本科管理會計研究畢業論文
積極推動管理會計在我國的應用和發展,是社會經濟發展的必然趨勢,也是企業保持市場競爭優勢的客觀要求。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
篇一
《 民辦高校管理會計實踐性教學改革研究 》
摘要:陝西民辦本科高校面臨教育轉型，人才培養應該突出技能型性，加入實踐性教學模組可以提高經管類學生操作能力，與傳統課堂形成有效互補。本文針對《管理會計》實踐性教學改革方面展開研究，探索有效提升學生操作能力的方式。
關鍵詞:民辦高校;管理會計;實踐性教學;教學改革
我國民辦本科高校在教學中存在教學方式單一、實踐教育比重過小等問題。在當下的經管類就業市場上，招聘企業既要考量應屆學生學術背景、更強調其工作能力和經驗，因此在經管類專業教學中加大實踐性環節已迫在眉睫。《管理會計》課程作為會計學專業必修課，需突出技能，本文認為該門學科的實踐性改革主要包括完善課程建設、豐富教學方法和手段、加強師資隊伍組織管理等。
一、完善以崗位職責標準為核心的課程建設
一編寫以崗位職責標準為核心的教材內容
為實現課堂教育內容與崗位職責標準無縫對接，必須重新構建以職責標準為核心的教材體系，這就需要徹底顛覆現有《管理會計》教材體系結構，重建內容和思路。新編教材應該由《管理會計》課程組與特定行業企業的會計部門共同合作，實現理論模組和實踐模組的全集合。在內容上借鑑現有教材部分通用模組，在結構上仍沿襲管理會計預測、決策、規劃、控制和評價等章節。但在每一新章節編寫上應該適應教師和學生對新教學體系的認知，體現“以實踐促教育”新思路，故應大量融合行業企業真實案例，按不同學習目標提出任務，以實踐模組為單位，要求學生利用《管理會計》基本理論、基本方法、基本技能分析具體崗位任務、解決實際工作問題，在模擬模擬情境中使學生領會知識並掌握技能。
二建設以崗位職責標準為核心的教學資料
《管理會計》教學資料建設要以實踐性為導向，包括教學大綱，多媒體課件等傳統的教學資料都要進行徹底改革。首先，在教學資料編寫上借鑑CMA註冊管理會計師考試內容和體系，與國際管理會計前沿理論研究接軌，依照我國對於財務會計向管理會計轉型目標，圍繞相關職業技術領域研究，將管理會計主要內容分為管理會計理論與前沿、預測決策會計、規劃控制會計和責任會計等四個模組;其次，在多媒體課件製作過程中融合實踐操作模組，實現以工作任務為導向、以工作環節為線索，將一個工作任務設定為一個訓練模組，將課程的知識目標、技能目標貫穿其中，讓學生在任務演練現場中展示訓練過程和結果，由教師引導及推動整個實訓過程，並進行考評和記錄。
三建立以崗位職責標準為核心的考評體系傳統
《管理會計》課程評價模式比較單一，只考評學生理論知識和課堂表現，難以對學生綜合職業能力和操作能力進行考評，容易出現考評結果不合理、不公平、不全面等問題。因此，在保留傳統考評指標的基礎上適當加入實踐成績、市場調研、分組實習等環節。此外，還應當將獲取職業資格證書、參加會計技能大賽等一併納入考評體系，作為評優秀、評獎學金的重要依據，以此帶動學生學習興趣和積極性，提高學生學以致用的能力[1]。
二、融合多種教學手段及模式
一實現行業企業現場教學
