七年級語文期末綜合檢測題
經歷了一學期的努力奮戰，檢驗學習成果的時刻就要到了，為即將到來期末考試，需要多加準備綜合檢測試題來練習，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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知識積累與運用
1～4題，15分
1.按拼音提示，在下面的方格內填入相應的文字。要求：用正楷或規範通行的行楷工整書寫2分
yī dìng yào bǎ yǔ wén xué hǎo
2.古詩文背誦8分
1 填寫課文原句4分
①_______________，禪房花木深。常建《題破山寺禪院》
②我寄愁心與明月，__________________。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
③君問歸期未有期，__________________。李商隱《夜雨寄北》
④___________________，似曾相識燕歸來。晏殊《浣溪沙》
2按要求填寫課文原句4分
①朱熹《觀書有感》中，運用比喻、擬人手法描寫景物的詩句是________________，_______________。
②杜牧《泊秦淮》中，諷刺唐王朝封建統治者不顧國家安危肆意荒淫享樂的詩句是：__________，__________，
3.下面是電視臺上經常出現的公益廣告詞：
風讓樹活起來;潮汐讓海活起來;燈光讓夜活起來;球迷讓氣氛活起來。
仿照上面的句式，發揮聯想，再造兩個句子2分
①_____讓___________活起來。 ②_____讓___________活起來。
4.閱讀下面的文字，回答後面的問題。3分
有一個音樂家，被判處死刑。在執行死刑的前一天，他在監獄中仍然很有興致地拉著他的小提琴。
有一個人覺得他這種行為不可理解，忍不住問他：“你明天就要死了，還拉琴做什麼呢?”
那個音樂家微笑著說：“明天就要死了，現在不拉，還等什麼時候呢?”
上面兩種想法，究竟哪一個對呢?簡談你的見解。
閱讀理解與鑑賞
5～18題，55分
一、閱讀下面的文言文，完成5～8題14分
一字師
鄭谷①在袁州，齊己②因攜所為③詩往謁焉④。有早梅詩曰前村深雪裡昨夜數枝開 谷笑謂曰：“‘數枝’非早也，不若‘一枝’則佳。”齊己矍然⑤，不覺兼⑥三衣⑦叩地膜拜⑧。自是，士林⑨以谷為齊己一字師。《五代史補》
①〔鄭谷〕唐朝詩人。②〔齊己〕唐朝和尚，喜好作詩。③〔為〕作。④〔謁焉〕拜見他。謁，拜見。⑤〔矍jué然〕驚訝的樣子。⑥〔兼〕提起。⑦〔三衣〕和尚的大衣、上衣、內衣合稱三衣。⑧〔膜拜〕伏地叩頭。⑨〔士林〕讀書人之中。
5.給文中畫波浪線的句子加上標點。3分
有 早梅詩 曰 前村深雪裡 昨夜數枝開
6.解釋文中加點的詞語。3分
①攜： ②自是：
7.鄭谷為什麼將齊己詩中的“數枝”改為“一枝”?3分
8.《一字師》的故事說明了什麼?5分
二、閱讀下面的文章，完成9～13題14分
富烏鴉
樹上落著一隻嘴裡銜著一大塊什麼東西的烏鴉，許多追蹤這隻富有者的烏鴉立刻成群飛來。它們全部落下來，一聲不響，一動不動。那隻嘴裡叼著東西的烏鴉已經很累了，很吃力地喘息著。它不可能一下子就把這麼一大塊東西吞下去，它也不能飛下去，在地上從容不迫地把這塊東西啄碎。因為那樣，烏鴉們會猛撲過去，於是就要開始一場通常所說的混戰。它只好停在那兒，保衛嘴巴里的那塊東西。
不過也許是因為嘴裡叼著東西呼吸困難，也許是因為以前被大家追趕，已經弄得筋疲力盡——只見它搖晃了一下，突然失落了叼著的那塊東西。所有的烏鴉都猛撲上去，在這場混戰中，一隻非常機靈的烏鴉搶到了那塊東西，立刻展翅飛去，這當然是另一隻烏鴉。於是，新一輪的追蹤又開始了。頭一隻被追趕得筋疲力盡的烏鴉也在跟著飛，但已明顯落在大家後面了。
結果是第二隻烏鴉也像第一隻烏鴉一樣，弄得筋疲力盡，也落到一棵樹上，也是終於失落了那塊東西。於是又是一場混戰，所有的烏鴉又去追趕那個幸運兒……
請看，富有的烏鴉的處境多麼可怕，而這只是因為__________________________。
9.本文的體裁是_______。2分
10.給第一句中加點的字注音，並在文中找出它的同義詞。2分
銜：①讀音： ②同義詞：
11.文末說“富有的烏鴉的處境多麼可怕”，說說“可怕”表現在什麼地方?4分
12.根據你對文意的理解，結尾畫線處應填寫什麼內容?請補充出來。不超過15字3分
13.設想一下，如果烏鴉們為了“一大塊什麼東西”一直“混戰”下去，最終會有怎樣的結局?3分
三、閱讀下面的文章，完成14～18題17分
再寄小讀者·通訊十二
冰 心
①小朋友，你們喜歡寫信寫日記嗎?你們寫的時候，覺得有困難嗎?是不是有時候覺得提起筆來無話可說呢?或是心中有話筆下寫不出來呢?或是眼前閃爍著事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來，而只好以“好看極了”、“好玩極了”、“有意思極了”等等簡單模糊的字句，輕輕帶過就算了呢?還有，你們是不是也有“提筆忘字”，在信上日記上寫下許多錯字的時候呢?
