幼兒園大班級家委會計劃

　　新學期開始了，來看看大班家委會計劃吧!下面是小編收集整理的，歡迎閱讀。

　　篇一

　　一充分發揮家委會的紐帶作用。

　　家長委員會作為家長與幼兒園聯絡的紐帶，擔負著幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求、及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議、協助幼兒園組織交流家庭教育經驗的重要任務，對提高幼兒園管理水平與保教質量十分有利。本學期，我園將進一步加強與委員們的聯絡，及時瞭解、收集並反映家長對學校工作的建議和意見，積極參與幼兒園管理，為幼兒園的後續發展獻計獻策，進一步提高幼兒園的聲譽和辦園質量。

　　二凸顯幼兒園在家庭教育中的指導作用

　　1.轉變觀念

　　家教觀念決定著家長教育行為。目前，不少幼兒家長在兒童觀、發展觀、教子觀、人才觀等方面都存在差異，導致一些家長在對孩子的教育上步入誤區，直接影響著家教質量和家園合作教育。因此，我們要繼續通過家長園地、家長會、宣傳材料、家校路路通等形式來轉變家長的家教觀念：一是要為幼兒的健康成長創設良好的家庭教育環境;二是建議家長根據家庭條件給孩子留出活動空間，併為孩子提供適宜的、適量的活動材料，應多讓孩子到戶外去活動，利用雙休日及假日帶孩子到大自然中去，豐富知識、開闊視野、陶冶情操、鍛鍊身體。三是要注意建立良好的親子關係。要建立互相尊重、互相信任的民主、平等的親子關係。

　　2.加強溝通

　　由於家長工作的目的在於實現家園合作，促進每個幼兒身心發展，因而幼兒園的家長工作更重要的應該做到經常性的聯絡與溝通。家園溝通是雙向的，因此，作為教師在溝通方面應起到主動積極的作用，經常將幼兒在園情況互相交流、溝通，利用家訪、熱線電話、誇誇孩子、幼兒園 網站等手段，加強家園的互動與交流，並鼓勵家長積極參與，共同研究配合教育的方法，相互反饋教育效果，只有這樣才能取得共識，達到同步教育促進幼兒發展的目的。

　　在子女的教育問題上，每個家長都有自己的觀點和教養方法，在教育子女中遇到的困惑也是不同的。因此，我們要從實際需要出發，注重指導的實際效果，提高指導活動的可接受性。我們必須根據本園家長的特點和需要，通過家長學校這個平臺，選擇適當的內容、指導形式、方式，提高活動的效果。此外，家教指導也是一項長期的、並寓於日常生活之中的教育。各家庭的環境氛圍不同，教育觀念不同，孩子都各有各的特點;加上絕大多數家長工作繁忙，不可能也不允許經常性來園參加集體指導，因而，除了組織一些集體指導活動外，我們更要注重個別指導、日常隨機指導。

　　教研組要組織教師進一步研究如何使家長能更主動積極地參與幼兒園活動。本學期要繼續開展各種形式的家園互動的活動，如 三八愛媽媽 活動， 家長開放活動 、 五一親子製作比賽 、 慶六一家園活動 等，每月至少組織一次家長活動;在組織開展各種家園活動時，做到心中有家長，調動家長的積極性，每次家園活動出勤率要求達95%以上，不讓家長處於被動，使家園活動收到最佳的效果，家園形成合力。學期結束向家長進行意見徵詢等，對家長工作做得好，家長滿意率高的班級，學期結束時將給予獎勵。

　　篇二

　　一、指導思想：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯絡，取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，以幼兒園三年發展規劃和園務工作計劃為導向，以區示範園為新的起點，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成 1+1〉2的教育合力。

　　二、工作目標：

　　1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

　　2、以現代媒體和通訊裝置為載體，開創家教指導新氣象。

　　3、以家長和社群資源為補充，凸現三位一體新合力。

　　三、具體措施：

　　一以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍

　　1、加強自培，優化技巧

　　以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發，通過集體講座學習、小、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：平時將就“與不同家長的交流需注意什麼”展開學習和討論;同時，設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中藉助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作例項來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

　　2、深化合作，提高質量

　　採用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量，因此，繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，並嘗試在以下方面有所發展：

　　1家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，並及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，並與考核掛鉤。

　　2家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容於一體的班級自主的家園互動活動，。

　　3親子閱讀：完善園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜誌。滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，利用這個平臺，在輕鬆、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。同

　　4專家講座：從家長的實際需要出發，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或諮詢活動。

　　5嘗試進行“嘉賓有約”使家長走進課堂，參與課程活動是家長有限的資源和教學主題有機整合起來，彌補教師在教學活動缺乏的資源。

　　6特殊幼兒指導：個別班級教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定並實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。

　　二以現代媒體和通訊裝置為載體，不斷開創家教指導新氣象

　　本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁，完善班級網頁，並利用此平臺進行有效的家園溝通，和教育教習資訊的傳遞和宣傳。結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網路平臺做好“三部曲”：

　　1、定期及時向家長公佈主題活動內容和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

　　2、每週向家長公佈周計劃。家長只要輕輕點選滑鼠就可以瞭解本週教學重點，