黨性促發展工作總結
參加黨性教育學習，能夠從黨員自身提高對黨性的認識，促進黨員發展工作等等。以下是小編精心蒐集的範例，希望對你有幫助!
範例篇一
通過單位組織開展的“黨性教育”活動的學習，使我深深地明白，加強黨性修養，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的，也使我在黨性修養上得到了鍛鍊和提高，特別是使我對共產黨員尤其是領導幹部如何增強黨性鍛鍊有了一個新的認識。
全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是黨性的集中體現。由於階級利益不同，決定了各政黨所確立的宗旨也必然不同，黨代表了無產階級的利益，也就代表了廣大人民群眾的利益。為最廣大的人民群眾謀利益是無產階級政黨必須奉行的根本宗旨。
全心全意為人民服務是中國共產黨考慮一切問題，處理一切問題的根本著眼點。全心全意為人民服務是共產黨員言行的最高準則。黨必然要求其成員認真履行黨的宗旨，一言一行都要以合乎廣大人民群眾的最大利益，以最廣大人民群眾所擁護為最高的標準，在行動上作為人民服務的模範。 我覺得最重要的是這次活動的開展教會了我黨性修養的方法。古人說：“吾養吾浩然之氣”。每一名黨員幹部如果都能不斷加強黨性修養，時刻注意以德修身，以德立威，以德服眾，樹立正確的權力觀念，自覺抵制各種侵蝕和誘惑，真正把黨和人民的權力用來為黨的事業和人民利益服務，就能實現像十六大要求的那樣：“全黨同志始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，永遠同人民群眾心連心，我們黨的執政基礎就堅如磐石。”
黨員應該自重、自省、自警、自勵，在各方面以身作則，樹立好的榜樣。“四自”是進行黨性修養、提高思想道德素質的重要方法。特別強調了，在社會生活中，黨員幹部是人民的公僕，他們手中的權力是受人民之託，用來為人民服務的。所以，作為一個黨員幹部，我更要做到時刻自重、自省、自警、自勵，同那樣違背黨性原則的行為作鬥爭。
黨性修養貴在自覺、貴在堅持、貴在實踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過程，所以，對一個黨員幹部來說，黨性修養貴在堅持、實踐。所以在以後的工作、生活中，我將嚴格按照黨性原則辦事，做到理論與實踐相統一，言行一致，表裡如一，知行統一，“從我做起，從現在做起”，結合自己的實際學習他人進行自己的黨性修養，更好地完善自己，努力真正成為代表廣大人民群眾利益，為廣大人民群眾服務的合格的共產黨員。
範例篇二
黨員領導幹部加強黨性鍛鍊和修養，是《黨章》對黨員幹部的嚴格要求，是我們黨的優良傳統，是提高政治素質的重要手段。在改革開放的新形勢下，各級黨員領導幹部只有按照“三個代表”的要求，自覺加強黨性鍛鍊和修養，才能永葆共產黨員的政治本色，才能帶領人民全面建設小康社會。? 所謂黨性修養，是指共產黨員在革命和建設的實踐中，從政治思想、道德品質、作風紀律等方面，不斷進行自我教育，自我磨練，自我改造和完善。實踐證明領導幹部能不能自覺加強黨性鍛鍊和修養，關係到個人的健康成長，關係到領導班子的思想作風建設，關係到黨的事業的興衰成敗，特別是在當前形勢下，強調加強領導幹部黨性鍛鍊和修養，有著重大的現實意義。?
