逆反期教育出現的問題家長如何解決

  進入青春逆反期的孩子,原本好好聽話,與父母感情融洽的孩子,漸漸變得那麼不可教養了呢?如何解決逆反期的教育引導中出現的問題,小編建議不妨注意一下下面的一些教育策略。

  逆反期孩子,家長需聰明對待

  首先,要注意與孩子融洽情感,不能一味地為了讓孩子開心,而依著孩子的願意走,那是對孩子不負責任,會害了他。而是要在此基礎上對孩子加以正確地引導,講究一些策略。在孩子小學時,父母說孩子他會聽,但是當孩子進入到逆反期之後,我們的教育方法就要從說教要轉變為引導,即把我們的想法變成孩子的想法。因為,這人與人之間,要是你想把自己的意願強加於另一個人,那麼反抗就會有,也就會吵起來,而不利於溝通和教育。如有位家長對孩子就是高壓政策,一味地命令,一味地“堵”,甚至用武力來鎮壓。孩子渴望自己做主,如果他們心理上總覺得是在依家長的意願行事,即使家長說得多麼有道理,但是基於逆反心理他們也可能不會去做的。“哪裡有壓迫,哪裡就有反抗”,我想這句話大家還是明白的。如一位網癮的孩子說, 我上網真的好快樂、好開心,那種感覺真的很爽!父母有時候干涉我的自由,強迫我做什麼,我不喜歡他們,痛恨他們,我恨不得他們立刻死在我的面前,沒人再約束我的自由。

  那麼如何從逆反孩子厭煩的說教轉變為容易接受的有效引導,這需要父母的教育藝術和一些策略。這裡有三方面值得教育者思考:

  一是每個孩子都有一顆向上的心,相信學生都有成為“好學生”的理想,因此我們有可能去調動孩子積極的心理因素;

  二是要搞好親子關係。讓孩子不良情緒得到宣洩,家長要聽他訴說苦惱,將其情緒緩和;要理解他的感受,對他說:孩子你真不容易;給孩子以自信。肯定他的優勢和希望,給出一些資訊或進行實踐生活體驗,讓他自己選擇應該如何做;幫助孩子努力在學習方面找到突破口和獲得快樂和認可。

  三是在溝通時,要多聽孩子說,討論後問孩子,你準備怎麼辦?引導讓孩子自己做決定,讓其自己承諾。而不是家長自己有氣,連珠炮一頓了事,不會有好結果的。中學生可塑性大,只要我們善於引導,是可以對的逆反心理實行有效控制的,孩子與父母的關係好轉了,孩子的情緒舒緩了,恢復了理性,這時候就可以進行說理和引導了。應對逆反心理的方法有很多,家長要實現自己的教育要求對孩子們進行教育引導,以下具體的方法可以用心試一試。

  1二選一法

  如下午寫作業,還是晚間寫作業?今天、還是明天做?先做A,還是做B?讓孩子自己選擇。

  家長常犯得毛病就是,一切事情都要為孩子安排,事無鉅細,不給孩子一點活動餘地,這是最要命的,在孩子小時候這樣做是可以的,現在孩子渴望獨立,你非要安排到位,勢必孩子會出現逆反心理。

  要求孩子可以,要給孩子自己選擇留點餘地,一張一弛,先滿足孩子合理的要求,然後,對一些不合理的要求可以斷然拒絕,之後,再有意地在其它方面給些“寬大政策。”

  2暗示法

  通過鼓勵和鞭策的方式激發孩子的情緒。如你發號施令讓他如何,不如誇獎他像某人他羨慕的人的優點;如按計劃寫作業的時間到了,不說該寫作業了,而說某人可能會怎麼樣……。

  3強化法

  有意發現閃光點並及時給予強化。教師和家長要善於放手讓學生在學習、生活、活動中表現自己,及時發現每個學生的閃光點,及時地表揚給予肯定。如媽媽見孩子有參加一些活動的想法,可趁熱打鐵,馬上跟進……如誇孩子這事辦得真懂事等等,讓孩子在認可或肯定中不斷成長。

  4先是後非法

  一是先表揚一部分,然而,指出另一方面的不足;

  二是安慰本我,要先解決無意識或潛意識的問題, 然後再進入到實際問題。比如——孩子說,學不下去了。家長可以說,是太累了,休息,玩……,放鬆一下你的大腦,……之後孩子的勁兒就又恢復上來了。其實孩子不是真的學不下去了,而是他的“本我”在作怪,因為人在過於疲倦時,“本我”就會出來阻撓,你便可以適當的為他的“本我”說話,先肯定就是讓孩子的“本我”放鬆一下,在一個短暫的調整時間,讓其快樂之後,孩子的“自我”會使他重新走進的學習生活。如果對他說,你看XXX學到後半夜2點呢?就你……,他的“本我”就會跳出來和你理論了。其實,大人說的道理,孩子們明白是對他關心,這些道理他們早就懂了,但是他的“本我”不買你的帳。 在提出要求時,要注意到孩子此時此刻的情緒狀態,注意在情緒狀態緩和、不對立後,再去商討學習的問題。

  5徵求意見法

  如你想不想……;給你提個建議?