兩學一做常態化心得體會

　　中共中央辦公廳印發的《關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，黨員應該好好學習兩學一做，不斷增強黨員幹部黨性意識。下面是為大家準備的，希望能對大家有所幫助!

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　　強調，部署“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸。一年來的實踐證明，開展“兩學一做”學習教育是新形勢下加強思想政治建設的生動實踐，必須堅持不懈地抓下去，推進學習教育常態化制度化。各級黨組織要增強政治自覺和行動自覺，紮實深入地把“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，永葆黨的先進性和純潔性。

　　在打牢“學”的基礎上實現常態化制度化。“學”是學習教育的基礎和前提，真學真懂才能真信真做。學黨章黨規、學系列講話，是管根本、管長遠的，是改造黨員幹部主觀世界的根本途徑，是每名黨員幹部須臾不可放鬆的必修課。要深入學習黨章黨規黨紀，深入學習黨的十八屆六中全會通過的《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，牢記嚴格黨內政治生活、加強黨內監督的各項規定要求，使之成為規範黨員幹部言行的硬約束。系列重要講話是馬克思主義中國化的最新理論成果，要教育引導黨員幹部深入學、反覆學，掌握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。特別要聯絡遼寧實際，持續深入學習貫徹關於“講誠信、懂規矩、守紀律”的重要論述、關於遼寧拉票賄選案查處的重要講話和指示批示精神，深刻總結反思、認真吸取教訓，以案為鑑、警鐘長鳴，不斷淨化和營造良好政治生態;持續深入學習對東北、遼寧振興發展的重要指示精神，把著力完善體制機制、著力推進結構調整、著力鼓勵創新創業、著力保障和改善民生這“四個著力”轉化為加快振興發展的具體思路，轉化為推動全面建成小康社會的自覺行動。在探索建立常態化學習機制的過程中，我們制定了“學黨章黨規基本知識、系列講話重要精神”考核測試製度，組織擬任市廳級領導幹部人選參加測試，起到了很好的示範引領作用。要繼續堅持這一制度，引導黨員幹部堅持不懈築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

　　在推進“做”這個關鍵上實現常態化制度化。“做”是學習教育的著眼點和落腳點。要按照全覆蓋、常態化、重創新、求實效的要求，引導黨員幹部學思踐悟，內化於心、外化於行，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。要引導黨員始終做政治上的明白人，增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，堅決維護以同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。引導黨員守住政治紀律和政治規矩的紅線，在黨的指導思想、路線方針政策以及關係全域性的重大原則問題上，腦子特別清醒、眼睛特別明亮、立場特別堅定。引導黨員在嚴格的黨內政治生活中淬鍊黨性，經常查詢和切實解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題。要引導黨員加強黨內政治文化修養，倡導和弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮鬥、清正廉潔的價值觀，旗幟鮮明抵制和反對關係學、厚黑學、官場術、“潛規則”等庸俗腐朽的政治文化，正確處理公與私、真與假、榮與辱、正與邪、親與清等關係，讓黨內關係迴歸正常化、純潔化。引導黨員立足崗位作貢獻，深入推進“立足崗位當先鋒、推動振興作貢獻”活動，勇於擔當，奮發有為，在振興發展的主戰場上擔當作為、建功立業。

　　在發揮黨支部主體作用上實現常態化制度化。黨支部是黨的全部工作和戰鬥力的基礎。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須樹立黨的一切工作落到支部的鮮明導向，指導黨支部履行好黨章規定的職責任務，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任。要把黨支部建設作為最重要的基本建設，按照組織健全、制度完善、執行規範、活動經常、檔案齊備、作用突出的要求，下大力氣推進黨支部規範化建設，把思想政治工作落到支部、把從嚴教育管理黨員落到支部、把群眾工作落到支部，使黨支部成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。按照黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強、敢於擔當的要求，選好配強黨支部書記。抓住繼承和創新這兩個關鍵，既正本清源、迴歸黨內政治生活傳統，又與時俱進、創新黨的組織生活的內容形式、途徑辦法，在健全基本制度、推動制度執行上下功夫，強化“三會一課”的教育功能，創新支部主題黨日、黨員活動日、微黨課、情景互動式黨課、網路教育等方式方法，搭建黨員政治學習的陣地、思想交流的平臺、黨性鍛鍊的熔爐。

　　在抓住“關鍵少數”上實現常態化制度化。領導幹部特別是高階幹部地位特殊、職責特殊、影響特殊，在推進黨和國家各項事業，管好班子、帶好隊伍方面起著關鍵作用。多次強調，要突出抓好領導幹部特別是高階幹部這個重點。要教育黨員領導幹部增強自律意識、標杆意識、表率意識，走在前列、幹在實處，帶頭深學實學，堅持不懈強化理論武裝，毫不放鬆加強黨性教育，持之以恆加強道德教育。堅持和完善黨員領導幹部講黨課制度，不僅自身要學得好，還要帶動黨員幹部學得好。強化普通黨員意識，堅持和落實雙重組織生活、“三會一課”等制度。帶頭多用常用、用好用夠批評和自我批評武器，抓早抓小、見人見事，使紅臉出汗成為常態。自覺接受監督，養成在監督下履職盡責的習慣，始終做到自身硬、自身清、自身正。