依託校內模擬實訓基地和校企合作單位，由實訓基地的指導教師和企業專業技術人員有計劃性定期帶領學生進入行業企業一線、貼近崗位工作，實地深入解企業整個供應鏈、價值鏈，瞭解包括供、產、銷、存在內的一系列經營活動，通過在不同崗位頂崗實習，積累相關經驗，對實習過程要進行總結和反思，達到舉一反三的效果。在企業價值觀薰陶和職場文化渲染中，強化學習效果，更深層次理解《管理會計》。
二應用現代教學技術手段
民辦本科院校通常存在資金不充裕、實訓條件不完備等問題，課程和專業之間需要相互共享教學資源和工具，可以利用沙盤模擬實驗室、ERP實訓室，大商科實訓中心，讓學生組建團隊，分角色進行模擬演練，使用《管理會計》的真實案例，結合管理會計的方法對案例中的企業進行預測、決策、控制、規劃和評價等，以此培養學生綜合分析問題能力;合理使用網路資源，如建立《管理會計》課程微課平臺、利用網路培訓課程，將教學由課堂延伸到課外，將課程標準、考核方法、教學課件、教學大綱、實訓大綱、實訓指導書、習題庫、案例庫、參考資料、拓展資源等內容傳到網上，方便學生在任何時間自主學習[2]。
三、加強建設師資隊伍的教學組織與管理
一構建“雙師型”教師隊伍
教師首先要考取相關執業資格證，如CMA、CIMA等含金量較高的證書，並定期參加專業進修和學歷層次提高，同時要求教師利用寒暑假在校企合作單位掛職鍛鍊，在財務管理類崗位輪崗體驗，以此獲得實操經驗，豐富教師知識體系和社會閱歷;其次，要聘請行業企業內頂尖管理人員參與學校教學，組建由企業、校方共同參與的多元教師陣容，以此完善教學管理隊伍和教師團隊。
二加強管理會計課程的產學研統一
教師可以將實踐中獲得的實操經驗轉化為科技科研成果，通過立項研究獲取更豐富的學科前沿理論和知識;也可將教學和科研中得到的管理會計研究成果轉化為企業利潤;還可以將在企業實踐中獲得的豐富體驗轉化為教學中的第一手資料。在管理會計課程的產學研建設中，善於使用課程組、院系、校內各類資源，秉承“教學相長、實踐為本”理念，將民辦本科院校優勢發揮到極致，加強和合作行業企業聯絡，實現共贏。總之，從民辦高校《管理會計》實踐性教學改革的角度出發，提供本課程發展新思路，為加強民辦高校經管類學生實踐能力提供理論支撐。民辦高校會計教育是一種就業教育，創新教學模式、重視實踐、教學理念，才能推動會計專業良性發展。
[參考文獻]
[1]張小剛.基於工學結合的高職高專“管理會計”教學改革[J].教育與職業，201410:133-135.
[2]王娜.對高職管理會計課程實踐性教學的研究[J].濟南職業學院學報，200974:24-27.
篇二
《 中國管理會計人才現狀思考 》
摘要:本文通過比較國內外管理會計人才的現狀，找出我國在培養管理會計人才方面存在的幾個問題，並提出相應對策，從而提高其對現代管理環境的適應性並積極促進其在經濟社會中發揮積極作用，以期未來有更好的發展。
關鍵詞:管理會計人才;現狀;問題;對策
一、引言
管理會計是通過利用有關資訊，把財務與業務活動有機融合在一起，在企事業規劃、決策、控制及評價等方面發揮重要作用的活動。不難看出，管理會計不僅能夠促進包含成本計算在內的管理會計改革，此外還有利於釋放隱藏在經濟轉型中的管理因素所具有的巨大潛力，因而今後經濟理論建設的重點就是全面建設具有中國特色的管理會計體系。與此同時，在建設管理會計體系的過程中，關鍵在於人才建設。管理會計人才是建設其他各方面的依託，也是實施指引體系、理論體系、資訊系統與諮詢服務發展等各項工作的主要力量。我國雖然從數量上看是會計人才大國，但從質量上來說還不是會計人才強國。總體來說，我國在培養會計人才時過於偏重財務會計方面，泛泛而學，高階的會計人才相對缺乏，在管理會計人才上更是嚴重不足。因此，如果要從根本上改變我國管理會計人才現狀，就需要培養大批新型管理會計人才，他們不僅要能夠適應改革的需要、還要有勇氣承擔改革重任，將管理會計中各項建設實施完善，落到實處，帶動管理會計全面發展。
