自己的事情自己幹教案

　　自己的事情自己幹是讓同學們初步形成自理自立能力，學會自己的事情自己安排，面對遇到的困難，學著靠自己的力量解決，逐步培養獨立克服困難的能力。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　

　　一、教學目標

　　1.情感態度價值觀目標：初步認識到自立的重要性和必要性，有意識地培養自己的生活自理能力;懂得生活自理能力是自身能夠生存、競爭與發展的基礎，認識到自己的事情應該自己幹。

　　2.能力目標：初步形成自理自立能力，學會自己的事情自己安排，面對遇到的困難，學著靠自己的力量解決，逐步培養獨立克服困難的能力。

　　3.知識目標：能用自己的話說出自立的含義，至少能列舉出兩個自立的表現，能夠簡單說明自立的重要性。

　　二、教學重難點

　　1.重點：掌握培養自己生活自理能力的方法。

　　2.難點：生活自理能力是自身生存發展的基礎，認識到自立的重要性和必要性。

　　三、教學過程

　　一匯入新課

　　視訊匯入：播放中央電視臺“候鳥學生”新聞報道。

　　在衡水中學，有這樣一群學生，他們從一年級到初三，年紀不等。他們像“小候鳥”一般，家住北京，卻在衡水上寄宿學校;他們每個月末乘火車從衡水回到北京，三五天後再返回衡水。在沒有父母在身邊的時候，他們自己提行李坐火車，自己整理宿舍，自己打水梳頭洗衣服，獨立生活。

　　聽到這些同齡人的故事，你最大的感受是什麼?試捫心自問：你的自立能力強不強?

　　二講授新課

　　1.自立和含義和表現

　　這些和我們同齡甚至比我還小的“候鳥學生”，遠離父母，獨自在外，他們自己提行李坐火車，自己打水梳頭洗衣服，獨立面對生活學習過程的各種問題。你敢晒晒自己的自立經歷，和他們比比嗎?

　　活動一：實話實說

　　1自己安排自己的生活、娛樂、學習時間

　　2自己整理房間，並能保持房間整潔

　　3講究個人衛生，自己清洗衣物

　　4不依賴父母，獨自上下學

　　5自覺複習功課、完成作業、整理學習用品

　　6外出遊玩前，自己購買或準備相關用品並打包

　　教師：上面列出的“候鳥學生”都能完成的事情，你是不是也能獨立完成，除此之外，你還會做哪些?嘗試總結一下，什麼是自立?自立表現在哪些方面?

　　2.自立的重要性

　　活動二小組探究：開學囧事

　　小學生開學第一天被樓梯嚇哭。原來，這位“小公主”平時碰到樓梯都是坐電梯或是讓爸爸背坐“人梯”，看到學校長長的樓梯，一時不知如何是好了。

　　中學生開學第一天暈倒一大片。原來，學校召開開學典禮，剛開了不到半個小時，就暈倒了15名學生，其中有6個都是男生，現在學生的體質可想而知。

　　大學生開學第一天領“紅包”。原來，太多大學生都是家長組團送來的，學校鼓勵學生培養獨立能力，為那些獨自報道的學生髮“紅包”。

　　他們的自立能力如何?你能否給他們提供一些培養自立能力的建議?

　　教師：努力克服依賴心理，掌握一些必要的生活技能，尋找獨立鍛鍊的機會，都是培養鍛鍊自立能力的好方法。自立不僅能鍛鍊我們的生活能力，更能培養我們的獨立、負責、堅忍不拔等良好品質。

　　3.人生需自立

　　活動三案例：尼克胡哲

　　尼克·胡哲生於澳洲，天生沒有四肢，這種罕見的現象醫學上取名“海豹肢症”，但更不可思議的是﹕騎馬、打鼓、游泳、足球，尼克樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。他擁有兩個大學學位，是企業總監。他是第一位登上《衝浪客》雜誌封面的菜鳥衝浪客，在夏威夷與海龜游泳，在哥倫比亞潛水;踢足球、溜滑板、打高爾夫球樣樣行。至今已在五大洲超過25個國家、舉辦1500多場演講出版過兩片暢銷全球的DVD，寫了一本書。

　　看過尼克胡哲的故事，你想對現在的自己說什麼?說說你的解釋並和同學分享。

　　教師：不要覺得自立離我們很遠，自立能力可以晚點再鍛鍊。尼克胡哲沒有四肢，但是他卻從6歲開始儲備自立知識，鍛鍊自立能力，培養自立精神，才使得自己在社會上自足，並且成就一番事業。

　　三課堂小結

　　學生回顧本課所學，並嘗試總結。

　　自立就是自己的事情自己做，自立能力體現在生活的方方面面，我們只有從現在開始，努力培養自己的自立能力，培養自立精神，才能在未來的社會中立足。

　　四課堂檢測

　　下面是七年級1班蟲蟲同學一天的生活片斷：

　　今天是星期一，早上6：30，鬧鈴響了，蟲蟲一翻身關掉鬧鈴，又睡著了。媽媽見蟲蟲沒起床，趕緊叫蟲蟲，併為他準備好了早餐，收拾好了書包。蟲蟲匆忙吃了點兒麵包，便急匆匆地向學校趕去。趕到學校，晨讀已經開始了。 蟲蟲偷偷從後門溜進去，但還是被班長髮現了。班長要他交昨天的作業，蟲蟲開啟書包，忽然想起昨天晚上因為聽音樂，作業沒有完成。蟲蟲向班長求情，班長讓他下午補上。蟲蟲想：“都怪媽媽沒有督促我!” 英語課上，老師讓蟲蟲和同桌表演口語對話，同桌表達非常流利，但是蟲蟲感到很難堪，心想：“都怪爸爸昨天晚上沒有教我讀單詞!”放學回到家中，蟲蟲開始抱怨爸爸、媽媽……結合所學知識，分析下列問題，說出你的看法：

　　請指出蟲蟲同學這一天的生活片斷中缺乏自立的表現，培養自立能力對蟲蟲有什麼好處?

　　四、板書設計

　　自立就是自己的事情自己幹，

　　自立表現在生活的方方面面，很重要，

　　人生需要自立!

　　自己的事情自己幹教學反思

　　1.我校學生多是體育特長生，而且大部分學生是住宿生，他們總覺得自己沒有住在家裡，沒有爸媽的照顧，已經比很多同齡人更自立，其實他們的宿舍是由專人打掃，衣服幾乎沒有幾個人會自己洗，被子也疊不整齊。絕大多數的學生或多或少都存在心理上的依賴思想和生活上自立能力差的現象，即生活上依賴父母，學習上依賴老師，這有社會家庭的原因，但學生自立能力不足也是客觀現象。

　　2.教學設計從“候鳥學生”自己的事情自己幹，極具自立精神的行為出發，引出自立的含義和表現;用開學第一天，發生在學生身上的囧事，引出自立的重要性和必要性;最後用尼克胡哲的勵志故事，引出本課主題──人生需要自立。