教育孩子學會分享方法

　　多家長有這樣的困惑，有時為了培養孩子“分享”行為，往往有意識地引導孩子把手裡的玩具給周圍小朋友玩，想讓這種行為慢慢固定下來，可是卻往往起到了反作用。下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　父母

　　1、平等遊戲

　　要確立分享意識，遊戲中的平等和信任是前提。當孩子因為某物品或食物發生爭執時，輪流遊戲是一個很有效的解決方式。父母從公平的角度出發，請孩子輪流進行遊戲，你一次我一次，讓孩子瞭解規則，嘗試通過輪流來做些事情，慢慢感受其中的快樂。

　　2、準備兩個玩具

　　面對孩子游戲中對物品的爭執，父母最好事先準備好兩樣玩具，這樣孩子才有分享的可能。而不要讓孩子覺得分享就是一種“損失”。當孩子們在交涉的時候，父母可以靜靜地做個局外人，隨時防止發生意外就可以了。父母置之度外的行為，可以讓孩子充分感受到尊重和平等，同時也可以讓孩子不得不嘗試自己解決問題，進而發現分享的好處和樂趣。

　　3、榜樣的作用

　　人常說：“父母是孩子的第一任老師。”父母的言行舉止會直接影響孩子的行為。如果孩子連和最親密的人都不能分享，他是不可能與他人建立愉快的分享關係的。因此，在家庭中，有意識地帶孩子一起做些力所能及的事情，比如，和媽媽一起擺碗、玩具和衣物等。父母的這種以身作則的榜樣行為，會讓孩子在親密、信任的氛圍中，體會分享、合作的樂趣。

　　4、及時糾正不良行為

　　孩子因為喜歡別人的玩具，經常會出現不打招呼，直接奪取的行為。這時，我們的父母不能因為孩子間暫時沒有發生衝突而聽之任之。而是要及時提醒和說服孩子去徵求玩具主人的意見。用這樣的方式來告訴孩子，要分享其他人的東西，必須通過正確的途徑達成，這樣才不會造成孩子間的矛盾、影響孩子未來品格的形成。、

　　老師教孩子分享方法

　　一、榜樣的力量

　　一直有這麼一句話“父母是孩子最好的老師”，對於學齡前的孩子來說，父母等家人無疑是他們的模仿物件。父母之間的分享行為，會讓孩子直接去模仿，比如媽媽與爸爸分享一塊蛋糕，爸爸說“謝謝哈”，孩子就有可能去模仿媽媽的行為，把自己的食物伸給爸爸或者與爸爸一起玩玩具，此時對於孩子的表揚也儘量不要泛泛地說“寶寶真棒!”，請具體表揚為“這個餅乾真好吃”“和寶貝一起玩玩具真開心”等等。這樣孩子會明白他的這種舉動，會讓大家都很開心，從而被強化再次或者反覆重複這樣的行為。

　　有的家長可能會在孩子分享的時候對孩子說：“寶寶真乖，媽媽不吃，你自己吃。”但是這樣久了之後，會給孩子造成誤解“分享只是一種形式，東西始終都是我自己的。”出現一旦媽媽吃了一口反而生氣“你怎麼能吃我的蘋果呢。”

　　二、道德評價

　　有研究表明，情緒的顯著變化並不能促使“分享行為”的發生，在孩子“分享行為”發生之前均會有一個“認知”過程。這就告訴家長們，孩子的“慷慨”與他實際的情緒狀態並無太大關聯，更多的是因為存在一個“道德思考、評價”的過程。孩子在遇到需要分享食物或者玩具的時刻，會去思考“分享”的價值，“這是一個令大家都會開心的、積極的行為，是道德的和被讚許的。”家長在平時看到分享行為的時候，也可以如圖中張亮的做法一樣，引導孩子對此評價與思考。

　　三、孩子被拒絕時，及時的安慰

　　孩子學會了分享、學會了交換玩具之後，可能會在他發出邀請時被其他孩子拒絕，請及時安撫您的孩子，抱抱他、並告訴他：“看到這樣的情況發生，我們也很難過，但是沒有辦法，玩具是他的，他有權做主，希望你以後遇到別人找你借玩具時不要拒絕，不然他們也會難過的。”