淺談家庭教育對幼兒心理的影響論文

　　家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，它關係到中華民族整體素質的提高和少年兒童的健康成長。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《家庭教育對幼兒心理素質的影響》

　　【摘要】父母的教養方式對兒童各方面發展都有著極為重要的影響。父母採取何種教養方式，關乎孩子一生的成長。

　　【關鍵詞】幼兒;家庭教育;心理素質

　　決定兒童心理髮展的因素主要是遺傳和環境，遺傳作用在孩子出生時就已經充分的體現了，環境則在兒童成長過程中不斷施加影響。家庭是兒童出生後首先接觸的環境，對兒童影響最早，影響時間最長，影響作用最深。0-6歲的幼兒對父母的依賴大於一生中的任何時期，

　　他們往往從父母處接受人生中的第一次交流、第一次經驗，對其今後的人生觀起著奠基的作用。因此，一個和諧的家庭，融洽的父母關係對幼兒的心理髮育有著深遠的意義。

　　一、父母的教養方式對兒童各方面發展都有著極為重要的影響

　　家庭教育中，父母採取何種教養方式，對兒童的認知發展和個性形成有著極為深遠的影響，並且這種影響可能會持續一生，這就將父母教養行為的研究意義提升到了一個前所未有的高度。

　　加里福尼亞大學的鮑姆林德根據自己的研究，將父母的教養方式分為四種：專制型、權威型、縱容放任型和拒絕否定型。權威型的教養方式對兒童的成長與發展是最為有利的。因為權威型家庭中的兒童一般都表現出社會所需要的行為，有更多的社會責任感和成就傾向。

　　以下四個方面的操作可有助於建立民主權威型家庭：

　　1.多讚美。任何兒童，即便是最頑劣的孩子，身上都有其良好的一面，這就是閃光點。家長應該隨時捕捉孩子身上的閃光點，並利用它來恰當地讚美兒童，激起他們的熱情，使兒童將外在的激勵轉化為推動自我前進的內部驅動力，擁有積極的態度，會使兒童更樂意地完成工作。

　　2.樹立民主合作意識。讓兒童學會跟別人交換意見。家長在做事時，要多徵求孩子的意見，不要獨斷專行，尤其不要忽視兒童的意見，樂於接受兒童的良好建議，刺激他們的合作精神，進而發揮團體合作的力量。

　　3.教孩子學會移情。學會站在別人的立場來想問題，認識和體驗他人的情緒情感。要考慮並且體諒別人的處境，設身處地地為他人著想。時常讓兒童換位思考：如果我是他，這件事情應該怎麼處理才好?

　　4.對於錯誤的處理技巧。孩子經常犯各種錯誤，家長應針對兒童的個性差異，巧妙進行處理。如果當眾糾正可能會對兒童心理造成傷害的話，就應該考慮私下交流，指出所犯的錯誤，並幫助他們找出適當的方法改正錯誤。此點最好於讚美相結合，稱讚已經做得很好的部分，我們面對的畢竟是孩子。

　　在我國實行計劃生育政策後，一對夫婦只有一個孩子，無論孩子是男是女，父母都對自己唯一的孩子倍為鍾愛，因此無論在滿足兒童的需要、給予兒童一定自由、多說理而少懲罰或是對兒童發展寄予的厚望上都有較為一致的取向。基本上沒有父母會選擇拒絕否定型的教養方式。

　　二、獨生子女的教育問題

　　獨生子女家庭典型的教養方式是溺愛和過分保護。由於獨生子女物質條件好，家庭教育抓得早，具有與非獨生子女顯著不同的特點，其中突出的優勢是：普遍具有較廣泛的興趣愛好，思想開放，主動性、自主性強，社會交往也活躍，喜歡錶現自己。但也存在一些問題：孩子的生存環境日益優越，物質條件極大豐厚，不需要與他人分享食品與玩具。生活在愛的氛圍之中，處處感受到被愛，而家長很少需要他們給予和付出。使孩子養成只懂得索取，不知道回報的不健全人格，缺乏對他人和社會的責任感。任性，堅韌性差、自私、不合群、膽小。那麼孩子為什麼會產生這些不良行為習慣呢?

　　原因之一：家長的寵愛和溺愛所致。“四二一”綜合症，已成為社會最嚴重的社會問題。四個老人和一對父母共同愛一根獨苗，對孩子過分溺愛造成了孩子的任性、自私。

　　原因之二：對孩子的教育缺乏度的把握。自古以來“上學是唯一的出路”這一思想以根深蒂固在每一位家長心中，“望子成龍，望女成鳳”促使家長對孩子的教育失去了度，“只要學習好，別的都無所謂”，是大多數家長心裡的一道誤區，甚至有些家長更將這種態度掛在嘴上，傳輸給孩子，造成孩子錯誤的理解方向。

　　原因之三：隔代教育。隔代教育是當今社會最普遍的現象。一些年輕的父母外出打工，把教育孩子的責任託付給了爺爺奶奶，然而隔代教育畢竟存在著諸多方面的誤區。一是老人的隔代情，容易導致對孫輩們的溺愛;二是老人教育孩子力不從心，容易滋長孩子的壞習氣;三是老人與時代滯後的思想意識，阻礙孩子的健康成長。

　　原因之四：家長不正確的教育觀。一些家長深怕自己的孩子吃虧，有的父母這樣教育孩子“人家打你你也打他”。長期下去致使孩子形成了扭曲的人生觀和價值觀。

　　其實，孩子的一些不良習慣並不是一出生就有的，而是後天環境造成，由於家長們不恰當的教養方式所導致。“培養始於父母，養成始於家庭”，更闡明瞭家庭教育的重要性，家長們應該多看些科學育兒書籍，愛在心裡，嚴在表面，抓住幼兒關鍵期，注重孩子的行為習慣養成教育和品質教育。俄羅斯著名的教育思想家烏申茲基說過：“人的好習慣就像是在銀行裡存了一大筆錢，你可以隨時提取他的利息，享用一生;一個人的壞習慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最後逼得人走入歧途”。

　　三、而家庭教育主要以母親的教養為主。

　　在家庭中母親對孩子的影響力往往大於別的家庭成員，孩子的天性更傾向於接近母親，據調查顯示，有母親陪伴下長大的孩子，內心更趨於平靜，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業較投入，為人正直，富於同情心，情感生活較豐富。

　　因此，母親的榜樣示範尤為重要。如果父母在家裡能向兒童示範親和社會的行為，那麼他們的孩子的社會適應能力將在模仿中迅速提高。我國學者近年來也對母親的教育方式進行了研究，把母親教育方式劃分為溺愛型、粗暴型、理性啟發型三類。母親受教育程度高低對其教養方式產生顯著影響，受教育程度高者，選擇民主型方式的比例就高，反之，選擇專制型、放任型、溺愛型方式的比例就高。而大多數母親的教養方式多偏向於溺愛型，這可能是女性的天質所致。但是母親的教育方式作為一種整體性的行為模式，往往是多種特徵的綜合體現，很難以某一種特定的型別加以概括。總之，母親的教養在孩子的健康成長中起著至關重要的影響。

　　一位諾貝爾獎獲得者說過：“他的成功來自於自己在幼兒園時，培養起來的良好習慣。”孩子良好的行為習慣，要從小培養。而善良、美好的品質都是首先在家庭中萌芽的。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，因此，孩子的教育關鍵在於家庭教育。在精神愉悅、富足中長大的孩子，內心會更強大、更自信、更懂得關愛他人，身體也才能更舒展的成長。

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　　作者簡介：

　　寇靜，女，現工作於陝西中醫學院，實驗技術員。