二、我國管理會計人才現狀
會計專業技術資格考試自1992設立以來至2013年底，已經培養初級會計師326萬人，中級會計師146萬人，高階會計師近12萬人。註冊會計師全國統一考試自1991年正式創立到2014年6月30日，已經培養註冊會計師超過20萬人，培養會計領軍人才1132人，但是，高階會計人才相對缺乏，其中能夠為單位管理高層提供有效經營和最優化決策資訊的管理會計人才尤為匱乏，力量較為薄弱，已經成為當前制約管理會計發展的突出瓶頸。
三、我國管理會計人才培養方面的問題
長期以來，企事業管理者對管理會計不夠重視，迫使會計人員的工作重點大部分都放在財務會計上，僅僅侷限於記賬、報賬方面，不能夠較好的為管理者的決策提供參考。大部分院校的會計學專業主要偏向於財務會計知識的學習，管理會計體系並不完善。我國培養管理會計人才的力量十分薄弱，與美國大部分企業中90%的會計人員主要從事管理會計的工作，且75%的工作時間用於進行決策支援還存在很大差距。顯然在培養管理會計方面的人才時我國存在以下幾個問題。
一管理決策型人才對管理會計缺乏全面的認識。管理會計的實施很大程度上依賴於企業的內外部環境和企業文化，然而我國很多中小型企業都普遍缺乏相應的企業文化。領導層對管理會計不夠重視，很多管理者對管理會計的認知也比較片面，不能準確的認識到管理會計存在的價值，加之很多中小型企業的財務會計人員一般也沒有能力勝任相對應的管理會計工作，從而導致管理決策者認為財務會計才是會計相關人員的重中之重，而企業的管理、經營與決策都是管理者的工作。所以，管理決策者在對重大問題進行決策時，通常都會忽略會計工作人員的作用，從而做出相對錯誤的決策，同時這也在很大程度上限制了管理會計的發展。
二會計人員的素質達不到管理會計的要求管理會計的相關運用都是要通過會計工作人員來加以實施，進一步運用到企業的經營中去，所以會計人員的素質高低對於實施管理會計起著非常重要的作用。現階段我國會計人員的整體素質相對較低，主要表現在專業知識方面。由於會計人員的專業知識跟不上，就使得他們沒有更多的精力來實踐管理會計工作。當然大多數會計人員都多少學習過一些會計相關知識，但其中絕大多數都尚處於紙上談兵的狀態，沒有進行過具體的實際操作。同時，我國會計工作人員的職業水準並不是很高，近幾年在會計披露方面的弄虛作假造成的資訊失真現象已經成為我國會計界關注的重大焦點之一。這些因素相對應的也限制了管理會計在我國企業中的應用發展。
三學術研究型人才不能做到國外理論與中國實際相結合。現階段我們已經進入到了知識經濟的時代。企業組織結構的轉變、行業的型別多樣化、管理物件豐富化大大增加了企業經營活動的不確定性。這些變化都迫使管理會計加速發展，以便提供更及時全面的資訊，做出更為準確的抉擇。針對這些變化，我國會計研究者一般都是採用兩種方法:進一步引入國外的新觀點。借鑑實際應用中的相關經驗。但很少有人深入的把國外的先進管理理論同中國實際國情相結合。這將直接有損國外那些先進的管理理念在國內的實用價值。
