方式,還是或者其它的形式呢?孩子的思維往往就是在與你主動交流的前幾分鐘形成,如果你選擇拒絕,那麼孩子的思維大門將會被你關上。
你是否在他所做的許多事情上,都給予了他支援。孩子喜愛的各種愛好,或是在朋友的感染之下學習的某種技能。一般的選擇是支援還是禁止呢?或許在學習上,遵守一定的規矩,是對於孩子的成績起到一定的作用,家長是選擇開拓孩子的思維,還是隻為了學習呢?
生活中有許多的事情,孩子的心是否也會有許多的事情呢?他們是不是也需要一種關愛,一種家庭的幸福與溫暖感呢?學習的壓力,同學之間的相處,與矛盾的化解等等。各式各樣的小心思你是否關愛過他的存在?如果時間長了,孩子還是原來的孩子嗎?
有一天孩子不再找你主動交流了,你還是會主動找孩子交流,是這樣嗎?他們為什麼會找你交流或是不再交流呢?交流是為了什麼,不再交流又是為什麼呢?你可能不明白,孩子的思維過於簡單,他們要的答案或許你給不了他,而他一般會選擇放棄與你交流,其實就這麼簡單。
你是不是也會時常的給你的孩子一些他能完成的任務呢?在網際網路時代,網路的形式都是任務的形式,而在生活中是否也有這樣一種要求與習慣呢?還是孩子自主的完成一些任務,從遊戲中實踐,還是生活的要求,或是你的方式與要求。
貧富人家的孩子在思維方式上的差異
首先,貧富家庭的孩子思維差異存在,而且差異很大。表現在以下方面:
▼ 1、富人家庭更注重對孩子的教育,重視教育投資和文化薰陶培養,而窮人家庭,在這方面投入很少,無論是精力、時間、物質,投入很少,少得可憐。
我所在的職業學校,是這個地級市最好的職業學校,政府投入是最多,學生來自這個地級市各縣區。90%的孩子來自農村,90%的家長是文盲。是的,如果讀完九年義務教育為界定,90%的家長是沒有完成義務教育的,或者剛剛初中畢業脫盲。接近50%的女性家長不會寫自己的名字,來我這裡辦事,都是不簽名,按手印的。
他們說得最多的話是,老師我們沒文化,不識字,你說的那些道理,我都聽不懂,孩子該怎麼教育,你就怎麼教育,我們家長也不懂教育,都交給你們學校了。這些家長對於怎麼教育孩子,完全都不懂,要不嬌慣寵得沒有底線,要不就是非打即罵的最粗暴的模式。
而富人家庭的家長大多會這麼說,老師,孩子在學校時,麻煩老師多引導,多教育,回家後,我們家長也會積極配合教育。教育是家庭和學校相互配合的事情。他們這麼說,大多數也會這麼做。
▼ 2、富人家庭大多明白孩子的心理健康是比較重要的事情,而窮人家庭絕大多數對孩子的心理健康沒有認識,即便老師跟他們說要注重孩子的心理健康,他們也不認同老師的觀點,並且忽視孩子的心理建設。
我做班主任期間,遇到過好幾起學生有明顯的心理障礙,自閉,拿刀片割手腕自殘,拿手砸牆,砸得血肉模糊,無緣無故大喊大叫,並跑上教學樓頂,要跳樓的。這些孩子的心理狀況,經過校心理醫生初步判斷,都是建議去找當地醫院精神科專業醫生的。就這樣,窮人家庭的家長還是說,沒事,我孩子就是覺得受了氣憋得慌,我孩子就是性格內向,我孩子就是犟。沒事的。這些家長堅持不帶孩子去看醫生,堅持不帶孩子去找專業心理醫生。
然後的結局是什麼,這幾個孩子,心理狀態越來越嚴重,據我所瞭解的情況,這幾個孩子因為得不到及時幫助,最終的命運就是被父母關在家裡了,其中有一個是拿刀見人就砍,結果被父母用鐵鏈子鎖家裡了。
寫到這裡,我真的覺得心裡很難過,這些父母真的是很讓人無語。
他們愛孩子嗎?我很多次問自己。
