高考英語怎樣學

　　高考了，英語要怎麼學?主要的還是複習並且打好英語基礎。下面是小編給大家整理的高考英學習方法，供大家參閱!

　　高考英學習方法：詞彙部分

　　以遼寧省為例，同2007年一樣，2008年考綱詞彙要求仍然是2000個，而不是遼寧省新課改後所要求的3500個。分析2007年高考英語試卷可以看到，原本教材特別是高三教材中某些必會的重點詞彙在2007年高考試卷中被加上漢語註釋，說明它們雖然是教材中所要求的詞彙，但是在高考中並不做“四會”要求。這樣，相對於基礎比較薄弱的考生來說，最後三個月，背會並明確考綱詞彙用法將是提升成績的一個重要突破口。考生必備高考考綱詞彙表

　　另外，考生還應參照考綱，明確重點詞彙的拼寫、詞義、詞性、習慣用法和相應的短語搭配，特別關注實詞如名詞、動詞、形容詞、副詞。據統計，實詞的考查在高考中通常佔到75%的比例，考生可以把2000個詞彙中的高頻詞進行整理、分類，參考平時考試中自己的答題習慣以及失誤習慣，提出相應的注意事項。比如，occasion，situation，position，condition等詞的詞義辨析;because of 、 with都是介詞，卻又都可以表示“原因”的區別;分析with和for作為連詞的區別，關注介詞後面不能是句子，而只能是名詞或名詞短語;for後面需要是完整的句子，需要有謂語動詞等;再有，關注日常用語的積累，明確情景對話等相關命題習慣答法，比如熟記感謝話語的答法，如：you are welcome，that’s all right，my pleasure，it is a pleasure，not at all等等;此外，瞭解並掌握同義漢語意思不同的英語表達方法，比如漢語“„„怎麼樣?”，英語的問法就有至少what do you think of it?How do you like it?how do you find it?等等，只有知道這些句子具體是什麼意思，答題的準確率才會得以提升。

　　高考英學習方法：語法部分

　　考生應以悟題代替多做題。高三適當的“題海”是必要的，但是更重要的是一定題量後的觸類旁通，而這個過程就需要考生自己“悟題”，即對自己曾經答過的題重新加以整理、分析，從而發現某些題的命題規律，找到自己解題的切入點，形成較強的答題技巧，提升自己的分析能力。因為語法畢竟是英語的基礎，是核心部分，通過語法的訓練，懂得答題方式，才是“悟”的真諦。如下面三組訓練，考生可以通過類似的訓練找到解題方法。 第一組：定語從句中關係代詞、關係副詞的應用以及和強調句的區別。

　　1Is this museum _____they visited yesterday?

　　2 Is this the museum _____they visited yesterday?

　　3 Is this museum _____they stayed yesterday?

　　4 Is this the museum _____they stayed yesterday?

　　5 Is this museum _____ you visited yesterday beautiful?

　　6 It was the museum _____you saw many treasures.

　　7 It was in the museum_____ you saw many treasures.

　　8 I was in the museum______you dropped in that you saw many treasures.

　　參考答案: 1 what ;2 that，which，不填;3the one where/where;4 where/ in which;5 that，which，不填;6where/in which;7 that;8 where。

　　第二組：同一先行詞情況下定語從句的檢驗。

　　1She lived in the house

　　_______she used to live.

　　______she used to live in.

　　______she used to drop in.

　　______she used to visit.

　　____windows were broken.

　　the windows were broken.

　　the windows ___were broken.

　　and ___ windows were broken.

　　參考答案: where; that、which、不填; where; that、which、不填; whose; of which; of which; its。

　　第三組：定語從句、結果狀語從句的區別;as、which 在定語從句中的區別。

　　1He is such a good teacher _____we all like.

　　2He is such a good teacher ______we all like him.

　　3He is such a good teacher, _______we all know.

　　4He, _______ we all know, is such a good teacher.

　　5________ we all know, he is such a good teacher.

　　6He is a good teacher, _______makes us respect him.

