安全教育結課論文參考
隨著國際國內安全形勢的不斷變化,人們對國家安全問題的探討和研究越來越廣,維護國家安全需要更多新的思維方式。下面是小編為大家推薦的安全教育結課論文，供大家參考。
安全教育結課論文範文一：安全教育課論文
摘要：我們現在正在安全快樂的生活著，安心的學習，跟朋友有說有笑，跟自己的男女朋友卿卿我我。好像生命的威脅離我們是那麼的遙遠，其實不然，威脅時刻在我們的身邊，趁我們不防備的時候，可能就會致我們於死地。所以，在日常生活中，多瞭解一些不安全因素，增加一些日常的自救技能顯得尤為重要。我們現在還在象牙塔裡，可能壓力比較小一點。但是，終有一天，我們要離開學校，離開父母，自己到社會上去打拼。那個時候，生活的壓力，工作的壓力都會如約而至。因此，從現在開始，我們就應該學會緩解壓力，放鬆自己。
關鍵字：人身安全 威脅 因素 防範 面對 緩解 壓力
一淺談威脅我們人身安全的因素以及我們的預防處置方法
這一學期，自己非常的幸運，選到了黃海寧老師的大學生安全教育課。記得剛上大學時，黃老師的報告令我們印象深刻。就算是幾百人的報告會，他也能充分的調動起我們的積極性。開始上課以後，更是感覺到了黃老師的課的與眾不同。看著其他的同學都在糾結怎樣翹掉自己的選修課，而黃老師的課堂上依舊爆滿。在他的課上，我們不僅僅能夠很好地放鬆自己，更重要的是我們收穫了必要的和實用的自救技能。同時，更使我們瞭解到我們的生活環境其實並不安全。接下來，我就結合自己的生活實際，談談自己的收穫。談到威脅我們人身安全的因素，那可是舉不勝舉。
1、宿舍。宿舍，可以說是我們最熟悉的地方，我們每天大約有2/3的時間在宿舍裡度過，可是它的不安全因素並沒有因為我們的熟悉而有所減少。現在走進任何一個宿舍，你會發現裡面的線路四通八達，電線，網線交織在一起。各種大功率的電氣一應俱全。他們在方便了我們的生活的同時，也在威脅著我們的生命。有很多的電器，我們為了使用時的方便，插座一直在插排上插著，只是把開關關掉，這是極其危險的。記得我們宿舍以前就是這樣，電壺一直插著電，每次使用完了只是把開關關掉，直到有一天，我們快要熄燈睡覺的時候，電壺竟然自燃了。電壺在空床上放著，同時空床上還堆放著幾床棉被。估計是內部的原件短路。幸好發現的及時，也幸好是晚上，宿舍有人，要不然後果不堪設想。所以，我們一定要管理好宿舍的
電路，規範的使用電器，不能圖一時之便而釀成大禍。
2、情感問題。現在大家都已經成年，有不少的同學都已經墜入愛河，戀愛是甜蜜的，但是感情問題處理不好，也會是我們人身安全的巨大威脅。舉幾個例子：2003年9月16日，澳大利亞西澳科廷科技大學的中國留學生郜樂天從其居住的9層樓房窗戶墜樓身亡。事後警方獲報，從郜住所的衣櫥中發現其生前女友應靜芝西澳大學的留學生的屍體。2004年6月9日，堪培拉大學中國學生張洪潔在其居住的寓所內被其男友殺害。最近新聞報道，一男子因不滿女友與其分手，竟然殘忍的在女朋友的背上刻下自己的名字。一件件血淋淋的事實告訴我們，感情問題也在成為我們人身安全的一大威脅。作為大學生，我們應該樹立正確的戀愛觀，戀愛不等於佔有。既然不能在一起，不如好聚好散，做朋友也未嘗不好。
3、漠視規則。在學校裡呆的時間長了，未免會覺得無聊，於是週末同學們便瘋狂的外出，逛街，購物，吃飯。但是，外出的時候，很多的同學都漠視規則。比如過馬路的時候不走人行橫道，亂闖紅燈。乘坐計程車時不繫安全帶，到禁止游泳的海域游泳等。這樣的例子，課上老師舉了很多。所以，遵守規則很重要。
