高中語文必修三情景默寫複習資料

  高中生複習語文名句默寫時,要學會整理歸納相關複習資料。那麼高中語文必修三情景默寫有哪些呢?下面是小編為高中生整理的語文必修三情景默寫複習資料,希望對大家有所幫助!

  (師說)

  1、《師說》中陳述教師職責的句子是:師者,所以傳道受業解惑也

  2、《師說》中陳述擇師標準的句子是:是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。

  3、《師說》中士大夫之族恥學於師的原因:彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。

  4、《師說》中闡述師生間辯證關係的句子是:是故弟子不必不如師,師不必賢於弟子,聞道有先後,術業有專攻,如是而已。

  5、《師說》中韓愈認為 “弟子不必不如師,師不必賢於弟子”的理由是“ 聞道有先後,術業有專攻”。

  6、我們無論學習還是做學問都應本著實事求是的精神,不懂的就要去探求,或是向別人請教,否則就會變成《師說》中作者批判的物件:“句讀之不知,惑之不解,或師焉,或否焉,吾未見其明也。”

  7、《荀子·勸學》篇中指出:“青,取之於藍,而青於藍。”這與韓愈在《師說》篇中指出的“弟子不必不如師,師不必賢於弟子”的觀點是相同的。

  8、《勸學》中的“青,取之於藍,而青於藍。”與《師說》中“師不必賢於弟子,弟子不必不如師”的觀點是相同的。

  9、韓愈認為擇師的標準是:是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。

  10、韓愈眼中的師生關係是怎樣的:是故弟子不必不如師,師不必賢於弟子,聞道有先後,術業有專攻,如是而已。

  11、《師說》中士大夫之族恥學於師的原因:彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。

  12、唐代古文運動的倡導者韓愈 在《師說》中,對當時恥於學習的現象發出兩句慨嘆:師道之不傳也久矣,欲人之無惑也難矣,其中,“久”字寫出了當時恥師現象已成陋習,“難”字寫出了從師學習的重要性。

  13、《師說》一文通過“古之聖人”與“今之眾人”對比,批判了“今之眾人,其下聖人也亦遠矣, 而恥學於師 ”的錯誤態度。

  14、韓愈在《師說》中寫道,時人在從師學習的問題上,對其子和對自身有不同的態度,對其子“擇師而教之 ”;對自身“則恥師焉 ”。

  15、《師說》中,士大夫之族以地位官職為藉口拒絕從師學習的語句是:位卑則足羞,官盛則近諛。

  16、韓愈在《師說》中慨嘆,因士大夫之族與巫醫樂師百工之人對待從師學習的態度不同,產生了一種出人意料的結果:“巫醫樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及, 其可怪也歟!”

  (登高)

  1、由高到低,寫詩人所見所聞,渲染秋江景物特點的句子是:風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

  2、寫遠望所見,用傳神之筆描寫淒冷江色和長江氣勢的句子是:無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

  3、用落葉和江水抒發時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是:無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

  4、情景交融、意境曠達,極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是:萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

  5、道出鬱積詩人心中的自身之苦和國運之恨,無限悲涼難以排遣的句子是:艱難苦恨繁霜鬢bìn,潦倒新停濁酒杯。

  6、本詩的主旨句表現詩人憂國傷時的句子是:艱難苦恨繁霜鬢bìn,潦倒新停濁酒杯。

  7、杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是: 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

  8、杜甫《登高》中集中表現了夔州秋天的典型特徵的句子是: 風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。

  (琵琶行)

  1.《琵琶行》中“月”這一意象貫穿始終,對烘托氣氛、推動情節發展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的3個句子:別時茫茫江浸月,唯見江心秋月白,繞船月明江水寒。

  2.詩歌中既交待秋天的背景又蘊含離別之意,併為詩人秋夜送別友人這一事件渲染出悲涼氣氛的詩句是:潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。

  3.詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是:忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發。

  4.描寫琵琶女初次出場時的情態的詩句是:千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。

  5.運用擬聲詞寫音樂由粗重、急驟轉向輕微、委婉,而最終濁重和清脆兼而有之的詩句是:大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。

  6.寫音樂由婉轉流暢變得阻塞壓抑直至清冷凝滯的相關詩句是:間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。

  7.琵琶聲在沉咽、暫歇後突然爆發並達到高潮,卻又戛然而止的詩句是:銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛。

  8.在第二次音樂描寫中表現琵琶女與詩人情感交流的詩句是:尋聲暗問彈者誰,琵琶聲停欲語遲。 移船相近邀相見,添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。

  9.描寫音樂間歇時詩人感受的詩句是:別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。

  10.側面表現琵琶女演奏之後的音樂效果的詩句是:東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。

  11.運用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是:曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。

  12.琵琶女年輕時人們對他的態度是:五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數。而當她年老色衰之後則門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。

  13.描寫琵琶女委身賈人、獨守空船、夜深夢醒啼淚的詩句是:去來江口守空船,繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅闌干。

  14.表現詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之後的感受的詩句是:我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。