②今年夏天，我帶兩個小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生，都很聰明活潑。那一回，我們玩得可真高興。回來後他倆都寫了日記。第一個孩子只寫了四五十字裡面還有好幾個錯字!，他只提到某月某日和什麼人去逛了動物園，底下就像記帳似的列舉了一些動物的名字，什麼白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀等等，他覺得“好玩極了”，以後就回來吃飯睡覺了。第二個孩子卻寫了一千多字，他從那天的天氣和動物園裡的遊人寫起，以及那些動物，如白熊、大象、斑馬、孔雀等等的動作、形態和皮毛、羽毛的顏色，都寫得十分生動鮮明;而且他把我對他們談過的話，也記下來了!我說：“我小的時候，也逛過這個動物園，那時它叫‘萬牲園’，裡面只有幾隻很平常的動物，還有脫了毛的孔雀，老掉了牙的大象……現在卻有這麼多珍禽異獸，而且差不多每年每月都增加新的種類。”還有我對他們談的許多外國動物園的情形，他也有條不紊紊，讀wěn，雜亂地記下了。他的這一篇日記，寫得整整齊齊，沒有一個錯字，使人很舒服，就是沒有去過北京動物園的人讀了，也會有一種“身臨其境”的真切感覺。
③這個孩子的老師和母親對我所說的話，證實了我對他的評價：他是一個好學生。他很喜歡語文課，老師講課的時候，他總是專心地聽，筆記也寫得很好，從來沒有錯字;他尤其喜歡讀書，輔導員和老師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細，不但記住書裡的故事，還把書裡優美的、有力的字句和詞彙，都摘記在一個小本子裡。他腦子裡積攢的詞彙很多，又會靈活運用，因此寫起作文來，毫不費力，每次作文他都寫的很好，寫信寫日記，也是如此。老師對他的學習成績是很滿意的，對於他的作文，尤其稱讚，認為他已經找到了提高閱讀和寫作能力的門徑。
④語文是一門工具學科。學好了語文，我們才能很好地瞭解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好“作文”。你們現在的語文課本，裡面有許多思想性很高的、寫的很好的故事和詩歌，老師又講得很好，你們應當抓緊學習的時光，好好地聽講，好好地寫筆記，還要細看每個字的寫法。把語文學好了，就會同那位寫日記寫得很好的小朋友一樣，閱讀和寫作的能力也不斷提高。到了你能夠很好地掌握文字這個工具，使它能為表達你的思想感情而熟練地服務的時候，你將會感到無限的快樂，而看你文章的人，也會感到快樂的。
⑤再談吧，願你在新學年中好好地學習語文。
14.文章開頭列舉了“寫信寫日記”的許多“困難”，從自身的體會看，你認為出現這些“困難”的主要原因是什麼?2分
15.第②段中，作者肯定第二個孩子的日記寫得好，文中哪些詞語可以體現出這一點?至少寫出三個3分
16.第③段畫線句中的“門徑”是什麼意思?文中提到的“門徑”有哪些?除此之外，根據你的學習實踐再提供一種新的“門徑”6分
① 門徑：
② 文中的“門徑”包括：
課上：
課外：
③ 新“門徑”：
17.作者在第④段中點明瞭學好語文的意義，請在原文中用曲線勾畫出來。1分
18.本文是寫給小學生看的，作為中學生，你讀後有哪些感想，請寫一段“讀書隨筆”不少於60字5分
寫作實踐與創新
19題，40分
19.讀下面的短文，按要求作文。
在暴風雨後的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水窪裡有許多被昨夜的暴風雨捲上岸來的小魚。它們被困在淺水窪裡，回不了大海了。
男人繼續朝前走著。 他忽然看見前面有一個小男孩不停地在每一個水窪旁彎下腰去——他在撿起水窪裡的小魚，並且用力把它們扔回大海。
這個男人忍不住走過去：“孩子，這水窪裡有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不回地回答。
“哦?那你為什麼還在扔?誰在乎呢?”
“這條小魚在乎!”男孩子一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”
要求：①自擬題目，寫一篇500字左右的文章。②可以從小魚的角度寫，可以從小 男孩的角度寫，也可以從“男人”的角度寫，還可以從自己的角度寫。
答案：
知識積累與運用 1.一定要把語文學好。2.1①曲徑通幽處;②隨風直到夜郎西;③巴山夜雨漲秋池;④無可奈何花落去。2①半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊;②商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。3.意思連貫，聯想合理即可。4.言之成理即可。
閱讀理解與鑑賞
一、5.有《早梅詩》曰：“前村深雪裡，昨夜數枝開。”6.①帶著;②從此。7.用“一枝”方足以見其“早”，“數枝”都開了，怎能說是“早梅”呢，顯然是不符合題意的。8.只有深入細緻地觀察客觀事物，才能使描寫的情景更符合生活的真實，使題意更加突出。意思對即可
二、9.寓言。10.①xián;叼。11.為逃避爭奪，累得筋疲力盡，精神高度緊張。意思對即可12.它只是為它自己。言之成理即可13.只有一隻烏鴉享用了那“東西”，也許是其他動物得到了那“東西”。想像合理即可
三、14.符合實際，說法成立即可。15.生動鮮明、有條不紊、整整齊齊、身臨其境等。16.①門路或方法。②課上專心聽講，記好筆記，不寫錯字;課外認真讀書，積累優美、有力的字句、詞彙。③屬於學習語文的行之有效的方法即可。17.①學會了語文，我們才能很好地瞭解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好“作文”。②到了你能夠很好地掌握了文字這個工具，使它能為表達你的思想感情而熟練地服務的時候，你將會感到無限的快樂，而看你文章的人，也會感到快樂的。18.語句連貫，有感想有認識，書寫工整即可。
寫作實踐與創新 19.略