八年級語文課文背影朱自清預習資料
課文背影是朱自清的作品，那麼作者會怎樣描寫這個背影呢?同學們不妨提前預習一下。下面是由小編整理的，希望對您有幫助。
第一部分
1 生字生詞
交***jiāo***卸***xi*** 奔***bēn***喪***sāng*** 狼***lng***藉***j*** 簌***s***簌***s*** 典***diǎn***質***zh*** 賦***f***閒***xin*** 頹***tu***唐***tng*** 瑣***suǒ***屑***xi*** 差***chāi***使***shi*** 虧***kuī***空***kōng *** 勾***gōu***留***li*** 揀***jiǎn*** 攙***chān***
2 本課導學
走進作者
朱自清，原名朱自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，是我國著名的散文家、詩人、學者和民主戰士，他一生之中共著有詩歌、散文、評論、學術研究26種，約二百多萬字。《背影》是他的散文代表作之一，他的文章大都收在《朱自清全集》裡。
背景知識
這篇《背影》寫於1925年，作者28歲，當時作者在清華大學任教。那年冬天就是指1917年冬。作者談寫作動機時曾說：我寫《背影》就因為文中所引的父親的來信裡那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉湧，我父親待我的許多好處，特別是《背影》裡所敘的那一回。想起來跟在眼前一般無二，我這篇文章只是寫實。
文章主題
《背影》是記實散文，寫於1925年10月。《背影》描述了在家庭遭變故的情況下，父親送別遠行兒子的經過。通過樸素真切的語言，表現了父親的一片愛子之心和兒子對父親的感念之情。它是中國現代散文史上的名篇。
釋疑解惑
1、賞析第6段。
第6段集中描寫了父親爬過鐵道買橘子的情景。這是全文的精華，點題的文眼，寫出作者留在心靈深處的永記不忘的背影。
衣著：黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍***穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭;寫穿戴可與父親給我買的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利於理解文章的主旨。穿黑色衣服與他家中死了親人有關，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影!***
體態：肥胖
走路姿態：蹣跚、慢慢***走路蹣跚的父親要經過鐵道，一不小心就會磕著碰著，一定是令人十分擔心的!***這是一個蹣跚的背影!
動作：探、攀、縮、微傾。因為無物可抓，只能用手按住，然後用力支撐起身體向上攀這需要力量，一個上了年紀的父親，這一攀是多麼地令人揪心啊!縮字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該多麼得緊張啊!一個傾字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難努力的背影!
年齡：老年
心態：心裡很輕鬆似的***攀爬月臺買桔其實根本不輕鬆，此時的輕鬆也只是因為怕兒子難過裝給兒子看的，更是因為為兒子買好桔子，不必擔心兒子路上口渴，盡到了作父親的責任後的欣慰和滿足。***
第二部分
2、 父親的背影，是否讓作者有所觸動?表現在哪裡?
表現是流淚。
第一次的淚：祖母亡故，老父解職，家境慘淡，因百感交集而簌簌地流下淚來，為背影渲染了悲涼的氣氛。這次掉淚表現出觸境傷情的悲哀。
第二次的淚是父親為買幾個橘子，不顧年紀大、手腳笨，攀上爬下，沾泥帶土，被其深厚、真摯的愛激動得淚很快地流下來了。一個快字說明動情之深，反應之速，襯托出父親在特定的環境下，給作者留下的背影，印象是很深的，也是最難忘的。這次掉淚是情不自禁，為父親的背影所感動。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。又是一次複雜的心態顯示。怕父親看見了要傷心，應是趕緊拭淚的主要原因;怕別人看見了不僅是怕自己顯得不雅，而且也怕要給父親帶來難堪。
第三次的淚，是在父親的背影混入來來往往的人裡，再找不著了的時候，離情別緒，悲傷惆悵，使得眼淚又來了。一個又字，反映出作者悲其家境慘淡，感其父子情深，嘆其相見無期，達到了情不能自已的境地。
第四次的淚，是接讀父親來信時，在晶瑩的淚光中又看到了八年前分別時的父親背影，更不知何時才能相見。追憶往事，惦念老父，相見無期，悲感交集，其淚的含義該是多麼深沉、複雜啊!這種在淚光中再現背影時，戛然而止，與開頭不忘背影相呼應，其震撼讀者心靈的力量
3、 文末一聲長嘆：唉!，第5段的末一句之首也有一聲嘆息唉，你能說出兩者的區別，讀準它們所蘊含的情感嗎?
前一個唉用的是逗號，表示短嘆;後一個唉用的是感嘆號，這聲長嘆是前面那聲短嘆的感情遞增，表達了對健康欠佳的父親無限的思念，也表達了對辛苦輾轉的自己無力盡孝的愧疚!
文章特色
1、 新奇獨特的角度;
2、 入微的細節描寫;
3、 簡練、平實的語言。
初二語文課文背影課文預習知識點