大學生戀愛心理研究論文

　　對當代大學生戀愛心理，我們應該採取理智的態度對待，不僅要幫助他們樹立正確的戀愛觀，幫助他們正確區分愛情和友情的關係，而且還要增強他們的心理調節能力，培養他們健康的生活方式。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《當代大學生戀愛心理及教育對策研究》

　　【摘 要】大學生作為特殊的在校學生，有其自身的特徵和價值觀念。他們在校除了學習文化知識，鍛鍊社會能力之外，還有自己的生活和交際圈子，這是有別於中學生的。本文就當代大學生的戀愛關係為切入點，著重分析了大學生的聯絡心理，出現的問題，並提出了一些具有可操作性的措施，希望能對大學生的發展和成才具有一定的積極意義。

　　【關鍵詞】大學生;戀愛心理;教育;對策

　　一、目前大學生戀愛的心理狀況研究

　　一功利性強，戀愛動機混亂

　　戀愛雙方要有相互的道德責任感，但在現實中，當代大學生單純因為感情戀愛的不到一半。部分大學生之所以戀愛是受了從眾心理的驅使，把戀愛當成了一種潮流;部分大學生戀愛的出發點是尋求精神上的補充和感情上的慰籍;部分大學生甚至錯誤的認為在大學裡談戀愛是一種本領和能力的象徵;還有的大學生出於功利之心，千方百計與家庭有根基、有背景、有權力的人談戀愛，甚至出現傍大款現象;更有極個別大學生把追求刺激和享樂作為與異性交往的目的等。凡此種種，都是不理智和缺乏成熟的現象。

　　二隨意性強，戀愛態度不端正

　　現在大學生說的最多的話可能就是“我空虛我寂寞我缺陪伴，求包養”，這一系列潮語都體現了大學生的孤獨、寂寞、苦悶的情緒體驗。也正是基於這種情緒體驗，我們發現很多大學生在談戀愛時就變得很盲目。他們不是因為愛而愛，而是因為想愛而愛。在自己身上下一個賭注，自己根本不知道跟對方合適不合適就抱著試試的態度定下關係。這樣在談戀愛的過程中就會有“兒女情長，英雄氣短”的狀態。往往就以分手收場，而且還分的很和平，因為雙方都覺得沒有繼續的必要了，沒感覺了，就自然不在一起了。這種情感的隨意性使得大學生的戀愛有數量沒質量。

　　三抗挫力弱，心理調節不到位

　　大學生由於個性不成熟，生活經驗不足、考慮問題過於單純等諸多因素的制約，在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。其中失戀是一種較為嚴重的挫折，由於大學生心理承受能力較弱， 往往會產生一些不正常的現象。有的同學失戀之後， 喪失信心， 放棄對愛情的追求。有的人一旦失戀， 就一蹶不振， 認為一切都失去了意義， 以至於悲觀厭世; 有的人視對方為仇人， 肆意誹謗， 或做出極端行為造成人身傷害。

　　四自控力弱，學習戀愛不協調

　　在戀愛的大學生中，我們不難發現有部分大學生由於整日沉浸在戀愛中，甚至出現為了談戀愛而逃課的情形，專當戀愛的“專業戶”。愛情逐漸成為了他們生活的唯一追求，知識許多大學生的學業被荒廢，事業被耽擱。而有的大學生則是，因為失戀，加之心理較為脆弱，從而一蹶不振，整日精神恍惚，甚至對自己的整個人生都失去了信心。還有的大學生不僅產生了悲觀厭世的情緒，而且還對對方產生了仇恨心理，或做出極端的行為傷害對方，更有甚者，還會選擇出走或是自殺的方式。這些現象的出現不僅說明，許多大學生在戀愛過程中不能處理好，戀愛和學習的關係，而且也是他們心理髮展不成熟的表現。

　　二、優化大學生戀愛引導與教育的對策探究

　　對於大學生戀愛問題，我們應該理智的處理，並結合大學生的實際，給以正確的引導，採取相應的教育對策，幫助大學生樹立良好的戀愛觀、價值觀、人生觀。強化他們的道德意識，培養他們健康、積極的心理，實現心理健康。

　　一做好戀愛指導，幫助學生樹立正確的戀愛觀

　　要樹立正確的戀愛觀，首先就要明確什麼事愛情。愛情是異性之間相對穩定和持久的、深切和親密的情感及其體驗，是人的自然屬性和社會屬性的統一。首先，愛情具有自然屬性;其次，愛情具有社會性。我們面對愛情要有正確的態度，那種“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補虛”的作法， 是不可能獲得愛情的， 它不但玷汙了愛情本身， 而且違背了社會主義道德的基本要求。因此我們要提倡志同道合的愛情;擺正愛情與學業的關係;懂得愛情是一種相互理解、相互信任，是一份責任和奉獻。

　　二加強自我心理調節，培養健康生活方式

　　一個人健康以否，不僅表現在身體健康上，還包括是否具有健康的心理。而心理健康不僅指具備正常的智力，而且還包括有適度的情感和積極的情緒，以及具備良好的品質，有成熟的心理行為等方面。它不僅利於大學生的全面發展，增強他們的獨立性，而且利於為他們的事業打下基礎。而要擁有健康的心理，一方面需要引導和加強大學生的心理調節能力，另一方面需要培養他們養成健康的生活方式。而加強大學生的自我心理調節，主要表現在，學會對自我的心理情緒進行除錯，學會控制自己的情緒，保持樂觀、積極的心理。培養大學生養成健康的生活方式，就要幫助他們養成規律、健康的生活習慣。

　　三突出文化教育，強化校園文化的薰陶

　　學校通過開展豐富多彩的校園文化活動和各種有益的社會實踐活動充實大學生的校園生活;通過各種形式的教育和引導，讓大學生懂得如果在大學階段花費大量的時間和精力談戀愛，勢必會分散精力影響自己的學習，從而引導他們處理好事業和愛情的關係;多營造健康、開明的校園文化，通過開設愛情婚姻專題講座、人體生理學和性健康教育等課程，消除他們對於愛情的困惑和焦慮，樹立正確的戀愛觀。

　　四正面引導，幫助學生建立科學的人生目標

　　目標對人的行為有激勵力量，而激勵力量的大小取決於目標對個人生活的意義和目標實現的難度兩個因素。根據目標對人的行為影響的特點，教育工作者應該及時主動幫助大學生儘快走出目標理想真空期，在正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎上，將人生目標分解為一系列切實可行的小目標，清晰每一步該向哪邊走，該項如何努力，達到什麼樣的結果，讓大學生活在一連串的目標中清晰充實起來。

　　總之，對當代大學生戀愛心理，我們應該採取理智的態度對待，不僅要幫助他們樹立正確的戀愛觀，增強他們在戀愛中的道德意識，幫助他們正確區分愛情和友情的關係，而且還要增強他們的心理調節能力，培養他們健康的生活方式。相信在學校、家庭以及社會的共同努力下，一定能夠營造一個良好的校園、社會環境，幫助大學生形成健康的戀愛心理。

　　【參考文獻】

　　[1]張志群.當代大學生戀愛觀的調查與分析[J].現代交際，201110

　　[2]楊良群.當代大學生戀愛動機特點及教育建議[J].內江師範學院學報，20117

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