4、自殺。現在，我們大部分學生都是獨生子女，雖然生活條件好了，但是我們與人交往的能力和心理承受能力卻在急劇下降，這些也便成了威脅我們健康成長的因素。自殺率的不斷攀升便將這些表露無遺。有些人性格孤僻，有的同學承受不了學習的壓力，便選擇自殺來解脫。他們長期以自我為中心，難以客觀地認清自己在社會中的地位和作用，在與他人的交往中，往往表現得過於敏感或處理不當。作為大學生，在遠離親人、朋友及一切社會關係的新環境中，一切都要獨自面對，在多種壓力下，人的思想很容易產生扭曲，一旦最後的心理防線崩潰，就會做出傷害自己及他人的行為。
5、詐騙。由於我們平時不注意，導致自我資訊的洩漏，不法分子往往會抓住父母來進行欺騙。我記得有一次，父親匆忙的給我打電話，說有人打電話說我的國家助學貸款下來了，要用最常用的有餘額的銀行卡去自動取款機辦理。我告訴父親這肯定是騙子。但由於數額較大，父親還是堅持讓我打回去問問，結果跟我猜的一樣，果然是騙子。我在電話裡毫不客氣的警告了他們作為欺騙我父母的迴應。我們一定要注意保密自己的個人資訊，不要相信網站上的一些促銷什麼的，只要有向我們詢問個人資訊的，我們就應保持警惕。
6、旅遊。隨著我們生活水平的不斷提高，旅遊不斷成為我們生活中必不可少的戶外活動。但是，每年因為旅遊而導致人身安全受到威脅的案例不在少數。這就要求我們在出發前做好充分的準備，儘量不要單獨行動，要通過正規的旅行社參與戶外旅遊活動，使我們的人身安全得到必要的保障。
7、細節。儘管我們自己在受到威脅，但其實我們的某些行為也在不經意間在威脅著他人的人身安全。例如不要把花盆放在沒有防護欄的窗臺上，不要隨便的從宿舍視窗丟東西等。
8、自然因素。我們在生活中可能會遇到的威脅我們安全的因素，其實，不安全因素不僅僅只有這些。還有我們不可抗拒的因素，例如地震，海嘯，泥石流等。雖然這些發生的機率很小，但是一旦發生，必將給我們的生命財產安全帶來災難性的影響。所以，這就要求我們居安思危，從現在開始，積累自救的常識，也許他就能把我們從死亡線上拉回來。
二壓力的來源以及怎樣緩解
人生的每個階段，都充滿著各種壓力。開始是學習上的不如意，後來步入社會，同事間的爾虞我詐，工作的不順心。繼而有了家庭，為了生活而奮鬥的艱辛，這些都無不在給我們製造著各種形式的壓力。雖然人生有了壓力才有了前進的動力，但是，壓力過大卻未必是一件好事。一個人的承受能力是有限的，過大的壓力必然會使人的心理和精神產生巨大的創傷。有的人由於上進心太強，結果不斷地強迫自己做的更好。其實，有些時候我們不如停下來看看，其實我們已經很好了，滿足現狀不一定代表著墮落。對於緩解心理和精神的壓力，我想我們可以通過以下的途徑：
1、 首先要認清楚壓力的來源，才能更好的對症下藥。 選擇適合自己的方法來放鬆自己。例如可以聽一聽舒緩的音樂來緩解自己緊繃的神經。當自己處於緊張的，尷尬的境地時，不如來一個自我的嘲諷，這也不失為一種緩解精神壓力的方法。合理的安排自己的作息時間，不會休息的人就不會工作，不要把工作都放在一起，減輕自己的工作壓力。外出旅遊可以讓我們更加親近的接近大自然，對於舒緩壓力有神奇的效果，但是要注意安全。
2、 換一種眼光和思維。有的時候不是別人，而是自己把我們自己逼入了一個死衚衕。其實你只要自己走出來，換一種眼光和思維，一切便是豁然開朗。
3、 勇敢的面對現實。有的時候有些事情確實超出了我們所能控制的範圍，
不如我們就勇敢的對他們說不，放下我們的面子和尊嚴，其實沒有人會嘲笑自己。
4、 定期的和自己的父母，親人以及朋友來一個推心置腹的交談，哪怕是和朋友在一起吹吹牛，自己也能心情舒暢。
總之，人生有很多的意外，我們要時刻保持警惕。人生也有很多的不如意，不必把他們看的太重。既然昨天的日子我們已經過來，將來的生活我們也一定能順利的度過。大學生安全教育課的學習，確實使我獲益匪淺。最後，願安全之水長流，願生命之樹常青!
