教研組長民主評議範文
作為教研組長，通過民主評議，要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發展要求。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!
篇一
在國際交流日益頻繁的社會中，英語成了非常重要的交際工具。在我們安慶九中的校園裡，學校為培養現代化人才對學生英語學習非常重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫助下，一直朝著以下四個方面努力，並取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，提高英語學習氛圍
在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本;創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率;創新教學手段，提高英語學習的趣味性。
二、貫徹教學常規，突出教研組集體作用
各位英語教師強調自我約束，堅持按教學常規辦事。各年級組成備課組，選出備課組長，統籌同課頭老師的教學進度、檢測教學成果;指導同課頭老師的備課、上課，解決教學實際中出現的疑難問題。隔週進行校教研組集體活動，集體學習教學理論，交流教學思想，討論教學問題，形成濃厚的學習研討氛圍，為全體教師素質的提高及專業化發展起了良好的促進作用
三、深入課題研究，爭當教學能手
在我們教研組首次參加的安徽省“任務型”課題圓滿結題後，我們並沒有止步不前。因為我們知道參加課題研究不僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學能力，成為“專家”型的教師。以徐波老師為組長又進行了第二批的省“任務型”課題實驗研究，並於本學期初通過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實驗彙報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一致好評。
四、積極走出去，開拓視野、吸收經驗
根據學校安排，本學期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進行專題彙報，與沒有外出的老師一起開拓視野、分享經驗。對於市內各校提供的開放展示活動，各位老師克服時間問題積極參加、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。
總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了一定的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支援與配合下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。
篇二
一、聽課
本學期我共聽課93節，通過聽課，與老師和學生的座談，瞭解了金壇市初中英語教學的一些問題，並能給予及時有效地指導。有些初中英語老師在進行英語課堂教學時，知識、情感和能力的培養不能並重，在英語課堂教學時不能照顧和關注到全體學生;不能在英語課堂上發揮教師的感染力;充分調動學生學習英語興趣方面有困難;在英語的課堂上不能機智地設計教學活動，引領學生有效學習;老師們設計的教學活動不能指向英語教學目標;有的教學活動層次性不強，有東一榔頭西一棒的感覺。課堂上這些無效的語言和無效的活動，很大地降低了學生學習英語的積極性，是高效英語課堂的瓶頸。初中英語老師們在實施英語課堂教學時，遇到的最大困難是：
1、教育理論知識不足，教學方法選擇不當，缺少教學機智。
2、英語專業知識不足，用英語組織教學時不能自如自然。
3、教學內容多，整合和拓展做得不夠，完成教學任務時間緊張。
4、學生基礎差，學案加練習上的習題難，學生化了太多的時間做習題。
二、組織初中英語老師培訓與觀摩學習
為了提升教師的教學理念，優化英語課堂教學模式。我積極組織英語教師參加培訓和外出觀摩學習其中常州5次，常熟1次，揚州1次，金壇週末講堂2次。組織研訓工作會議和英語學科研討活動13次，為英語教師提供了理論培訓、經驗交流、教學沙龍研討的機會。
