九年級語文下學期文言文專項檢測試題

　　初三階段對於學生們來說也是十分重要的一個時期，對每個學生來說尤為重要，大家在初三時期要做何準備呢?接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。

　　：

　　一、積累運用

　　1.加點字的注音都正確的一組是 *** ***?

　　A.鄒忌***zōu*** 昳麗***yǐ*** 朝服衣冠***ɡuàn***

　　B.孰與***shú*** 弗如***fú*** 入朝***cháo***

　　C.窺鏡***kuì*** 期年***qī*** 納諫***jiàn***

　　D.間進***jiān*** 旦日***dàn*** 暮寢***qīn***

　　2.加點詞用法與其他各項不同的一項是 *** ***?

　　A.吾孰與徐公美 B.吾妻之美我者?

　　C.皆以美於徐公? D.君美甚

　　3.參考“示例”，根據所給詞語中加點字的意思，另寫一個含這個字的成語。 ? 示例：遂逐齊師——隨波逐流?

　　***1***齊人三鼓——*** *** ***2***夫大國，難測也——*** ***

　　4.下面各組句子中加點的字意思完全相同的一組是 *** ***?

　　A. 戰於長勺苛政猛於虎 B.公將鼓之不知口體之奉不若人也

　　C. 故克之故臨崩寄臣以大事 D. 齊師敗績溫故而知新，可心為師矣

　　5.下列說法有錯的一項是*** ***

　　A.《墨子》一書，是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。墨子，名翟，春秋戰國時期墨家學派的創始人。

　　B.《左傳》舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰國時人所編，是一部史學名著和文學名著。

　　C.《得道多助，失道寡助》選自《孟子•公孫丑下》，這一章著重闡述了孟子關於統治者要施仁政、行王道的思想。

　　D.《莊子》是道家經典之一。莊子，名莊周，戰國時期哲學家，道家學派的創始人。

　　6.請用原文填空。

　　①生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，。

　　②天時不如地利，。……域民不以，固國不以，威天下不以。

　　7.細讀下列兩首詩，完成下面題目。

　　聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

　　李白

　　楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。

　　我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

　　淮上與友人別

　　鄭谷

　　揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

　　數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

　　***1***古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是：。

　　***2***下面是對兩首詩的賞析，不當的一項是*** ***

　　A.兩首詩都生動地表現了朋友分別之苦，具有極強的感染力。

　　B.兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。

　　C.李白詩情感表現熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現則含蓄委婉。

　　D.兩首詩都著力強調分離的“距離之遠”，突出了友人之間的深厚感情

　　二、文言文閱讀

　　***一***、閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答1～5題。

　　鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。”

　　於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

　　1.解釋下列加點的詞語。

　　形貌昳麗*** *** 暮寢而思之 *** ***

　　王之蔽甚矣*** *** 時時而間進 *** ***

　　2.用現代漢語翻譯下面各句。

　　宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。

　　3.從文中可以看出鄒忌是一個怎樣的人?

　　我的評價：

　　4.文中依次敘述“令初下”、“數月之後”、“期年之後”進諫的人數，說明了什麼?

　　我的理解:

　　5.齊王接受鄒忌的進諫，最後“戰勝於朝廷”。而在社會生活中，某些部門的“意見箱”形同虛設，往往是“一把手”說了算。假如你是紀檢書記，你打算怎樣整治這種不良的工作作風?

　　我的做法：

　　***二***、閱讀《曹劌論戰》，回答1～5題。

　　十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

　　公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　1. 解釋下面各句中的加點字。

　　又何間焉肉食者鄙小惠未徧小大之獄

　　2. 用現代漢語翻譯下面各句。

　　①忠之屬也。可以一戰。

　　②一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　3. 理解填空。

　　①“忠之屬也”具體指的是：。

　　②“下視其轍，登軾而望之”的原因是：。

　　4.本文略寫了哪一部分的內容?結合你的寫作經驗，談談作者這樣安排的用意。

　　我的理解：

　　5.齊魯長勺之戰是中國歷史上以弱勝強的著名戰例之一，結合課外積累，你能舉出另兩個以弱勝強、以少勝多的戰例嗎?

　　我的積累：

　　6.魯國獲勝的原因有哪些?你感受最深的一點是什麼?結合實際簡要談談。

　　獲勝原因：

　　我的感受：

　　***三***

　　【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　***選自孟子《魚我所欲也》***

　　【乙】孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之;女子之嫁也，母命之。往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子④!’以順為正者，妾婦⑤之道也。居天下之廣居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧;得志與民由⑨之，不得志獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。”

　　***節選自《孟子•滕文公下》***

　　[註釋]①丈夫：成年男子。 ②冠：古時男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。 ③命：教導。④夫子：丈夫。 ⑤妾婦：婦女，這裡“妾”“婦”連用。 ⑥廣居：寬大的房子，孟子用來比喻“仁”。 ⑦正位：正確的位置，孟子比喻“禮”。 ⑧大道：大路，孟子用來比喻“義”。 ⑨由：遵循大道走。

　　1.解釋下列句中加點字的意思。

　　***1***所識窮乏者得我與 ***2***是亦不可以已乎?

　　***3***往之女家 ***4***以順為正者，妾歸之道也

　　2.翻譯文中畫線的句子。

　　***1***萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉!

　　***2***富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈;此之謂大丈夫。

　　3.甲、乙兩文中，孟子各闡述了怎樣的主張?

　　4.孟子在文中提出的觀點，在漫長的歷史程序中已演變成中華民族的傳統美德，對後世產生了良好影響，古今許多仁人志士和革命者把它奉為行為準則。請你舉出兩位仁人志士或革命者及其言論。