荷葉圓圓教學設計

  《荷葉圓圓》是一篇講讀課文,語句優美,也是一篇輕快活潑的散文詩。下面是小編收集整理的《荷葉圓圓》優秀的教學設計以供大家學習參考。

  《荷葉圓圓》教學設計一

  【教學目標】

  1、能用自己喜歡的方法,自主認識本課12個生字,激發主動識字的興趣。

  2、會正確書寫“是”、“朵”等6個生字。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  4、感受、體驗生活的童真、童趣;激發對大自然的喜愛之情。

  【教學重點】

  識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。

  【教學難點】

  初步感受漢字的形體美,感受、體驗生活的童真童趣。

  【教學準備】

  生字卡片、課件、頭飾。

  一、激趣匯入,創設情境

  1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒就給大家準備了一個有意思的謎語,聽好了:

  “圓圓大綠盤,浮在水面上,水珠拿它當搖籃,小魚拿它當涼傘。”猜一猜,這是什麼?

  2、今天,我們就來學習一篇關於荷葉的課文。

  揭題──《荷葉圓圓》。

  齊讀課題:

  要求把題目讀得美美的。

  3、導語:

  夏天到了,池塘里長滿了荷葉,圓圓的、綠綠的,可美啦!

  瞧!這三個小朋友都樂呵呵的,是什麼把它們吸引住了?

  出示課件荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優秀教案

  二、探究方法、自主識字

  1、藉助拼音,自由讀讀,注意讀準字音,特別要注意讀準課文中那些生字娃娃的讀音。

  2、螢幕出現全文請幾個小朋友來讀一讀。

  評價這幾個小朋友不僅把課文讀通順,就連躲藏在課文裡的12個生字娃娃都讀準了。

  3、出現12個生字瞧!生字娃娃來了,跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音,把它們讀一讀、認一認。自由讀讀也可以同桌互讀。

  4、都會認了嗎?來,咱們來讀一讀:

  齊讀──指名讀──開火車讀。

  指名說說讀準“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什麼?

  指名帶讀。

  5、仔細看看,哪些字在你的生活中經常見到,對它比較熟悉?

  學生提到的字,大家都比較熟悉,隱去那個字

  小結:只要在生活中主動地觀察,主動地發現,就能認識好多好多的字啊!

  6、剩下的這些字,也許你不太熟悉,怎樣認識它們呢?來,動動腦筋,想想辦法,記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優秀教案

  7、和同桌的小夥伴商量商量:

  老師巡視指導。

  8、怎樣記住這些生字,你有什麼好辦法?

  指名彙報說說。

  9、小朋友們一定還有許多識字的好方法,來,咱們每個同學選擇自己記得最好的一個字在四人小組裡交流交流,展示展示。

  10、相信大家已經記住了它們的樣子螢幕上消失的字又回來了來,咱們一起來讀一讀。

  11、讀給同桌聽聽:

  互相考考,還有不會的生字,請同桌幫助幫助。

  12、我的火車要開了,開哪裡?開這裡。

  請2、3小組的同學開火車。其他的同學,當好小聽眾,讀對了,請你跟著讀;讀錯了,請你幫幫他。

  開火車

  三、美讀美誦,體驗童趣

  1、現在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。

  2、螢幕出現全文讓我們一起讀一讀課文吧!邊讀邊想象,看你都能看到些什麼有趣的景物?

  學生反饋

  3、最喜歡誰?自由讀讀寫它的哪一段。

  四、學習課文第一段

  1、看課文插圖,說說荷葉是什麼樣子的?

  2、出示句子:

  荷葉圓圓的,綠綠的。

  全班齊讀。

  3、出示荷葉課件看到這些荷葉,你覺得荷葉美嗎?我們該用怎麼樣的語氣來讀好這句話呢?自己試試。

  4、指名讀──評價──集體讀。

  五、作業佈置

  1、認認生字朋友。

  2、好好地讀讀課文,自己喜歡的段落可以多讀幾遍。

  《荷葉圓圓》教學設計二

  一、鞏固認字

  1、認讀帶有本課生字的詞語和句子。

  2、齊讀全文。

  二、美讀課文

  1、美讀小水珠:

  ⑴抽讀,評價。

  ⑵來,咱們一起再來體會體會。

  ⑶來,咱們輕輕閉上眼睛,想像一下躺在搖籃裡是什麼感受呢?理解詞語“搖籃”。

  指名說說

  ⑷讓我們舒舒服服地再來體會一下讀。

  ⑸課件大家看,小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛,一起再讀一讀這段話。

  2、朗讀小結:

  只要大家用心體會,就一定能讀好課文。

  3、美讀:

  小蜻蜓、小青蛙、小魚。

  4、小魚遊得可高興啦,誰願意做這可愛的小魚,讀讀課文。我們一起來做這快樂的小魚吧。

  一邊讀,一邊做做動作

  5、四個小夥伴我們都認識了,小朋友,小聲告訴老師:你最喜歡誰?好好讀讀寫它的一段,讀的時候可以做做動作,能夠背下來最好,待會請同學上臺表演。

  6、抽學生上臺表演。

  佩帶上相應的頭飾

  課件出示全圖看著圖,我們一起試著美美地背一背。

  三、開心寫字,寫對寫好

  1、開心寫字時間到了!出示6個字,來,和字娃娃打打招呼!

  2、仔細看看,哪些字最容易寫錯,給大家提個醒兒,好嗎?

  3、你覺得哪個字最不容易寫好?

  4、請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練,寫得好寫一個,寫得不好,多寫幾個,直到自己滿意為止。

  5、讓我們在優美的音樂中安安靜靜地,開開心心地寫字吧!

  6、展示學生的優秀書寫作業。

  四、結束語

  這節課,我們高高興興地學會了12個生字,讀懂了一篇有趣的童話,還開開心心地寫好了這些生字。現在,讓我們高高興興地說聲再見吧。

  五、課後延伸

  回家後,把自己眼中的荷葉畫下來。我們進行一次繪畫比賽,看看誰眼中的荷葉最美!

  《荷葉圓圓》課文閱讀

  荷葉兒,圓圓的,綠綠的。

  小水珠說:“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。

  小蜻蜓說:“荷葉是我的機場。”小蜻蜓停在荷葉上,展開寬寬的翅膀。小青蛙說:“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。

  小朋友說:“荷葉是我的涼帽。”小朋友戴上荷葉,笑嘻嘻、紅潤潤的臉蛋兒,藏在綠油油的荷葉下,比荷花還美呢!


1.《蜻蜓飛飛》美術教案設計

2.《荷葉圓圓》教學反思

3.真想變成大大的荷葉教學反思

4.小學語文主題學習隨筆

5.《荷塘月色》朱自清優秀教案