四、人才培養措施
一完善管理會計環境。在國內企業運用過程中，管理會計不僅要受到自身理論層面的限制，除此之外還會受到環境的影響。因此，要想充分發揮在我國企業中管理會計人才的真正價值，除了不斷完善企業的內部控制，也需要不斷提高企業管理會計的內外部環境水平。一方面，我們要不斷改善和提高管理會計人才得以生存的整體環境，極力促進管理會計應用到企業的經營決策中。我們要為管理會計提供真實可靠的會計資訊，就必須打破傳統的行業壟斷，建立更為完善的市場競爭機制。此外還要建立健全法律法規，從法律上規範和約束相關人員的行為。只有做到這些，管理會計才能充分發揮其作用，幫助管理者進行決策，進而提高企業的綜合競爭力。另一方面，我們還要提高管理決策者的意識。應該大力宣傳管理會計在企事業單位中的作用，提高管理決策者的意識，使其認識到管理會計的重要性。此外，在對管理會計人員的培養上要更趨向於管理者。在制定公司戰略等問題上，決策者要學會聽取管理會計人員的意見和建議，不斷加強內部控制，積極促進企業的健康發展。
二培養管理會計專業人才。培養會計人才的一個重要基地就是大學，所以培養管理會計人才最好能從大學抓起。現階段國內的大學階段並沒有設管理會計學專業，管理會計僅僅是會計專業同學的一門課程而已，並且大多數學校還是採用的理論教學。但現實工作中，從事會計工作所需要的不僅僅是財務會計知識，更重要的是分析、挖掘資料以及適應內外部環境變化和編制系統的能力等。針對這種情況，單獨設立管理會計學專業，運用結合案例教學的方法，增加會計實習等系列課程，不僅有助於加強學生對會計知識的學習，而且有助於快速培養大量的管理會計專業人才。
三豐富管理會計理論。現階段我國基本上都是從國外直接引進管理會計的應用理論，然而管理會計理論是在一定的經濟環境基礎上建立起來的。我國的經濟環境主要以國家巨集觀調控為主，國外的經濟環境卻是以市場為主導，兩者之間相差巨大。此外，目前我國在管理會計中運用的一些方法實際上並沒有多大的價值，比如迴歸分析、邊際成本、經濟批量等，主要原因是其適應的經濟環境與我國實際情況不相符。管理會計要想在現實企業中得到普遍應用，很大程度上在於企業是否具有所需的理論體系。所以，我們需要不斷完善管理會計體系。在學習國外管理會計理論體系時，要切實結合國內企業的發展狀況，在應用中得出適應我國大環境的理論體系。
五、結束語
在現代企業的發展中，管理會計的作用越來越重要，管理會計人才也將受到更多的重視。但是管理會計人才的培養是一個大工程，需要全體社會的共同努力，不斷提高管理者的意識，促使管理會計不斷髮展，以期在經濟發展中發揮出真正的作用。在完全競爭市場下，企業間的競爭不僅僅侷限於佔有更多的市場份額，還延伸到了企業管理者的管理能力上。管理能力越強的企業生命力越旺盛，所以，我們要準確認識到管理會計在實際應用中的不足，並能夠積極改進，爭取在日益激烈的市場競爭中發揮更大的作用。
參考文獻:
[1]王昌銳，姜珊.管理會計人才培養困境與對策[J].管理會計，201519:5-9.
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[3]劉文，張軒.淺談管理會計在我國企業的應用現狀[J].財稅金融，20132:30-31.
