家長寫給初中老師的一封信滿分模板

　　上初中了，孩子多少有點不適應，家長需要多跟老師交流，那就不妨給老師寫一封信吧，下面是小編跟大家分享的家長給初中老師的信，歡迎大家來閱讀學習~

　　家長給初中老師的一封信範文篇1

　　尊敬的x校長:

　　您好!

　　我是x年x班xx-x的家長，很冒昧的給您寫信,就是為了表達一下一位學生家長對校領導及孩子的班主任王老師、數學陳老師、語文李老師的感激之情。

　　孩子在今年暑假腿部受傷，不能來上學，王老師在百忙之中每天給孩子捎作業，告之學習進度，及時傳遞學校各方面資訊，孩子雖然呆在家裡，但並沒有感到脫離學校，離開班級。

　　由於王老師不斷和孩子溝通，使孩子返校後很快投入到學習中。王老師更是放棄自己的休息時間，每天為孩子補課，使孩子的學習成績才沒有被落下。由於孩子的腿還沒有完全恢復，起初孩子回校上課，我很不放心，王老師在生活上無微不至的照顧和關懷，讓我完全打消了這種顧慮。語文老師本身腰椎就不好，而在上次地震中，李老師不顧自身安危將孩子背下樓，這種忘我的精神深深的打動著一個平凡母親的心。對老師的感激之情，我很難用語言來形容。

　　在您的領導下，我們的老師不僅是教書的楷模，更是育人的典範，我的孩子在這樣師德高尚的老師的教導下，定會成為一名品學兼優的學生。

　　祝願校長及三位老師在今後的工作中事事順利，萬事如意!

　　祝我們學校取得更大的成績!

　　xx-x家長

　　年11月26日

　　家長給初中老師的一封信範文篇2

　　李老師：

　　您好!最近身體還好吧!我是您的學生的家長。常聽孩子提起您，知道您是省級“三八紅旗手”、市級“師德標兵” 、縣級“優秀科技教師”，是位責任心和業務能力很強的老師，對生活、對工作，對家庭、對學生您盡心竭力、鞠躬盡瘁。您思想開明、理念先進，課堂上深入淺出，思路清晰，很慶幸孩子遇到您這樣一位的老師。不僅我們家長非常讚佩您，孩子也十分喜歡您。我們為孩子有您這樣優秀的老師而驕傲。

　　自上高中以來，尤其是這半年，我深深地體會到了孩子的變化和成長，懂事了。感謝您對我女兒的關心和幫助，老師，您辛苦了!希望您一如既往的繼續關注她。我的女兒性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學習上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，她課堂上很少主動發言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班五六十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關愛，課堂上給她些機會。作為家長，我們的文化水平不高，又忙於賺錢養家，和孩子溝通的較少，其實我們也不會交流，對學習上的事愛莫能助，懇請老師抽些時間和她有針對性的談談，幫助她釋疑解惑，給她關心和鼓勵，她最聽您的話了。我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼裡是神聖的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以後我們經常聯絡，共同努力，將孩子培養成為對社會有用的人。

　　順祝身體健康

　　每天開心

　　教學水平更上一層樓

　　桃李滿天下!

　　xxx的媽媽

　　20xx年5月18日

　　家長給初中老師的一封信範文篇3

　　各位老師們：

　　我是一位學生的家長，今天我站在我們所有家長的角度寫出我們這些當家長的心情。

　　我也知道你們是為學生好，可是你們在打學生的時候你們有沒有想過我們的心情，你們也是做父母的，當你們孩子的老師把你的孩子用腳踢得時候，你們不會心痛嗎?你們在用惡俗的語言攻擊學生的時候，你們有沒有想過我們的感受呢?

　　我們都是處在同一個出發點的，都是為了孩子的將來，但是，當我的孩子回家哭喪著小臉，告訴我老師在學校裡對他做了什麼樣的懲罰時，我覺得我不應該在沉默了，不應該在讓我的孩子受這麼大的委屈了，就算我的孩子有天大的錯，你們也應該心平氣和的好好勸導才是，不該對他們的拳腳相加，或者惡言相向，這樣不僅會讓他在同學的面前抬不起頭，還會在他的心裡留下陰影，這樣不是產生反效果了嗎?

　　老師們，他們畢竟還只是孩子啊!你們把孩子們分成三六九等的時候，有想過他們的感受嗎?這樣只會讓他們幼小的心靈留下創傷……你們在接受那些所謂大家庭送來的東西時，那些家裡貧窮的孩子只能眼巴巴的看著你們為那些人走後門，這些就是你們教給孩子們的嗎?現在的學生會抽菸，會罵髒話，這一系列的惡劣現象，你們有想過你們的責任嗎?老師公然在課堂上吸菸，用髒話教育學生，竟然用“上樑不正下樑歪”來形容學生，說這句話時，你們想過我們做家長的感受嗎?

　　也許，對於你們來說這只是你們教育孩子的正確方式，老師無論什麼時候都要起到一種教育意義的作用，即使學生再怎麼不可寬容，那老師也要率先做寬容的表率啊，老師教學生寬容，那老師也寬容了嗎?如果你是校長，你也要給你的老師寬容，如果是它不能起到為人師表的作用，那這樣的老師只能辭掉了。

　　在全體環城初中老師看到這份帖子時，請不要氣憤，我們只是寫出了我們這些當家長的真實感受。

　　——一個人的素質隨時被人檢閱，因為它處處體現在你的言行中。

xxx的父母

年月日

　　家長給初中老師的一封信範文篇4

　　老師：您好!

　　您工作繁忙，請注意勞逸結合。

　　我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由於您來到的這所學校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學生的身心愉快與健康;看重的是人間真情;其次是學習方面的學習興趣的培養和自學習慣的養成。

　　一向以來，我們感到最不滿意的是學校過分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦於應付和勞碌奔命於“學校教育”――這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢?

　　我們不明白您對教育現實的“個人態度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜――讓您無從說起，因為人們的世界各有不一樣。

　　我們對於孩子的教育似乎已經只是一種忙於應付完成學校任務的形式了，也就相當於在“心理上”已經放下她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。因此，當讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感!原先在沒有上學之前，她還在學芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學書法，但上學之後，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心願僅僅是守住最後的底線，即確保她能有充足的睡眠，而務必確保它在八點鐘就能夠睡覺，而務必確保她的作業在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什麼時候起――“這天作業多不多?”――成了“每日必問”。

　　但是沒有一個人在問：為什麼我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育?否則我們對於教育理念懂得再多又有什麼用?

　　我們很想聽到您在這方面的感受與體會。

　　十分感謝您對孩子的讚美與祝福――這對於她必將會終身感念!

　　預祝國慶節快樂!

　　孩子的家長

　　20XX年XX月XX日