  15.描寫詩人被貶之後居住環境的詩句是:住近湓江地低溼,黃蘆苦竹繞宅生。

  16.寫詩人被貶之後終日聽杜鵑哀鳴,只能取酒獨傾的詩句是:其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。

  17.在瞭解琵琶女身世以及感懷自己的身世之後,詩人請琵琶女再次演奏的詩句是莫辭更坐彈一曲,為君翻作《琵琶行》。而琵琶女面對詩人的邀請:感我此言良久立,卻坐促弦弦轉急。

  18.在琵琶女第三次音樂演奏之後詩人的表現是:座中泣下誰最多?江州司馬青衫溼。

  19.《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。 ”表現琵琶女年長色衰後寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故 。門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦”,借月烘托琵琶女獨守空船的悽清心情的詩句是“去來江口守空船,繞船月明江水寒。”

  20.既表現全詩的主旨,又是詩人與琵琶女感情的共鳴的詩句是“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”。

  21.王家衛的電影從拍攝到公映時間週期長,他又對拍攝的內容隱諱莫深,會讓人想起《琵琶行》中那兩句:“ 千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。”

  22.杜鵑,是我國古詩詞中最常見的意象,因其啼聲甚哀,往往傳達一種淒涼之情或思念之意。《琵琶行》中的“ 其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。 ”兩句就表達了一種淒涼之意。

  23.有些人離家在外,一時生活不太如意,當偶然遇到和自己境遇相似的人時,往往會發出《琵琶行》中“ 同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!”的感喟。

  24、《琵琶行》描寫琵琶女不願出場但又盛情難卻的矛盾心情的句子:千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。 詩中將琵琶女的命運與詩人的身世聯絡起來的句子也是詩眼、主旨句是同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。詩中有四處描寫月亮作襯托的詩句,它們是:⑴醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月;⑵ 東船西舫悄無言,唯見江心秋月白;⑶去來江口守空船,繞船月明江水寒;⑷春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。

  25、《琵琶行》善於運用各種生動的比喻描繪音樂形象,不僅以聲寫聲,而且還兼有以形寫聲的特點,即用聽覺形象、視覺形象聯合起來通比音樂,使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時就是這樣描述的:嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。再如,詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”後“澀”的兩種音樂意境:間關鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。還如,詩人用自己獨特的感受來描繪餘音嫋嫋、餘意無窮的音樂境界:別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是:銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。運用側面描寫表現琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術境界的詩句是:東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。

  26、《琵琶行》一詩寫琵琶女出場時,表現琵琶女欲說還休的心態的句子是“尋聲暗問彈者誰,琵琶聲停欲語遲。”這與下面琵琶女出場後“猶抱琵琶半遮面”的情態一起,把琵琶女複雜的內心情感十分傳神地表現出來了。

  27、《琵琶行》總寫琵琶女的演奏時,先用“轉軸撥絃三兩聲”校弦試音,但詩人卻用“未成曲調先有情”來讚歎,一個“情”字寫出了琵琶女的內心世界是波濤洶湧的,也暗示下文的音樂描寫將會是琵琶女內心積聚情感的爆發。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程,其中既用“低眉信手續續彈”、“輕攏慢捻抹復挑”描寫彈奏的神態,也用“似訴平生不得意”、“說盡心中無限事”概括琵琶女借樂曲所抒發的內心情感。但這都是概述性的描寫。

  28、《琵琶行》一詩具體描寫琵琶女的演奏時,運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲,表現了其樂曲的不同特點:其中表現了樂聲粗重特點的句子是大弦嘈嘈如急雨,表現了樂聲輕細的特點的句子是小弦切切如私語,表現了樂聲流暢的特點的句子是間關鶯語花底滑,表現了樂聲冷澀的特點句子是幽咽泉流冰下難,表現樂曲激越雄壯的特點的句子是銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。

  29、音樂由“冷澀”到“凝絕”,是一個“聲漸歇”的過程,詩人用“別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲”的佳句描繪了餘音嫋嫋、餘意無窮的藝術境界,令人拍案叫絕。

  30、在《琵琶行》一詩中,當琵琶女自訴身世,講到“夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅闌干”的時候,就更激起了“我”的情感共鳴,於是發出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的感慨,因此才有了同病相憐、同聲相應的詩文,才忍不住說出了自己的遭遇。文中直接點出“我”的悲慘遭遇的句子是“我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城”。文中還運用環境描寫來間接表明“我”內心異常苦悶的句子有“潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低溼,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。”

  31《琵琶行》中表現琵琶女與作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是:同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。

  32、《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側面描寫:第一次“忽聞水上琵琶聲”,側面描寫的句子是主人忘歸客不發;第二次當“四弦一聲如裂帛”結束彈奏後,詩人用“東船西舫悄無言, 唯見江心秋月白”來進行側面描寫;最後一次“悽悽不似向前聲”,作者又用“滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫溼”作側面描寫。

  33、白居易《琵琶行》中的“別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲”兩句,寫那若斷若續的餘音,似乎更能撩動人的情思,引起人的回味。

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