篇三
《 財務會計與管理會計的融合探討 》
作為會計專業的重要組成部分，財務會計與管理會計在企業自身的會計管理體系之中扮演著重要角色，從不同層面幫助企業進行良性的財務運作，實現企業的健康快速發展。隨著國民經濟的高速發展，現代化的企業管理結構不斷完善，作為企業管理體系重要組成部分的會計體系也在這一過程中不斷優化，其發展的方向與工作重心逐漸發生了變化，尤其是注重監督審計的財務會計向以管理服務為核心的管理會計轉變，使得企業中舊有的會計體系越來越難以滿足社會經濟發展的實際。因此企業實現財務會計與管理會計的融合具有重要的現實意義。
1財務會計與管理會計的關係
財務會計與管理會計的全面梳理，能夠幫助企業管理者與財務工作人員從二者的聯絡與區別出發，對新形勢下財務會計與管理會計的融合進行有益探索。財務會計又稱為對外報告會計。所謂的對外報告會計是指相關會計人員根據相關會計統計的相關準則對企業的經營運作進行資訊的收集與科學的分析。並將分析的結果以財務報表的形式將企業自身的經濟資訊傳遞到相關人員手中。這就要求財務會計有著較強的真實性與科學性。管理會計又稱為對內報告會計，由成本計算與控制管理兩大部分組成，為了保證管理會計的工作質量就需要實現對統計學、計算機技術以及現代管理學理論的綜合應用，從企業的經營運作現狀出發，為企業經營決策提供科學的借鑑，最終實現企業的快速發展。
作為新形勢下財務會計與管理會計融合的基礎，對於二者之間共同點的探究有助於幫助我們理解二者關係的實質，從更深的層次上實現財務會計與管理會計的融合。一方面，財務會計與管理會計關注的物件有一致性。雖然從某些細節上來說，二者關注的物件各有不同，財務會計著眼於企業經營狀況的真實反映，而管理會計則更加關注企業發展的遠景規劃。但是從本質上來說二者都將企業作為自身的研究物件，著重於企業自身經營活動的考量。另一方面，資訊資源的同根性。雖然財務會計與管理會計所使用的資訊側重不同，但對資訊的規範性與準確性有著較為苛刻的要求。這些資訊都來自於企業自身的經營實際，只是對資訊選擇的側重點有所區別，這種資訊資源的同根性極大便利了二者之間的融合。
2新形勢下財務會計與管理會計融合的途徑方法
為了實現新形勢下財務會計與管理會計的融合，進一步實現企業會計體系的健康發展，就需要從多個層面出發，立足於財務會計與管理會計二者之間的聯絡，採取多種方式實現二者的結合。首先，利用現代資訊科技實現財務會計與管理會計二者之間資料的共享與高效利用。進行會計管理資訊系統的科學開發與維護。會計管理資訊資源處理系統作為會計管理與財務會計資訊化的重要媒介，是實現資訊化背景下會計管理高效性與財務統計科學性的主要途徑。為了充分發揮資訊系統在實現資訊化會計管理體系與財務會計體系融合之中的重要作用，就需要加強會計部門計算機系統的監督與管理，根據企業自身實際，進行會計管理的資訊化操作，並要求會計部門進行會計軟體的維護，保證會計軟體的正常運作。
會計人員要根據自身工作的實際進行會計資訊系統的安全效能的開發，確保系統的安全性，保證財務資料輸入過程中不會出現網路安全問題，防止網路攻擊對公司財務系統的破壞，並在日常的財務工作之中，進行財務資訊輸入與輸出的許可權設定，進行企業核心重要檔案的備份。
為了保證會計管理資訊系統執行的平穩與高效性，財務會計部門要組織專門的人，在專業知識的指導之下進行系統維護，保證系統的硬體與軟體都能夠滿足財務會計與管理會計二者融合的實際要求。其次，進行高素質的會計人才隊伍的建設。加大會計人才培養力度，通過將更為專業的會計人才引入到企業日常管理體系之中，能充分發揮人才優勢，將各種財務會計技能與會計管理手段高效的利用於財務管理之中，增加財務管理的科學性，保證財務管理的順利進行，進而實現二者之間快速融合，同時，通過高素質會計隊伍的建設實現財務會計體系與管理會計體系的漸進融合，防止融合過快造成企業財務管理體系的混亂，而避免這種混亂的重要途徑就是依靠會計人才的引進，將更為先進更為科學的會計發展理念融入到二者的發展過程之中，通過高素質人才的參與，進行組織機構的科學設定，保證會計體系流程的科學性，實現二者的有效融合。
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