一、加強領導幹部的黨性修養是實現跨世紀巨集偉目標的重要保證
在人類跨入新世紀的時候，黨所面臨的新形勢和新任務，需要各級黨員領導幹部加強黨性鍛鍊和修養。把建設有中國特色社會主義偉大事業全面帶入新世紀，是我們黨在現階段的重要歷史使命。進一步實行改革開放和完善社會主義市場經濟體制，又是我國社會主義建設事業的重大課題。只有建設一支黨性強、素質高、堅持黨的基本路線不動搖的領導幹部隊伍，才能完成黨所肩負的歷史使命。同志曾經嚴肅地指出：“有的同志認為，現在發展社會主義市場經濟，實行改革開放，講黨性還有什麼實際意義?這完全是一種誤解。”並強調說：“我們要建立的社會主義市場經濟體制，是同社會主義基本制度結合在一起的，是要使市場在社會主義國家的巨集觀調控下對資源配置起基礎性作用，這是科學社會主義實踐的一個偉大創造。共產黨員要用黨性來保證和促進這個新體制的建立，同時要用黨性來抵制市場活動中的消極因素，使這一新的經濟體制服務於建設有中國特色社會主義的根本目標。”應該說，這是黨在新時期對於黨員領導幹部加強黨性修養的最深刻和最鮮明的原則說明。因此，在新的歷史條件下，黨員領導幹部增強黨性，是把建設有中國特色社會主義推向新世紀、進一步加強自身建設和提高領導水平的需要。
二、加強領導幹部黨性修養是改善幹部隊伍現狀的重要保證
領導幹部隊伍的現狀，需要我們重視黨性修養。從目前黨員領導幹部隊伍現狀看，總體是好的，但也存在著一些不容忽視的問題。一是黨性不強，理想信念動搖。有的對共產主義理想信念動搖，對黨的領導缺乏信心，思想上出現了困惑和誤區，感到“共產主義希望渺茫，社會主義模糊不清，資本主義垂而不死，封建主義幽靈不散，個人主義實實在在”;有的忽視對馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習，放鬆世界觀的改造，政治觀念淡薄，在大事大非面前缺乏政治敏銳性和鑑別力。二是紀律鬆懈，缺乏全域性觀念。有的本位主義嚴重，缺乏大局意識，對黨的路線方針政策貫徹不利;有的不按民主集中制原則辦事，把“私人關係”看得重於組織關係。三是宗旨意識淡化。有的忘記了自己的公僕身份，存在一種高人一等的優越感，丟掉了為人民服務的宗旨，“不怕群眾不滿意，就怕領導不滿意”，無視群眾利益。四是作風不實，黨風黨紀不正。有的丟了黨的優良傳統，把“三大作風”變成了理論聯絡實惠”、“密切聯絡領導”、“表揚與自我表揚”;有極少數黨員領導幹部甚至經不住金錢、美色和權利的誘惑，腐化變質，走上犯罪道路。上述現象雖然不是主流，但也觸目驚心。它同共產黨員的黨性是根本不相容的，嚴重阻礙了黨的路線方針政策的貫徹落實，損害了黨和政府與人民群眾的血肉關係，削弱了黨組織的凝聚力和戰鬥力。
三、加強領導幹部黨性修養是抵制市場經濟負面影響的重要保證?
市場經濟的負面影響，需要我們強調黨性修養。人所共知，由於社會主義市場經濟的建立和發展，已經並將繼續對我們黨的領導和自身建設，提出許多新的問題和要求。隨著市場經濟的建立和改革開放步伐的加快，人們的競爭觀念、時間觀念、效益觀念、創新觀念和民主法制觀念得到增強。但同時，市場經濟的一些消極因素，容易誘發一部分黨員領導幹部的拜金主義、講實惠、“一切向錢看”的思想，把對共產主義的追求變為對錢財的嚮往，促使一部分黨員領導幹部只顧自身利益，忘記了國家和人民的長遠利益，關心的是“實現自我、發展自我”，這與共產黨員的無私奉獻精神是相背離的。市場經濟講求等價交換和有償勞動，這就很容易助長一部分黨員領導幹部的權錢交易意識，有時把應盡的職責變成了有償服務，使權利商品化、市場化。這些情況說明，新舊兩種經濟執行機制的轉換，社會各階層利益關係的調整，使黨員的黨性修養面臨著許多新的矛盾和挑戰。?