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　　自中共中央辦公廳印發了《關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》以來，市發改委積極響應、迅速行動、科學謀劃、精心組織，著力增強持續推進“兩學一做”學習教育的針對性和實效性，從“學”到“做”，增強黨員幹部黨性意識，持續推進單位內部思想作風建設和幹部隊伍建設，不斷提升黨建水平，打造一支有信仰有擔當的幹部隊伍，為全市經濟社會發展引領新常態、開闢新境界提供服務保障。

　　中心組學習強化引領作用。堅持黨組中心組每月至少一次集中學習制度，突出謀劃學習內容，堅持學習系列重要講話精神這一核心，突出問題導向，聚焦產業熱點，創新學習方法，把中心組學習作為理念提升、能力提高的重要抓手，進一步放大中心組學習的示範帶動效應。

　　黨員培訓強化理論修養。通過周例會召開專題會議，黨員領導幹部通過宣講、講黨課等方式參加學習，做到有學習計劃、有學習資料、有學習記錄、有專用筆記、有討論提綱、有心得體會“六個有”，不斷深化學習效果。認真組織黨員學習、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，學習黨章、黨規，學習習系列重要講話精神，學習省市各級會議精神，幫助廣大黨員幹部深刻領會黨的治國理政新理念新思想新戰略，全面準確理解“十三五”規劃建議，切實把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，更好的凝聚全面建成小康社會的奮進力量。

　　理論學習強化實際應用。充分利用發改委入口網站、微信公眾號等新媒體，打造自主學習園地，讓“兩學一做”學習教育紮實落地。日常工作中堅持“學做”結合，落實各項工作有效推進。持續發力精準扶貧，不斷強化聯絡村扶貧幫扶工作力度，按照單位包村、幹部包戶，扶貧“雙包”工作機制要求，主要領導和分管領導多次深入澗溪村，研究制定村出列、戶脫貧工作計劃、方案，狠抓扶貧政策、措施落實。“六一兒童節”組織黨員幹部赴城西小學“六一”活動現場，為留守兒童送去節日禮物，一起歡慶“六一”。秸稈禁燒工作提前謀劃、及時行動，組織黨員幹部深入姚郭村和陡山村開展秸稈禁燒政策宣傳及巡查工作，確保實現零火點目標。

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　　日前，寧夏回族自治區高階人民法院召開全區法院推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作視訊會議要求，全區法院開展“三讓四做”主題實踐活動，爭做“讓黨放心、讓人民滿意、讓法律增輝”好法官和“政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格”好黨員。

　　寧夏高院要求，全區各級法院要深刻認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義，持續不斷夯實人民法院黨建基礎工作，持續不斷加強思想政治建設，持續不斷推動全面從嚴治黨舉措落地生根，全面提高全體黨員幹警的政治素質、政治意識和政治責任感。要深入貫徹推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的目標要求，在打牢“學”的基礎上實現常態化制度化，在推進“做”的關鍵上實現常態化制度化，在發揮支部主體作用上實現常態化制度化，在抓住“關鍵少數”上實現常態化制度化，在解決實際問題上實現常態化制度化，注重融入日常，抓在經常，從根本上解決“怎麼學”“怎麼做”。要深入開展“三讓四做”主題實踐活動，做到政治合格信念堅定，讓黨放心;做到執行紀律合格嚴守黨規黨紀，讓黨放心;做到品德合格發揚優良作風，讓人民滿意;做到發揮作用合格有擔當作表率，讓法律增輝，以推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的新成效，迎接黨的勝利召開。

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　　開展“兩學一做”學習教育,是以同志為核心的黨中央加強黨的思想政治建設的一項重大部署,是協調推進“四個全面”戰略佈局，特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。我們要以帶頭開展“兩學一做”學習教育為契機，全面加強和改進組織系統思想作風建設。要實現“兩學一做”學習教育常態化制度化，關鍵要從三方面著力推進。

　　一是要強化黨員擔當意識，增強黨員主動性。要有意識的加強黨員教育培訓，積極挖掘宣傳先進典型，以身邊事感化身邊人，強化黨員擔當意識。注重組織黨員開展各類主題活動，提升黨員主人翁意識，增強黨員存在感、榮譽感。

　　二是要堅持問題導向，著力解決突出問題。關鍵要把問題核准，切不可抱著完任務的心態為了形成問題而去查擺問題，必須實事求是，敢於揭短亮醜進行自我剖析。要突出黨員個體差異，著力尋找個性問題，防止簡單以通性問題涵蓋全部問題。同時，要通過堅持回頭看，時刻警醒自己，進一步鞏固整改成果，防止問題反彈。

　　三是要堅持全覆蓋、求實效。堅持以上率下、層層示範,推動“兩學一做”融入日常、抓在經常,形成常態、發揮長效,確保黨組織充分履行職責、發揮核心作用,確保全體黨員增強黨性觀念、發揮先鋒模範作用,要把深入學習總書記系列重要講話作為“必修課”,堅持系統學、深入學、跟進學,做到學而信、學而思、學而行,學思踐悟,切實把思想和行動統一到講話精神上來。