六年級語文第一單元學習方法

　　有哪些?想要學好語文你可找對人了，想當年小編可是語文高手，對於語文學習方法還算略知一二，以下是小編分享給大家的語文學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　語文學習方法一、重點字詞

　　小巷[xiǎo xiàng] 俏麗[qiào lì] 烘烤[hōngkǎo] 音韻[yīn yùn] 演奏[yǎn zòu]

　　易讀錯的字

　　樹冠guān 旋轉zhuǎn 唱和hâ 津jīn津樂道 短暫zàn 溼潤rùn 草莖jīng 洞穴xuã 它背bēi著幾個小甲蟲 散聚sǎn 膽顫zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自個gě兒

　　近 義 詞

　　清爽***涼爽*** 凝望***凝視*** 依然***仍然*** 雄渾***雄壯*** 陡峭***峻峭*** 蘊含***蘊藏*** 奧祕***奧妙*** 恩澤***恩惠*** 輕盈***輕捷*** 奇妙***巧妙*** 優雅***高雅*** 清新***清爽*** 忘卻***忘記*** 幽靜***寧靜*** 傾吐***傾訴*** 凝聚***凝集*** 靜謐***安靜*** 追隨***跟隨*** 傲然***昂然*** 歡躍***歡騰*** 攀談***交談*** 僻靜***幽靜*** 勤勉***勤奮或勤懇*** 攀緣***攀爬***

　　反 義 詞

　　俯***仰*** 陡峭***平坦*** 德高望重***聲名狼藉*** 精緻***粗糙*** 粗壯***瘦弱*** 挺拔***彎曲*** 清晰***模糊*** 溼潤***乾燥*** 優雅***粗俗*** 輕盈***笨拙*** 清脆***沉悶*** 靜謐***喧鬧*** 勤勉***懶惰*** 細密***稀疏*** 堅硬***柔軟*** 淘氣***老實*** 蘊含***顯露*** 融化***凝固*** 幽靜***喧鬧*** 歡悅***痛苦*** 清脆***沙啞*** 英勇***膽怯*** 俏麗***醜陋*** 驚險***安全*** 巧妙***笨拙*** 慌忙***從容*** 不拘一格***循規蹈矩***

　　日積月累

　　1、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。***龔自珍***

　　2、 造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。***張維屏***

　　3、 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。***劉方平***

　　4、 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。***李白***

　　5、 臥看滿天雲不動，不知雲與我俱東。***陳與義***

　　6、 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。***元稹***

　　語文學習方法二、課文解析

　　《山中訪友》

　　作者李漢榮，著名詩人、散文家

　　這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。

　　1、作者為什麼把進山看風景說成是“山中訪友”?

　　作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白雲、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。

　　2、“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?”

　　由第三人稱變為第二人稱;用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利於抒發強烈的感情。

　　3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

　　把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。

　　4、“走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根鬚，深深扎進泥土和岩層，呼吸地層深處的元氣，我的頭髮長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪裡旋轉、流淌。”

　　本段文字作者運用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。

　　《草蟲的村落》

　　作者郭楓 著名詩人、作家

　　這是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。

　　草蟲的村落：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。

　　想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什麼。 答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建築工程師。

　　表達思想：作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

　　《索溪峪的“野”》

　　題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。

　　作者認為索溪峪的美就在於它的“野”;它的野體現在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。

　　本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕鬆愉快的心情。

　　學好語文的建議

　　對於學好語文,提供以下幾點建議：除了字、詞、句、章等基礎的識記知識掌握之外，還要做好以下幾點。

　　1. 大量閱讀。

　　博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

　　大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

　　根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜誌，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同型別、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄巨集大的散文，對提高理解能力很有幫助。

　　博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

　　這裡需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。

　　譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。

　　2. 背誦經典。

　　背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文***每篇三五百字***，10篇精美的現代白話文***每篇800到1000多字***，200多條古今中外格言警句。那麼，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

　　如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

　　3. 養成寫日記的習慣。

　　日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

　　寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天晒網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

　　4.超越課堂，走進社會生活。

　　要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是隻靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做採訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然裡，生活在多變的資訊社會中，感受人世間的愛與恨，美與醜。

　　5. 寫好作文。

　　作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。