安全教育結課論文範文二：大學生安全與教育
隨著資訊時代的到來，教育資訊化、校園網路化作為網路時代的教育方式和環境，已經成為教育發展的方向。隨著各高校網路規模的急劇膨脹，網路使用者的快速增長，校園網安全問題已經成為當前各高校網路建設中不可忽視的首要問題。我們作為當代大學生，非常有必要學習有關網路安全的知識。
一、什麼是網路安全
網路安全包含網路裝置安全、網路資訊保安、網路軟體安全。黑客通過基於網路的入侵來達到竊取敏感資訊的目的，也有人以基於網路的攻擊見長，被人收買通過網路來攻擊商業競爭對手企業，造成網路企業無法正常運營，網路安全就是為了防範這種資訊盜竊和商業競爭攻擊所採取的措施。國際標準化組織定義“計算機網路安全”為“為資料處理系統建立和採用的技術和管理的安全保護，保護計算機硬體、軟體和資料不因偶然和惡意的原因遭到破壞、更改和洩露。”網路安全性的含義是資訊保安的引申，即網路安全是對對資訊保安的保密性、完整性和可用性的保護。
二、網路對大學的危害
2.1“網癮”對大學生危害極大
一些大學生過度的迷戀“網遊”，經常曠課，最後考試掛科，甚至降級。很多同學最後的結果是被學校辭退或自動退學。網癮”對學生的世界觀、人生觀和價值觀的危害，沉迷網路的大學生，容易造成人際關係的淡薄，現實生活的麻木。有的出現了厭學焦慮、心情壓抑以及交際冷淡等不良行為，嚴重影響著大學生的正常學習和生活。沉迷網路，使大學生失去了對生活的樂趣，不問實事，對正面的教育和引導產生牴觸心理，再加網路上一些具有負面影響的文化攻擊和侵蝕，這些都會對生活空虛的大學生產生極大的負面影響，非常不利於大學生世界觀、人生觀和價值觀的形成。
2.2利用網路進行違法犯罪行為
由於網路的開放性、虛擬性，大學生就可以在不同的網站隨意發表自己的觀點，這種觀點正確與否發表者本人並不在意，他所得到的就是情緒的一種宣洩。這種不負責任的宣洩有可能會對國家，或某個組織，或是對某一個體造成傷害。嚴重的還會觸犯國家的法律，造成犯罪。比如華南理工大學一名學生因個人愛好在電子公告上張貼武器發展的相關資訊，造成了國家洩密事件，觸犯了國家法律。
2.3傳播不良資訊
網際網路提供的內容相當豐富，資訊量很大，社會的發展起到了非常積極的作用。但是，網際網路上存在的大量黃色網站，而在我國上網族中，25歲以下的青少年就佔54.2%，由於大學生涉世未深和可塑性較強，使得他們成為最大受害者，對正處在成長階段的大學生帶來了很大的負面影響。大學生一旦沉迷於這些不良資訊，就會不可自拔，甚至會利用網路傳播這些不良資訊。
2.4大學生網路上當受騙
網路聊天隨著網際網路的發展應運而生，大學生是一個思想活躍的群體，容易接受新生事物，而且喜歡研究和探索，追求時尚。網路聊天給他們帶來了很大的樂趣，為他們提供了一個可以和任何陌生人交流、溝通，甚或是交朋友的平臺。因為網路是虛擬的，上網族通過它獲取到的資訊都是華麗的，而資訊是否真實，卻缺乏考證。因此，在聊天中對於分辨能力還不是很強的大學生來說，很容易相信網路上的人或資訊，使得大學生上當受騙的機率大大增加，人身和財產安全受到威脅。比如，大學生被“網路兼職”廣告、“網路中獎”、“網路傳銷”和等網路虛假資訊欺騙的案例很多，主要原因就是大學生對於網路上被一些不法分子所設定的“網路陷阱”辨別力較差。
三、大學生應該如何避免受到網路的危害
3.1加強大學生網路教育
網際網路的開放、自由給人們的生活帶來了極大的好處。但是網際網路的這種自由也不是絕對的，也是有度有邊界的，這個度就是國家的相關法律法規。因此，高校可以通過專題學習、法律宣講、案例展示等形式進行網路法制教育，也可以通過開辦網路法制網頁、網路論壇來進行更加廣泛的宣傳教育，使大學生認識到哪些行為在網上是非法的，是法律嚴令禁止的。
任課老師在講授計算機專業知識的同時，要把有關網路安全的相關知識滲透進去。輔導員老師更是要充分利用每次和學生接觸的機會，對大學生進行網路安全教育，實現全員育人的效果。加強網路安全教育，使大學生懂得如何在網路中保護自己，不要輕信他人，更不能隨意的接受他人的邀請，或將個人資訊告知他人，避免上網受騙。
高校應該在充分保證其應有的教學功能外，開發其新的功能，為學生上網提供方便，減少學生到校外網咖上網的次數。在充分滿足學生上網需求的同時，監督和培養學生有節制的上網，有選擇的上網，使大學生的網路行為在高校的有效監控之內。
四、總結
網路給我帶來便利的同時，我們必須清楚的認識到網路所帶來的負面危害，正確的使用網路，網路的正確使用非但不會影響學生的相互交往，而會更有益於形成學生健全的人格，促進學生人際交往。正確利用網際網路，最大限度發揮網路優勢，做一個好網民，網路安全教育才有意義。以上是在培養學生的網路道德方面的一些探索，相信只要我們堅持加強學生的網路教育，正確認識、瞭解網路，以一種正確的心態積極面對網路，網路一定會是大學生成長學習的益友。