七年級語文月考檢測試題及答案

  語文月考考試對於每個學生來說都是很重要的,它能檢測學生一個月語文學習的效果。以下是小編給你推薦的七年級語文月考試題及答案,希望對你有幫助!

  七年級語文月考檢測試題

  一、基 礎***20分***

  1.根據課文默寫古詩文***8分***

  ***1***東臨碣石,以觀滄海。____________ ,____________ 。***曹操《觀滄海》******2分***

  ***2***海日生殘夜,江春入舊年。____________ ,____________ 。***王灣《次北固山下》******2分***

  ***3***____________ ,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月, ____________ 。***李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》******2分***

  ***4***在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之愁或者離別之苦,如馬致遠《天淨沙•秋思》中的 , ____________ 。***2分***

  2.根據拼音寫出相應的詞語***2分***

  ***1***都在微微潤溼的空氣裡yùnniàng。

  ***2***水藻真綠,把終年zhùxù的綠色全拿出來了。

  ***3***那種清冷是柔和的,沒有北風那樣duōduōbīrén。

  ***4***春天像小姑娘,huāzhīzhāozhǎn的,笑著,走著。

  3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是*** ******3分

  每一條河流都是一曲古老的讚歌,唱出了遠古文明的 ,從未看過翻滾的巨浪的人,難以想象萬馬奔騰、的壯麗景象。讓我們邁開腳步,開啟 ,投入大自然的 。

  A.光芒 一碧萬頃 心曲 懷抱 B.輝煌 一瀉千里 心扉 懷抱

  C.光芒 一往無前 心扉 情懷 D.輝煌 一望無際 心曲 情懷

  4.下列句子沒有語病的一項是*** *** ***3 分***

  A. 經過不懈的努力,使他收穫精彩的人生。

  B.濟南交警董相勇捐肝救妻,譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。

  C.考場上沉著,鎮靜,是能否正常發揮水平的關鍵。

  D.一本好書可以給你帶來許多教益,甚至可以影響你的一生。

  5. 仿照畫橫線的句子,在空白處填寫兩個句子,使之構成排比句***4分***

  人需要祝福,需要快樂,需要思念。如果一滴水代表一個祝福,我送你一個東海;, ;   , 。

  願我的祝福常伴你左右。

  二、閱 讀***40分***

  ***一***詠雪***8分***

  謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。

  6.解釋下面句子中加點的詞*** ******3分***

  ⑴俄而雪驟 ⑵撒鹽空中差可擬 ⑶未若柳絮因風起

  7.用現代漢語翻譯下面的句子。***2分***

  未若柳絮因風起

  8.本文作者在敘述這兩個比喻時並沒有加上自己的評論,你認為作者覺得哪個好?說說你的依據。***3分***

  ***二***東施效顰***7分***

  西施①病心②而顰③其裡④,其裡之醜人見而美之,歸亦捧心而顰其裡。其裡之富人見之,堅閉門而不出;貧人見之,挈⑥妻子而去⑤之走。彼知顰美⑦,而不知顰之所以美。

  ——選自《莊子•天運》

  【註釋】①西施:越國的美女 。②病心:心口痛。 ③顰:皺眉頭。 ④裡:鄉里。⑤去:躲開,避開。 ⑥挈:帶領 。⑦顰美:皺著眉頭美。

  【相關連結】邯鄲學步:壽陵餘子之學行於邯鄲,未得國能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳。

  9.解釋加點的詞語在句子中的意思***2分***

  ***1***歸亦捧心而顰其裡*** *** ***2***堅閉門而不出*** ***

  10.翻譯下面的句子***2分***

  彼知顰美,而不知顰之所以美

  11. 閱讀上文及相關連結,請針對東施效顰和壽陵人失敗的原因,給其中一位提一點建議。***3分***

  ,我想對你說: 。

  ***三***春***10分***

  小草偷偷地從土地裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。園子裡,田野裡,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕俏俏的,草軟綿綿的。

  桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花裡帶著甜味;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒,杏兒,梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裡像眼睛像星星,還眨呀眨。

  “吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風裡帶著些心翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤溼的空氣裡yùnniàng。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來,呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉,唱出婉轉的曲子,跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮的響著。

  12.下列對文章分析表述錯誤的一項是***  ******3分***

  A.第一段寫春草,但寫了人的動作行為,實際上是間接地寫草地,突出草地的嫩綠可愛。

  B.選文第二段描寫春花的文字,作者要表達的中心意思是表現春花多、豔,惹人喜愛。

  C.選文修辭潤色,頗具匠心,運用詩化的語言,讓人深感其秀雅清新、樸實雋永的特點。

  D.選文結構嚴謹精美,分別描繪了春草圖、春樹圖、春風圖,突顯了作者對春天的讚美之情。

  13.體會下列句子中加點詞語的表達效果***  ******4分***

  ***1***小草偷偷地從土地裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。

  ***2***花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。

  14.選文第二段對蜜蜂進行描寫有什麼作用?***3分***

  ***四*** 沉默的竹笛***15分***

  16歲一個憂傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶,清冷的微風捎來潮溼的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒裡,分外孤單寂寞。這時,一縷悠揚的笛聲由遠而近,停留在我的耳畔。那笛聲彷彿是清澈的泉水,流過神話中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想,決心要給我的心靈來 一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲裡,憂傷早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個強烈的願望:做一個快樂的吹笛手。