加強領導幹部的黨性鍛鍊和修養，不斷提高政治思想素質，一靠自我改造，二靠組織教育。各級黨組織應當按照黨中央的要求，把抓好領導幹部思想作風建設，作為加強黨性黨風建設的一項經常性工作，擺上重要位置，切實搞好領導幹部的管理教育，不斷增強領導幹部黨性鍛鍊和修養的自覺性。
範例篇三
大學生黨員的發展工作是高等學校黨建工作的重要組成部分，它是學生黨支部一項長期而艱鉅的任務。加強高校發展學生黨員工作要以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，不斷研究新情況，解決新問題，總結新經驗，提出新思路，力求實現理論和實踐的創新。基於以上認識，我院在堅持標準，保證質量的前提下，努力探索、大膽實踐、創新性做好大學生黨員發展工作。現將此項工作總結如下。
一、目前大學生的特點
目前，大學生思想比較活躍，容易接受新東西，可塑性比較強，是黨的事業的接班人。但是，受不良影響，也存在一些問題。
1、社會主義市場經濟的新形勢對當前大學生的思想觀念產生了重要的影響。由於社會處於轉型期，多種因素影響著大學生的選擇去向，在要求入黨的大學生中，不少大學生的入黨動機由原來的榮譽型、報恩型、衝動型和從眾型發展到了功利型，認為入了黨可以憑一張黨票找一份理想的工作，可以出人頭地，可以升官發財，可以搞特殊化，可以謀取私利，可以撈取錢財，可以……如此等。總之不少大學生已把入黨視為一種實現個人利益的途徑。
隨著我國的對外開放，社會主義市場經濟體制的逐步建立和不斷髮展，價值規律的基本原則不僅在經濟領域發揮作用，講經濟效益，講競爭，講等價交換等等觀念必將對人們的行為方式、生活方式和思維方式產生影響，以致影響到大學生黨員的價值觀念和生活態度。在大學生中，有些人把金錢放在首位，把物質利益看得過重，甚至把金錢與物質作為評價人生、評價生活的重要尺度，在現實生活中凡事講“實惠”，容易受“金錢至上”、“拜金主義”思想的侵蝕。在處理集體利益與個人利益上，有的學生黨員推崇的是個人主義，以我為中心，自我設計、自我奮鬥、自我實現。重個人利益，輕國家集體利益。講奉獻、講責任、講艱苦奮鬥的少了;講報酬、講索取、講享受的多了。如此等等都與我們黨的宗旨和目標背道而馳、相去甚遠。
2、大學生正處於黃金年齡，二十來歲，也正是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的最關鍵時期。年齡小，處世不深，加入黨組織的時間不長，受教育和鍛鍊的時間短，缺乏黨性鍛鍊，思想容易產生困惑，認識容易出偏差，對錯誤思想的分辨力不強，對待一些抽象原則的問題容易贊成正確的觀點，而在一些涉及現實的、比較具體的問題上往往容易持錯誤的結論。
二、根據大學生特點，創造性做好大學生黨員發展工作。
1、堅持“四早”，建設好學生入黨積極分子隊伍。學生入黨積極分子是高校學生黨員隊伍的源泉。加強學生入黨積極分子隊伍建設是高校發展學生黨員工作的基礎。我院堅持“早啟發、早引導、早選苗、早培養”的做法，從低年級抓起，建立一支數量較多、素質較高的入黨積極分子隊伍。早啟發，在入學教育時向新生介紹學校學生黨建工作情況，講解如何爭取入黨等，激發新生的政治熱情，啟發他們向黨組織遞交入黨申請書。早引導，青年學生遞交了入黨申請書，黨組織應積極引導其以實際行動創造條件爭取入黨。早選苗，經過一段時間的學習、工作、生活等鍛鍊，一部分學生脫穎而出，黨組織應及時發現，並將有培養前途的入黨積極分子擇優進行重點培養。早培養，對積極分子中的好苗子，黨組織應通過各種途徑重點進行有效的培養教育。堅持“四早”，建立學生入黨積極分子隊伍，能激發學生不斷地追求政治進步的熱情，引導學生入黨積極分子不斷地以實際行動創造條件爭取入黨;有利於學生入黨積極分子培養梯隊的形成，為分層次、有針對性地對學生入黨積極分子培養教育考察工作奠定良好的基礎，為源源不斷地發展學生黨員提供可靠保證，目前，我院有近1300多學生遞交了入黨申請書，佔學生人數的96%。
