三年級語文下冊人教版複習資料

　　語文是一門韌性的學科，因為它不僅僅需要長期堅持不斷的積累，想要學好三年級語文就要做好複習。以下是小編分享給大家的三年級語文下冊複習資，希望可以幫到你!

　　三年級語文下冊複習資料

　　一、要掌握的詞。

　　1.民族　譜寫　萬里長城　綢帶　創造　連綿起伏　駕駛　曲折蜿蜒　不朽　詩篇　遼闊　島嶼

　　礦產　水天相連　壯觀　寶庫　海龜　星羅棋佈　不僅　曾母暗沙　合璧　變幻無常　騰雲駕霧

　　資源　千姿百態　雲遮霧罩　瞬息萬變　一瀉千里　四蹄生風　流連忘返　廬山　瀑布　似乎　籠罩

　　2.杭州　航行　嘉峪關　奇蹟　搏擊　晶瑩　浩瀚　繁衍　用之不竭　清澈　心曠神怡　海域

　　五彩繽紛　翡翠　幽谷　遊覽　飄飄欲仙　瀰漫　關係

　　二、照樣子寫詞語。

　　1.形容雲霧的詞語有：

　　氣象萬千　風雲變幻　奇峰異嶺　若隱若現

　　騰雲駕霧　飄飄欲仙　　白雲蒼狗　瞬息萬變

　　2.我國各省、市、自治區的簡稱：

　　遼***遼寧***吉***吉林***黑***黑龍江***蒙***內蒙古***　冀***河北***

　　晉***山西***陝***陝西***寧***寧夏***　魯***山東***皖***安徽***

　　蘇***江蘇***浙***浙江***渝***重慶***滬***上海***津***天津***

　　京***北京***　豫***河南***鄂***湖北***湘***湖南***贛***江西***

　　臺***臺灣***閩***福建***滇***雲南***瓊***海南***

　　川***四川***黔***貴州***粵***廣東***桂***廣西***

　　甘***甘肅***新***新疆***藏***西藏***青***青海***

　　港***香港***澳***澳門***迴歸　舉國歡慶

　　3.現代的人間奇蹟有：

　　巨集偉的南京長江大橋　舉世矚目的三峽工程

　　人造地球衛星　萬里長城

　　京杭大運河　神舟五號宇宙飛船　青藏鐵路

　　無繩電話　上海東方明珠電視塔

　　4.古代的人間奇蹟有：故宮　兵馬俑　龍門石窟

　　5.形容海面景色的詞：微波粼粼　碧波盪漾　波浪滔天　波瀾壯闊　碧波浩渺

　　6.形容景色美麗的詞：風景如畫　色彩斑斕　秀麗迷人　景色優美

　　7.我國的風景名勝有：桂林山水　秦始皇兵馬俑　黃山迎客鬆　黃果樹瀑布　濟南泉城　蘇州園林　西藏布達拉宮　海南三亞　北京故宮　雲南西雙版納　杭州西湖

　　8.形容山的詞語：山清水秀　山高水遠　青山綠水

　　三、詞語搭配。

　　不朽的詩篇　　奇異的景象　　蜿蜒的巨龍　　遼闊的海域　　高高的藍天　　極為豐富的礦產資源　動人的詩篇　　美麗的景象　　浩瀚的大海　　潔白的浪花　　晶瑩的珍珠　　難以計數的海洋生物　迷人的世界　　神祕的色彩　　清澈的海水　　巨大的天幕　　茫茫的大海　　用之不竭的海洋動力　千姿百態的雲霧　　飄飄欲仙的感覺　　變幻無常的雲霧　　景色秀麗的廬山　　美麗的南沙群島　　隨風飄蕩的輕煙　　一瀉千里的銀河　　四蹄生風的白馬