你說他們不愛孩子,他們又十分嬌慣孩子,什麼事都不要他們幹,有什麼事情都在袒護孩子。說愛孩子吧,當孩子心理出現問題時,他們不願意承認,不願意面對,認為這沒什麼大不了。當孩子問題嚴重,有傷人現象出現時,他們在給孩子治療一段時間後,覺得沒多大希望,就把孩子像栓狗一樣栓起來。把全部的愛轉移給了另一個年幼的孩子。
這些家長,讓我看到了很多人性的不堪。不堪,只有不堪來形容。孩子更像一個商品,當這個商品是好的時,他們給他們寵溺的愛。當這個商品有了裂痕,他們第一時間不會去積極補救。當這個商品徹底裂開,他們會放棄這個商品,把愛和希望給了另一個孩子。
▼ 3、因為家庭環境影響,父母言語的影響,在性格上,富人家庭的孩子性格更為平衡,而出生貧窮的孩子更敏感、自卑,不善於表達自己的情感,普遍心理壓力大於富人家庭的孩子。
我們學校有個孩子,看著挺好的,有一天,警察通知我們學校領導,說我們學校一個男學生殺了人。這個男學生平時真的看上去很老實很本分,但是,就在年二十九那天,那個男生拿了把刀砍了好幾個人,其中包括一個三歲的小孩。
原因是什麼?因為他家挺窮的,爸媽給人做小工,裝修鏟牆皮刮膩子那種活,很辛苦,包工頭欠了他家5萬塊錢。他才15歲,他媽就在他面前天天叨叨,咱家窮,別人不好好給錢,我們家多難多難,別人不給錢多壞多壞。那天,她爸媽領著他去找包工頭要賬,包工頭說,過了十五就給你。他爸爸也同意了,說過了十五再來要錢。結果,他媽媽又嘟囔,說哎呀,這些人都不是好人,就會拖。到了十五肯定不給。就這麼說個沒完沒了。這孩子聽了這些話,心理憋得受不了,本身他就不善於表達情緒,憋得受不了啦,當天晚上,拎了把刀,直接殺到包工頭家裡,見人就上去捅,包括一個三歲的孩子,他也給了幾刀。
▼ 4、在城市裡,女孩大多數是很幸福的,在農村,女孩大多數是不幸的。富人認為女兒也是寶貝,很疼愛,富人家庭大多數有平權意識。即便是一般城市裡的家庭,也會很疼愛女兒。而在農村,有兒子女兒的家庭,預設的規則是吸女兒的血,來滋養兒子的。
你們見過為了生兒子,不斷打掉女胎的嗎?你們聽過女兒生得太多,養不活就扔掉的嗎?你們見過生了女兒,等女兒大了,就得掙錢給家裡,掙錢貼補弟弟的嗎?你們見過換親嗎?家裡窮,逼著女兒嫁給別人,哪怕對方腦子不好,或者身體殘疾,也逼著女兒嫁過去的,用彩禮給兒子娶媳婦的嗎?你們還見過,媽媽為了討好村裡有勢力的情人,預設情人猥褻強姦自己女兒的嗎?這是親媽!
我知道知乎上的多數人都是出生比較好的家庭,沒見過這些黑暗。甚至認為我說的這些不是真的。我多麼希望這些不是真的。
當了幾年的職業學校教師,從前想都想不出來的事。儘管我是個很負責的老師,儘管我竭盡全力地教育學生,幫助學生,儘管我很年輕就拿了這個城市優秀教師。但是,我的心充滿了悲涼。
滿滿的負能量,滿滿的無能為力,滿滿的無法排遣的痛苦壓抑。我不知道知友們知道多少?我也不知道人們知道不知道這些底層孩子們的傷痛、無助、彷徨。
我無能為力,面對一些問題,我覺得心有餘力不足,無能為力。我很渺小,扭轉不了乾坤。我也找了心理諮詢師,訴說我的痛苦無奈。也許,我不那麼負責,不那麼想把學生教好,不對自己要求高點,就什麼事都沒有了。但是,我的性格,我做不到。我是個操心的人,我是個只要看到了眼裡,就會想辦法去解決問題的人。
皮亞傑關於兒童思維發展的四個階段
亞傑的心理髮展階段論將兒童從出生後到15歲智力的發展劃分為四個發展階段:
1、感知運動階段0-2歲
2、前運算階段2-7歲
3、具體運算思維階段7-12歲
4、形式運算階段12-15歲.