資本主義時代的曙光閱讀答案

　　《資本主義時代的曙光》是九年級歷史的內容，學習這一課讓學生初步認識文藝復興和新航路開闢對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。以下是小編為你整理的資本主義時代的曙光教學設計，希望能幫到你。

　　《資本主義時代的曙光》教學設計

　　教學目標

　　⑴知道《神曲》，複述達·芬奇、哥倫布的主要活動，初步認識文藝復興和新航路開闢對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。

　　⑵說出《最後的晚餐》的作者和藝術風格。

　　教學重點

　　文藝復興的實質和重要代表人物，新航路開闢的過程。

　　教學難點

　　文藝復興在義大利興起的先決條件及其階級實質。

　　教學過程

　　課堂匯入

　　投影：《蒙娜麗莎》。

　　教師：這幅畫不僅因為其高超的繪畫技藝而名垂千史，更重要的是，它還預示一個新時代的到來。本課將要介紹14-15世紀歐洲的歷史。這一時期，歐洲處在封建社會向資本主義社會過渡的階段，新興資產階級為求得自身發展，需要開拓市場和衝破封建勢力的束縛，為此進行了一系列活動，主要是文藝復興運動和開闢新航路。匯入並顯示課題。

　　邊欣賞名畫，邊聽講。

　　激發興趣

　　一、文藝復興

　　1、文藝復興的興起

　　指導學生閱讀教材第一段。

　　提問：文藝復興在什麼時候興起?興起於什麼地方?

　　看教材內容，自己解決問題：14世紀前後;義大利

　　培養獨立思考的能力

　　教師引導學生看圖《14世紀前後歐亞主要商路》，並分組討論文藝復興在義大利興起的先決條件。

　　教師總結。

　　看圖並討論，總結問題

　　利用地圖理解課文內容

　　2、人文主義

　　引導學生看課文內容，思考：什麼是人文主義?

　　教師引導學生辯證分析評價：人文主義是資產階級反封建反教會的思想武器，是文藝復興運動的指導思想，具有鮮明的革命性和進步性。但它強調個人意志，其物質基礎為私有制，有一定的侷限性。

　　看課文，回答問題

　　3、文藝復興運動的內容和實質

　　教師引導學生閱讀課文中的“動腦筋”，並組織學生討論誰說的對。

　　教師總結：文藝復興運動的實質是一場反封建的資產階級思想解放運動。

　　分成兩組進行辯論，自由發表觀點

　　通過辯論認清文藝復興運動的核心觀點和實質

　　4、文藝復興的代表人物

　　指導學生看教材內容，熟悉三位文藝復興時期的傑出人物及其成就，並請三位學生扮演來介紹總結的生平、代表作品。

　　教師還可引導學生課後自學課文中的小字。

　　扮演三位傑出代表，並向同學們介紹自己的經歷及作品

　　加深對文藝復興的瞭解

　　5、文藝復興運動的意義

　　指導學生閱讀教材，總結文藝復興運動的意義。

　　看教材內容總結

　　培養總結問題的能力

　　二、新航路的開闢

　　1、新航路開闢的原因和條件

　　引導學生分組討論思考新航路開闢的原因和條件

　　教師總結：根本原因——歐洲商品經濟的發展，資本主義萌芽的出現，要求擴大海外市場，新興的資產階級渴望更多的財富。條件：航海業的發展;地理知識的進步

　　分組討論，小組推選代表發言

　　利用教材分析問題的能力

　　2、新航路開闢的經過

　　出示空白世界地圖，要求學生按時間順序填出四位航海家的出發國、出發時間、航海路線、重大地理髮現。

　　填充地圖

　　通過繪畫，全面掌握新航路開闢的經過

　　看教材插圖第61頁《哥倫布到達美洲》及課本內容，讓學生以哥倫布發現美洲為主題表演課本劇

　　課本劇表演

　　調動學生的積極性，在快樂環境中認識歷史，掌握歷史

　　3、新航路開闢的意義

　　指導學生閱讀教材，分析新航路開闢的意義。

　　分析、總結，結合課文回答問題

　　課堂總結

　　本節課介紹的文藝復興是一次歐洲資產階級的思想解放運動，新航路的開闢也是新興資產階級在經濟動力的驅使下，為擴大市場，追求原始資本積累而進行的。這一切為歐洲資產階級掌握政權奠定了思想基礎和經濟基礎。

　　《資本主義時代的曙光》知識點總結

　　一、文藝復興

　　1、時間及地點：14世紀前後，義大利 15至16世紀，擴充套件到歐洲其他國家和地區

　　2、根本原因：義大利資本主義經濟萌芽***經濟基礎***

　　3、實質：新興的資產階級文化 4、特點：借古典文化宣傳 5、指導思想：人文主義思想

　　6、代表任務及其作品：

　　①文藝復興的先驅——但丁***義大利***，代表作：長詩《神曲》;

　　②文藝復興的藝術家——達·芬奇***義大利***，代表作：《蒙娜麗莎》《最後的晚餐》;

　　③文藝復興的文學巨匠——莎士比亞***英國***，代表作：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》。

　　7、意義：文藝復興摧毀了中世紀教會的精神獨裁，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎，有力地推動了西歐社會由封建制度向資本主義制度的過渡。

　　二、新航路的開闢

　　1、根本原因及其他原因

　　①根本原因：資本主義經濟萌芽，商品經濟活躍;

　　②其它原因：《馬可·波羅行紀》、造船技術進步、地圓學說流行、指南針得到廣泛應用。

　　2、過程：

　　①迪亞士—葡萄牙資助—1487--1488年—開闢從歐洲到達印度洋的航路，並發現好望角;

　　②哥倫布—西班牙資助—1492年—開闢通往美國的航路;

　　③達·伽馬—葡萄牙資助?—1497--1488年—開闢歐洲從海上直通印度大陸的新航路;

　　④麥哲倫—西班牙資助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回歐洲的環球旅行。

　　3、影響：①從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體;②歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展;③為殖民掠奪開闢道路，進行資本原始積累，建立資本主義世界市場，給亞、非、拉各洲帶去災難。

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