　　參考答案: 1as; 2that; 3as; 4as;5 as;6 which。

　　完成如上的練習，考生很容易就會“悟”出該題型的答題規律，即：

　　第一步：明確先行詞特點以及定語從句範圍。

　　第二步：明確定語從句中缺少什麼語法成分。

　　第三步：結合上下文，明確句子邏輯關係。

　　另外，高考衝刺階段，由於時間有限，考生可選用歷年的高考原題作為精題，通過分析做題的得失，做到知己知彼，達到“悟題”的境界。

　　高考英學習方法：完形填空部分

　　考生要特別關注完形填空的訓練。從現在開始，每天至少進行一篇完形填空的訓練，一方面提升自己的閱讀分析能力、瞭解命題的規律，另一方面熟悉該題型的答題方法。

　　解答完形填空題時，首先要通覽全文，把握大意。由於完形填空題主要考查考生對文章語境的理解，所以考生在答題前應先花幾分鐘時間快速閱讀全文一遍跳過空格，也不看選項，以便抓住文章的主題，把握作者的思路及上下文的邏輯關係。由於文章首句多是說明故事的背景，一般不設空，所以這一句一定要認真閱讀，瞭解其背景。

　　其次，順其語境，初選答案。在瞭解文章的大意後，就可以結合文章內容，逐題做出答案。具體填空時，一定要注意在語境理解方面下工夫，要抓住上下文的內容聯絡和邏輯關係。同時也要注意一些改變語境的關鍵詞，如but， however，while，though，otherwise等表示轉折關係;besides， what's more， besides，to make the matter worse，what’s worse 等表示遞進關係的;first， second， then，finally， at last， suddenly， soon 等表示時間或順序關係;as long as，so long as，on condition that， if， unless等表示條件關係。

　　對於較難的題目，要認真閱讀其前後的句子或跳讀有關句子，聯絡上下文，尋找資訊詞。在完形填空中，句子中的空格除了由該句的資訊詞提供資訊外，往往還由另一個句子中提供資訊。因此，考生要仔細琢磨句與句之間的關係，領會資訊詞的暗示，選出最合乎邏輯的答案。

　　最後，重讀原文，核實答案。做完後，考生應從頭至尾再通讀全文，通讀的目的是通過“語感”來核實自己的答案。在通讀中，若發現明顯不對的答案應予以改正，對於可改可不改的沒有把握的答案，則不宜隨便更改，要相信第一感覺。

　　另外，考生應注意平時訓練的答題時間的限定，一般來說完形填空題所需要的時間在12到15分鐘之內，過多的時間投入就會擠佔後面閱讀、改錯以及寫作的時間，所以只有平時多訓練、多按要求訓練，才能在高考中得心應手。

　　高考英學習方法：閱讀理解部分

　　閱讀理解是高考英語試卷中所佔分數比值最高、難度最大、短時間內提升分數最難的部分，也是考生最容易忽略的題型，需要予以特別關注。目前，英語高考閱讀理解部分的命題強調題材、體裁靈活，有記敘文、說明文、議論文等多種文體;有日常生活話題的簡短文字材料，如廣告、報告、人物傳記、故事、敘事，也有書刊、雜誌中關於一般性話題的簡短文章。考查內容為：理解主旨要義;細節理解;根據上下文推測詞義;作出簡單判斷和推理;理解文章的基本結構;理解作者的意圖和態度。

　　考生的閱讀能力以及理解能力來源於閱讀量的積累和良好閱讀習慣的養成，因此，在高三最後的衝刺階段，需要每天至少兩篇以上的閱讀量和練習。特別是相對於成績目前較低的考生，學會在最後階段養成先閱讀試題，然後再讀文章，即帶著問題閱讀會對準確率的提升很有幫助，因為細節理解題的分值在整個閱讀題的設定中佔有更高的比率。

　　高考英學習方法：作文部分

　　遼寧省2007年高考英語試卷英語作文的命題改變了以往看圖說話的命題習慣，這就給2008年考生作文的訓練提出了更高的要求：首先，2008年英語作文的形式難以確定;其次，內容無法預測。但是，由於對作文的給分點、難易程度的要求是固定的，考生還是需要按照老師的作文訓練要求，按部就班地進行訓練，其中，應特別注意各種句式的歸納整理，加強平時一些好句子的背誦，提升用詞的準確程度。另外，注意每次作文後找老師面批面改，並在第一篇作文的基礎上，每次進行至少2~3遍的改寫，直到大家都滿意為止，每一個文章的型別都如此訓練。換言之，考前應加強作文的寫作訓練，而不是弱化，這才是正確的複習、訓練思路。這樣，不論作文的題目、內容如何要求，只要考生審題準確，字跡工整，就會取得理想的成績。