1、7月7日：暑期培訓張五芳、張鳳娟、賀紅霞、史道群等四位老師作了講座
2、9月8日：週末講堂九年級英語教學熱點問題探討
3、8月28日-8月29日：暑期七、八、九年級英語備課組長參加常州市教學研究教材教法培訓。
4、組織金壇市七、八、九年級全體英語老師教材教法培訓
9月6日：七年級黎嵐、孫靜芳、9月7日：八年級：劉姝婷、高慧娟、吳夕琴9月8日：九年級：季雅娜、戚彥彬、徐芳
5、9月9日組織老師們參加常州市的省評優課選拔賽的觀摩。
聽了常州曹志娟老師，武進陳靜老師和溧陽史旭花老師的課
6、9月28-29日：組織老師參加江蘇省初中英語教學觀摩研討會。
在揚州樹人學校聽了朱益春等十四位省級優秀選手的展示課
三、組織研訓會議和英語學科研討活動
1、8月30日：教研組長會
2、9月14日七年級銜接教材編寫會虞翠、陳海燕、徐芳、甄臘梅、張文學
3、9月14日網路建設和網上資源學習研討會
4、9月16日建昌中學英語老師與華羅庚實驗學校英語老師師徒結對活動。
聽馮媛媛和趙軍華老師的課
5、9月20日金壇市七年級學生英語音標檢測。
6、9月21日社頭中學七年級小班化英語教學研討。聽丁珊和丁小翠老師的課
7、10月20日水北中學連片教研活動聽硃紅燕和姚葉平老師的課
8、11月8日組織七年級英語期中抽測閱卷工作
9、11月18日金壇市七年級期中分析暨教研活動在薛埠中學舉行。
聽戴海燕和盛傑老師的課
10、11月22日金壇市九年級期中分析在研訓中心舉行。
11、11月25日金壇市八年級期中分析暨教研活動在西崗中學舉行。
聽王華和彥琴老師的課
12、11月30日在五中舉行了連片教研活動聽孔晶晶和張霞老師的課
13、12月16日在華羅庚實驗學校舉行初高中英語銜接教學研討活動。
聽韓志芳老師的課並與高中老師一起討論初高中銜接教學的方法與措施
初中英語老師們在參加研訓活動和觀摩學習後，得到的最大收穫是：
1、提升了教學理念，學到教育理論知識，學會了使用教學機智。嘗試合適的新的教學方法。
2、意識到要不斷進修，強化英語專業知識，儘量流利地用英語組織教學。
3、懂得了要整合和拓展教學內容，低起點、快節奏、高密度、大容量地教學。
4、學會了清晰地呈現知識，設計有層次的教學活動讓學生內化知識，創設真實或半真實的情景讓學生鞏固和運用知識，提高學生的能力。
四、組織初中英語老師和學生競賽
為了提高初中英語教師的教學水平和教研水平，我還通過組織教師技能比賽，優質課評比，論文比賽，為教師們成長搭建平臺，激發他們專業發展的內驅力，一批教師正在成長。
1、9月27日金壇市初中學生英語口語比賽。
2、11月15日在三中舉行了金壇市初中英語優質課比賽。共15位老師上課
3、11月3日舉行金壇市初中英語青年教師技能比賽第一輪。
4、12月19-21日在二中舉行初中英語青年教師技能比賽第二輪比賽決賽。
共12位老師上課，對全市開放，所有老師可以選擇聽課。
五、參加常規教學工作調研和英語單科調研
我積極參加研訓中心的常規工作調研和英語學科調研僅下學期就15次，並按要求撰寫了調研報告。
1、9月1日教育局組織的到建昌中學進行開學工作常規調研。
聽了楊雪紅和田金花老師的課
2、9月2日教育局組織的到白塔中學進行開學工作常規調研。
聽了丁秀花和謝月仙老師的課
3、9月27日茅麓中學常規工作調研。聽朱敏潔和陳瑞祥老師的課
4、10月10日堯塘中學初中英語調研。聽陳雯和郝翠翠老師的課
5、10月11日白塔中學初中小班化課題研究調研。聽陳丹和於莉萍老師的課
6、10月12日岸頭中學七年級小班化英語教學調研。
聽楊菊萍和王秀芳老師的課
7、10月19日社頭中學七年級小班化英語教學調研。
聽丁珊和張紅芳老師的課
8、11月16日建昌中學初中小班化課題研究調研。
聽馮媛媛和田金花老師的課
9、11月22日直溪中學常規調研。聽譚柏華、張月星和樑亞萍老師的課
10、11月29日三中常規調研。聽鬱香、楊林和丁滄蓮老師的課
11、12月6日在朱林中學常規調研聽徐冀謙、阮玲和徐國平老師的課
12、12月9日在水北中學常規調研聽顧愛華、劉偉和朱燕老師的課
13、12月13日在堯塘中學常規調研聽盛智傑、湯愛花和魯丹華老師的課
14、12月23日在指前中學七年級常規教學調研聽丁小翠和陳翠老師的課
15、12月27日在河頭中學常規調研聽張鴻運、孫葉麗和夏麗老師的課
六、課題組活動
本學期我擔任了一個省級和一個常州市級課題的組長和主持人，組織課題組成員紮實開展研究。