2、健全三級培訓模式，完善培訓機制。堅持學生入黨積極分子培訓以學校黨校為主導，由“年級業餘黨課學習小組———院系黨課———學校黨校”共同構成的結構完整、分工合理的入黨積極分子三級培訓體系。年級業餘黨課學習小組黨支部負責指導，院系黨校由黨總支負責組織，學校黨校由校黨委組織部負責組織。三個層次的培訓相互銜接、相互配合。年級業餘黨課學習小組活動要有計劃、有記錄，並能長期經常性開展活動，形式多樣化。然後再經院黨課系統集中學習，並將積極分子參加年級和院黨課學習情況作為推薦參加學校黨校及吸收入黨的重要參考依據。參加學習培訓是循序漸進的，是根據學生入黨積極分子的表現情況，經黨組織考察而定的。截至目前為止，參加年級業餘黨課學習小組的幾近100%，參加院黨課的同學有90%多，選送學校黨校學習的累計將近500多人。
3、創新培訓形式，豐富培訓內容，提高培訓效果。目前，學校黨校對入黨積極分子培訓時間短，一般都集中在一個月時間左右;內容單一，以授課為主，效果不夠理想。為切實達到培訓的效果，要拓展培訓環節，創新培訓形式。年級業餘黨課學習小組則正好彌補這種不足，它學習時間一般比較連續，可以經常進行新知識的學習。充分拓展培訓內容與環節，除理論授課外，增加“研討座談”環節，每次授課後留專題組織討論，撰寫心得體會;“自學”環節，指定書目自學，撰寫讀書筆記;“實踐”環節，實踐包括校內公益勞動、青年志願者活動和校外的寒暑期社會實踐活動及平時的參觀學習、社會調查等。規定必須參加社會實踐活動並上交社會實踐總結或心得體會;必須按指定書目自學並上交讀書筆記;必須上交黨校學習總結和學習心得體會等等，才准予參加結業考試。學生入黨積極分子參加黨校學習的過程，是繼續接受黨組織全面培養教育考察的過程，更是黨組織對其全面培養教育考察的過程。這樣的培訓，時間充足，環節完善，形式多樣，內容豐富，效果較好。
4、實行學生黨員班級蹲點制度。為發揮高年級學生黨員的核心作用，加強低年級入黨積極分子培養工作，實行學生黨員班級蹲點制度。每兩名高年級黨員負責一個低年級班級，作為此班級的副班主任，配合班主任及院裡做好本班工作。黨員副班主任重點做好入黨積極分子的培養工作，及時、定時的瞭解學生思想動態，做到每個月與負責班級同學進行一次交談，並給予引導和幫助，然後定期向黨支部彙報。同時，各蹲點班級學生黨員負責同學之間也定期進行交流，以達到了解整個院每個班甚至每個人的思想活動狀態。
5、多種形式和途徑加強對積極分子的培養。1在三級培訓的基礎上，設立了積極分子接待日，做好積極分子接待工作，及時瞭解積極分子的思想動態。黨支部每週四晚上7：30-9：00在院辦公室230室進行積極分子接待，接待人及聯絡方式開學初都在每個班級公佈。設立積極分子接待日給積極分子創造了更好的找組織談話的機會，讓他們感受到黨組織的大門始終向他們開著，同時也使黨組織及時瞭解了積極分子的思想狀況。2設立民意調查量化表和群眾徵求意見薄，建立動態檔案庫。黨支部在上報每一批准備發展的同學前都要廣泛地徵求其班主任及其所在班級普通同學的意見，而且為避免普通同學在一起不敢說真話的現象，黨支部採取“分時逐個”徵求意見的方法，以便深入瞭解，確保成熟一個發展一個。同時，黨支部還採用量化調查問卷的形式，對積極分子進行進一步的瞭解，這樣會使調查的範圍更廣，使調查的結果量化、標準化。3充分利用網路加強培養工作，通過我院學生黨支部網頁的建設，將一些有關內容通過網路傳播，擴大教育面。4創新班主任、黨支部、團總支學生會和黨課學習小組四級考察培養機制。思想往往通過行動來體現，因此我們在日常的學習、生活、工作中，通過班主任、黨支部、團總支學生會及黨課學習小組等的考察，為發展工作提供了強有力的思想保證。
6、建立再教育、再培養、再鍛鍊的結構模式。
