化學物質的性質和變化知識解析

　　中學化學教學中，通過學習化學物質的性質和變化知識可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得化學知識和實驗技能,培養觀察和實驗能力。為了幫助同學們更好的學習這方面的知識，以下小編為大家精心準備了化學物質的性質和變化知識的解析，希望可以幫助到大家!

　　如下：

　　一、考點解讀

　　考點1:物質的變化

　　[解題策略

　　物理變化和化學變化的辨析:從巨集觀看,要抓住變化時是否有其他物質生成;從微觀看,構成物質的粒子是否發生了變化。如果變化時沒有新物質生成,或構成物質的粒子沒有變化,就是物理變化,否則就是化學變化,而伴隨變化產生的現象:發光、放熱、變色、生成氣體、產生沉澱等只能作為判斷的輔助依據,而不能作為判斷化學變化的標準。如“水受熱變成水蒸氣”就是物理變化而不是化學變化。

　　[典型例題

　　例1.下列各組物質的變化中,前者屬於化學變化,後者屬於物理變化的是

　　A.冰雪融化;由空氣製氧氣

　　B.鋼鐵生鏽;由熟石灰制燒鹼

　　C.蠟燭燃燒;乾冰昇華

　　D.汽油揮發;食物腐爛

　　解析:物理變化中,沒有新物質生成,化學變化中有新物質生成。熟石灰Ca***OH***2製取燒鹼NaOH、鋼鐵生鏽、蠟燭燃燒、食物腐爛均為化學變化,其他為物理變化。

　　答案

　　[新題展示

　　1.化學家在當今環境問題上的最新構想是“變廢為寶,資源迴圈”。例如,燃料--這樣既可解決能源問題,又能消除汙染。上述構想中兩個轉化過程的變化為

　　A.均為化學變化

　　B.***1***為物理變化,***2***為化學變化

　　C.均為物理變化

　　D.***1***為化學變化,***2***為物理變化

　　解析:本題結合社會熱點問題進行命題,體現了試題的教育功能,判斷物理變化、化學變化的關鍵是有沒有新物質生成,燃料、燃料產物是不同種物質,故均為化學變化。

　　答案

　　考點2:物質的性質

　　[解題策略

　　區分物理性質和化學性質時一定要抓住“是否需要發生化學變化才能表現出來”。

　　[典型例題]

　　例2.我們在初中化學裡學過的一些物質,在實際生活中有重要的用途。現有以下物質

　　A.不鏽鋼;B.氧氣

　　C.生石灰;D.活性炭

　　E.二氧化碳;F.水

　　G.醋酸;H.熟石灰***氫氧化鈣

　　I.鋅;J.鹽酸。

　　請根據它們的用途,用字母代號填空***每種物質限選一次

　　***1*** 可供急救病人呼吸

　　***2*** 可用於製造炊具

　　***3*** 可用作溫室氣體肥料

　　***4*** 可用作某些食品的乾燥劑

　　***5*** 可用作冰箱的除臭劑

　　***6*** 是最常用的溶劑

　　***7*** 可用來降低土壤的酸性

　　***8*** 可用於金屬表面除鏽

　　***9*** 可用作乾電池負極材料

　　***10***通常的食醋中含有約3%~5%的____。

　　解析:物質的性質決定物質的用途,識記常見物質的性質對於判斷物質的用途有極大幫助,另外在記憶中,性質和用途之間也是互相促進,可結合生活實際來記憶。

　　答案

　　[新題展示

　　3.實驗室用棕色試劑瓶盛濃硝酸,由此猜測濃硝酸可能具有的性質是

　　A.它是深棕色溶液

　　B.它是穩定的化合物

　　C.它是易跟空氣反應的物質

　　D.它是見光易分解的物質

　　解析:本題關鍵資訊在於濃硝酸用棕色試劑瓶盛裝,可推知濃硝酸具有見光易分解的性質。

　　二、物質的性質和變化相關知識點總結

　　1.物質發生化學變化時一定伴隨物理變化;而發生物理變化，不一定同時發生化學變化。

　　新物質的生成判斷：

　　***1***狀態的改變沒有新物質生成;

　　***2***形態的改變沒有新物質生成;

　　***3***物質的組成結構變化有新物質的生成。

　　2.物質的性質分為物理性質和化學性質。

	物理性質	化學性質
概念	物質不需要經過化學變化就能表現出來的性質。	物質在化學變化中才能表現出來的性質。
性質獲得	感覺器官直接感知或儀器測知。	通過化學變化可知。
主要表現	顏色、狀態、氣味、味道、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、導電性、導熱性、吸附性等。	例如可燃性、穩定性、活潑性、還原性、酸鹼性、毒性等。