1、10月27日課題組成員同題會課活動在茅麓中學舉行同題異構研討課上課老師：七年級馮琳和夏建華老師，八年級黎嵐和王衛星老師，九年級高慧娟和杭麗老師
2、12月7日課題組活動八年級英語同題異構教學研討活動
聽孫衛琴和於荷琴老師的課
3、12月15日課題組成員趙軍華和莊黎老師積極參加“同題異構”教學研討活動
4、12月29日在研訓中心進行課題組成員期末總結活動。
七、講座
本學期我作了兩次講座，一次是到建湖縣，一次是暑期培訓。我的論文《初中英語教學熱點問題的探討與研究》獲常州年會論文一等獎。
1、7月7日暑期培訓：我做了關於《初中英語小班化課堂教學模式的研究和探討》的講座
2、9月24-25日我參加了江蘇省教育廳組織的“名師團送培”到鹽城市建湖縣，
做了《初中英語教學熱點問題的掃描與分析》的講座。
八、學科資源的整合利用
我還收集整理本學科教學資源，及時上傳至七、八、九年級公共郵箱，讓全市初中英語教師共同使用。所有老師上公開課或評優課後都能把課件和教學反思發到所對應的公共郵箱。讓其他英語老師選擇下載使用。同時組織各校教研組長編寫了從七年級到九年級英語每個單元的練習上傳到網上讓老師們共享。城區七年級英語備課組長根據七年級銜接教學的情況編寫了一套七年級銜接教材供20XX屆七年級學生使用。
九、建立初中英語教師檔案
從本學期開始我著手建立完善的初中英語教師檔案，建立目標管理機制，試圖通過幾年的努力，提升我市初中英語教師的水平，進而提升我市的初中英語成績。
十、問卷調查
本學期對全體初中英語老師和部分初中學生進行了問卷調查，教師部分共設計了50個問題，調查的內容包括教師個人素質、英語課堂教學理念、課堂教學的人際關係、英語課堂教學模式和其它方面。學生部分共設計了45個問題，分為學生的個人情況、學生的學習英語的習慣、和學生的英語老師和英語課堂方面的情況。20XX年全市中考均分78.5分，20XX年為80.45分。人機對話全市20XX年均分26.30分，20XX年人機對話全市均分26.58分。在中考考試的幾門科目中，初中英語處於下游的成績。好多學校由於英語成績而影響了學校的總排名。在初中英語教學工作調研的過程中，通過聽課，與老師和學生的座談，通過觀察和問卷調查，瞭解了金壇市初中英語教學的現狀和存在的主要問題。
篇三
在當今數字化資訊社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園裡，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔週有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了除張桂英外9位教師上校內新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課並由一位教師主評。王春豔，馬小麗兩位老師在阿城市級課堂大賽中分獲一，二等獎的好成績。關力謙，張英慧，劉春梅老師在期末作複習引領課。教研組還在校領導的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕鬆的教研茶話座談交流會，交流新課改的經驗或困惑，取長補短，互通有無，並結合本學年實際情況提出教學調整方案。
三、積極進取，無私奉獻
英語組教師有5人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。
四、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一的單詞竟賽，初三課改年級的英語才藝表演，初四的英語演講充分調動了孩子們的學習熱情。
五、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教案、學生作業的批閱情況兩次，並及時作好評課，反思等反饋工作。
六、存在的問題：
課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今後我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、進修學校教研員於曉華老師以及學校其他學科老師的大力支援與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學生而滿意的人民教師而奮鬥。