對己經入黨的學生，開展後續教育。通過黨支部的組織活動加強黨員的政治學習，提高黨員的思想理論水平，增強黨員的黨性修養。通過民主生活會、思想彙報等形式的活動，使預備黨員看到自己的不足，明確自己的奮鬥目標，提醒預備黨員要嚴格要求自己，處處以黨員的標準對照自己的一言一行，處處做群眾的模範，處處起到帶頭作用，促進學生黨員自身的發展與素質的提高，更促使學生黨員時刻對自己高標準、嚴要求，克服入黨到站的心理。
給預備黨員交任務，壓擔子，提供鍛鍊的機會。由於大學生中積極分子比較多，支部的培養任務重，學生黨員在黨員培養方面發揮著重要的作用。1讓學生黨員擔任業餘黨課學習小組的負責人，負責制定學習計劃，並負責學習計劃的具體實施，通過擔任黨課業餘小組的負責人，對學生黨員提出了更高的要求，使他們在活動中受到教育，得到鍛鍊。2學生黨員還擔任積極分子的接待和培養工作，讓每一名學生黨員定向負責積極分子的培養工作，讓他們經常找積極分子談話，瞭解積極分子的思想動態，幫助他們不斷取得進步。此外，讓學生黨員擔任副班主任，既是對黨員很好的鍛鍊，又充分發揮了學生黨員的作用。讓高年級的學生黨員擔任低年級的副班主任的工作，以學生黨員的先鋒模範作用帶動低年級學生的進步和成長，既協助了學校對各班級的管理，又促進了各班級學風、班風的建設。⑶、在學校“自我教育、自我管理、自我服務”中充分發揮黨員的作用，使黨員受到鍛鍊，提高素質。學生黨員在學校學生工作中是一支不可缺少的隊伍，學生黨員隊伍是一個優秀的群體，他們既能以自身良好的素質帶動其它同學，促進校風的發展，又能在學生“自我教育、自我管理、自我服務”中充當主力軍，擔當重任。讓他們成為學習馬列著作的骨幹，讓他們成為資訊員，成為聯絡群眾的骨幹，讓他們瞭解情況及時向學生工作部門反映學生的思想問題和意見要求，為學校學生工作做貢獻。
三、取得的成績
在已有實踐和實踐成果的基礎上，課題組從XX年開始，按照黨的組織發展指導思想，探索出了一條符合在校大學生特點的黨支部工作模式。
XX年，成立了學生黨支部，健全組織結構，發展學生黨員45名，其中有7名獲優秀畢業生黨員稱號，黨支部也獲包頭鋼鐵學院優秀黨支部稱號，課題組第一完成人黨總支副書記張光存同志被學校評為優秀共產黨員。
XX年，繼續完善管理制度，加強支部建設，發展了53名黨員，黨員調查滿意率為96%，外圍單位反饋口碑較好，黨總支被評為校級先進基層黨組織，同時學生工作獲得由**自治區教育廳和內蒙團委授予的學生工作先進集體稱號，黨總支被中共**自治區高等學校工作委員會和自治區教育廳黨組聯合授予先進基層黨組織榮譽稱號。
XX年，組織完成相關論文6篇，發展黨員62名，完成對積極分子的建檔工作，遞交入黨申請書的同學佔全體同學的96%，組織的社會實踐“走進國際重要溼地――XX溼地使者行動”中獲得由世界自然基金會、國家林業局《溼地公約》履約辦公室和中國青年報社聯合頒發的二等獎榮譽證書，同時被自治區、包頭市分別授予全區“三下鄉”優秀志願者服務隊和包頭市“三下鄉”先進集體稱號。
XX年，學生黨支部獲得校級先進基層黨組織稱號。為貫徹校園道德文明建設，再造鹿城秀美環境，4月12日和包頭市環保協會在麻池進行了一次“鹿城學子攜手共建綠色家園”千人義務植樹活動。和105子弟小學進行了共建。張光存同志被授予自治區優秀共產黨員
XX年，院黨課學習6次，專題講座3次，累計1300多人次參加。畢業生黨員考上研究生9人，佔考研學生比例為39%，四級通過率達100%，獲得優秀學生幹部佔96%，組織的暑期社會實踐獲包頭市優秀社會實踐隊稱號，其中兩名學生黨員任臘春和王會超，一個獲**自治區優秀志願者稱號，一個獲包頭市優秀志願者稱號，課題組第三完成人學生二支部書記劉玉明同志獲包頭市社會實踐優秀指導教師稱號。
總之，我院在學生組織發展工作中，既堅持原則，又在前進中不斷進行探索，努力實踐，大膽創新，為做好在校大學生組織發展工作不斷努力奮鬥。