　　一條玉帶　一縷輕煙　一座山峰　一座冰山　一匹白馬　一朵浪花　一頂絨帽　一道彩虹

　　香港***東方之珠***　濟南***泉城***　南京***石頭城***　杭州***人間天堂***　廣州***羊城***

　　四、多音字組詞。

　　行　　***行人、行走、航行***　***銀行、行列、行業***

　　曲　　***曲線、曲折、彎曲******歌曲、樂曲、戲曲***

　　華　　***中華、華麗、豪華******華山***

　　漂　　***漂亮***　***漂浮、漂流***

　　似　　***似乎、相似******似的***

　　系　　***聯絡、關係、系列******繫鞋帶、繫帶子***

　　五、造句。

　　1.流連忘返……

　　①雲南西雙版納風景優美，真令人流連忘返。

　　②雄偉壯麗的長城，令中外遊客流連忘返。

　　2.無拘無束……

　　同學們無拘無束地在操場上玩老鷹捉小雞。

　　3.……像……

　　①孩子們出來玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了。

　　②雪停了，整個大地像被一層輕沙裹住，又像是被一層銀霧籠罩住了。

　　三年級語文下冊複習技巧

　　一、巧用複習方法

　　在複習中，除了對知識的歸類複習外，還可以嘗試了一種新的複習方法，效果也不錯。這種方法分三個階段進行，第一階段：教師劃定複習範圍或確定複習專案，學生依據課文、課堂筆記、平時作業及相關學習資料，確定複習重點，列出複習提綱，自行復習，然後根據自己的複習所獲，嘗試擬出模擬試題，做好“擺陣”和“攻陣”的準備。此階段，學習支配權應屬於學生，教師只是相機做一些提示：“想一想，還有那些內容該掌握。”“你還有哪些地方沒複習好。”“你估計誰可能會疏忽什麼內容，會搞不透什麼問題，你能出個題目考考他嗎?……第二階段：學生之間開展“攻陣”活動。第一個“陣主”，由學生自薦上場，根據自己所擬的測試題進行“擺陣”，或由全班同學競答，或指人作答，優勝者為下一輪“陣主”，繼續“擺陣”。此階段，教師是導演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調節好課堂氣氛，還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正;對沒有掌握好的問題，要引導討論，明辨是非;對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現突出的學生要給以熱情表揚。第三階段，師生共同總結、歸納本次複習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的複習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環節，有的放矢地進行強化訓練。

　　這種複習方法因為是師生共同活動，打破了以往的課堂教學模式，既發揮了學生的主體作用，又發揮了教師的主導作用，遵循了“以學生為主體，教師為主導”的教學原則。在複習的過程中，學生既是演員，又是觀眾，同時還是“老師”，是評議員，學生間人人平等，個個參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個複習的過程中，教師始終以鼓勵為主，鼓勵學生樹立信心，鼓勵學生積極“攻陣”，鼓勵學生大膽發言，鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。在複習中，學習的主動權完全由學生掌握，學生學得主動，學得積極，不僅讓學生掌握了知識，而且培養了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調動多種感官，手腦並用，既鞏固了知識，又提高了能力。

　　二、上好語文複習課

　　每到期末，枯燥無味的複習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。究其原因，一是複習內容簡單重複，無法激起學生的興趣;二是複習形式單調乏味，無法調動學生的積極性。不少教師認為上覆習課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，因此忽視了對複習課的深入研究，導致複習效率低下，複習效果差。其實，就小學語文複習課來講，只要潛心設計，同樣可以很好地體現大綱精神，培養學生的語文綜合能力。要上好小學語文複習課，我認為應注意以下幾點：

　　1、複習內容的整體性

　　複習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。因此，要把複習課與新授課區別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重複一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總複習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題型別分別列出來***可提示學生參照課本中的“積累運用”和課後練習題，同時註明各題型出現在課本的哪一頁***;再把閱讀思考題的型別、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內容，複習就有章可循，有的放矢。其次，教師要採取恰當的複習形式，有些內容可以整冊教材為整體複習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體複習，如閱讀能力的訓練等。但不管採取哪種形式，都要著眼於各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。