四年級下冊語文手抄報圖片

　　語文美教育就是通過對語文美的審美活動,培養學生感受、鑑賞、表現和創造語文美的能力。做語文手抄報能讓學生自己體會語文的魅力。下面是小編為大家帶來的及資料，希望大家喜歡。

　　四年級下冊語文手抄報的圖片欣賞

　　四年級下冊語文手抄報圖一

　　四年級下冊語文手抄報圖二

　　四年級下冊語文手抄報圖三

　　四年級下冊語文手抄報圖四

　　四年級下冊語文手抄報圖五

　　四年級下冊語文手抄報的資料一：語文知識學習

　　1. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩 以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，後者恬淡疏樸

　　2. 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，後者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

　　3. “五四“新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學

　　4. 兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈裡 我國的魯迅

　　5. 世界文學中有兩大史詩：伊利亞特 奧德賽

　　6. 二拍： 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 淩濛初

　　7. 李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧

　　8. 中國現代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若

　　9. 史學雙璧：史記 資治通鑑

　　10. 江南三大古樓：湖南嶽陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣

　　四年級下冊語文手抄報的資料二：語文成語典故

　　【成語】： 百尺竿頭

　　【拼音】： bǎi chǐ gān tóu

　　【解釋】： 桅杆或雜技長竿的頂端。比喻極高的官位和功名，或學問、事業有很高的成就。

　　【成語故事】：

　　這個成語來源於宋.釋道原《景德傳燈錄.招賢大師》，師示一偈曰：百丈竿頭不動人，雖然得入未為真。百丈竿頭須進步，十方世界是全身。

　　宋朝時，長沙有位高僧名叫景岑，號招賢大師。這位太師佛學造詣高深，時常到各地去傳道講經。

　　一天，招賢大師應邀到一座佛寺的法堂上講經。前來聽講的僧人很多，大師講得深入淺出，娓娓動聽，聽的人深受感染。法堂內除了大師的聲音外，一片寂靜。

　　招賢大師講經完畢後，一名僧人站立起來，問他行了一個禮，然後提了幾個問題，請求大師解答。大師還了禮，慢慢地作答起來。

　　那僧人聽到不懂處，又向大師提問，於是兩人一問一答，氣氛親切自然。

　　聽講的人發現，他倆談論的是有關佛教的最高境界----十方世界的內容。為了說明十方世界究竟是怎麼回事，招賢大師當場出示了一份偈帖。所謂偈帖，就是佛教中記載唱詞的本子。但見大師指著上面的一段文字念唱道：百丈的竹竿並不算高，尚需更進一步，十方世界才算是真正的高峰。

　　百尺竿頭這則成語也稱百丈竿頭。

　　四年級下冊語文手抄報的資料三：語文猜字謎

　　元旦傾心會知音 打一字——謎底:脂

　　元旦休息二天 打一字——謎底:兀

　　有田種，有樹栽，有衣穿。 打一字——謎底:裸

　　買賣實在 打一字——謎底:頭

　　春節三人聚首 打一字——謎底:最

　　走四方 打一字——謎底:兒

　　古燈火已滅 打一字——謎底:登

　　歲末時晚壯士歸 打一字——謎底:將

---