  好長一段日子,我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終於在一個星期六的下午,我從一個擺地攤的老人那裡買到了我盼望已久的竹笛。

  第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉村田野上的情景:B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂的歸鳥翅膀上塗著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風中飄動,像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調的嗚嗚聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身後。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客,心裡洶湧著英雄縱橫天下的豪情。

  從擁有竹笛的那個下午開始,我就決心把自己訓練成一個優秀的吹笛手。為了學會吹笛子,我付出了許多汗水和心血。清晨,我常常拿著竹笛,跑到學校後面的山坡上,對著蔥鬱的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學們沉浸在夢鄉里,只有我坐在空曠的操場上,如痴如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽,但我吹得特別認真。竹笛在人家手裡是一根音樂的神奇魔術棒,在我的手裡卻成了一根沒有靈感的乾枯竹枝。唉,想不到吹笛竟會是這樣的艱難。

  在一次班會上,班主任老師要求每個同學表演一個節目。幾個調皮的同學就惡作劇地起鬨,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學,我終於勇敢地拿起了竹笛,漲紅了臉,堅持著把最後一個音符吹完,便逃出了教室。在無人的山坡上,我撫摸著被淚水浸潤的竹笛,傷心欲絕。從那以後,我發誓再也不吹笛子了。

  後來,那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過,多少年後,當我凝眸竹笛的時候,我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結果的,但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會,只是因為生命裡那些動人的細節豐富了生命的內涵。沉默的竹笛啊,我無心再次吻你於脣,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑弔和酸澀的回憶。***選自《中國青年報》2000.11.7***

  15. 填空***3分***

  全文以 為線索,記述了作者從盼望——*** ***——*** ***——回味的心理變化過程。

  16. 文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事?用簡明的語言加以概括。***4分***

  17. 本文景物描寫很精彩,請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。***可從語言特點、表現手法、表達作用等方面作答******4分***

  ***1***A潔白的月光潮水一般漫進窗戶,清冷的微風捎來潮溼的花香。***2分***

  ***2***B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂的歸鳥翅膀上塗著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風中飄動,像是生命活潑的舞蹈。***2分***

  18. 文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”,到後來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因?請把它寫下來。***4分***

  三、作 文***40分***

  19.題目:我為此而

  要求:***1***先把題目補充完整再作文。橫線上可填“自豪”、“喝彩”、“苦惱”、“憤怒”、“深思”或其他詞語。***2***文體不限。***3***不少於500字。

  附加題

  名著閱讀***5分***

  閱讀下面名著選段,完成1~3題。

  要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事,因為那會是全縣中最盛的會,東關又是離我家很遠的地方,出城還有六十多裡水路,在那裡有兩座特別的廟。一是梅姑廟,就是《聊齋志異》所記,室女守節,死後成神,卻篡取別人的丈夫的;現在神座上確塑著一對少年男女,眉開眼笑,殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了,名目就奇特。據有考據癖的人說:這就是五通神。然而也並無確據。神像是五個男人,也不見有什麼猖獗之狀;後面列坐著五位太太,卻並不“分坐”,遠不及北京戲園裡界限之謹嚴。其實呢,這也是殊與“禮教”有妨的,——但他們既然是五猖,便也無法可想,而且自然也就“又作別論”了。

  因為東關離城遠,大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船,已經泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點心盒子,都在陸續搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背後。

  “去拿你的書來。”他慢慢地說。

  這所謂“書”,是指我開蒙時候所讀的《鑑略》。因為我再沒有第二本了。我們那裡上學的歲數是多揀單數的,所以這使我記住我其時是七歲。

  我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔著心,一句一句地讀下去。

  …………

  應用的物件已經搬完,家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西牆,天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長,都無法營救,只默默地靜候著我讀熟,而且背出來。在百靜中,我似乎頭裡要伸出許多鐵鉗,將什麼“生於太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖,彷彿深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。

  他們都等候著;太陽也升得更高了。

  我忽然似乎已經很有把握,便即站了起來,拿書走進父親的書房,一氣背將下去,夢似的就背完了。

  “不錯。去罷。”父親點著頭,說。

  大家同時活動起來,臉上都露出笑容,向河埠走去。工人將我高高地抱起,彷彿在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。

  我卻並沒有他們那麼高興。開船以後,水路中的風景,盒子裡的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧,對於我似乎都沒有什麼大意思。

  直到現在,別的完全忘卻,不留一點痕跡了,只有背誦《鑑略》這一段,卻還分明如昨日事。

  我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。

  1.“要到東關看五猖會去了。”在這之前,寫了好幾段關於賽會的文字,這樣寫有什麼作用?***2分***

  2.文中直接寫到父親的其實沒有幾句,那麼文中是如何突出父親的形象的?***3分***

  七年級語文月考檢測試題答案

  一、基礎***20分***

  1.***8分***

  ***1***水何澹澹 山島竦峙***2分***

  ***2***鄉書何處達 歸雁洛陽邊***2分***

  ***3***楊花落儘子規啼 隨風直到夜郎西。***2分***

  ***4***夕陽西下 斷腸人在天涯***2分***

  2.***2分******每詞0.5分,有錯該詞不得分***

  ***1***醞釀

  ***2***貯蓄

  ***3***咄咄逼人

  ***4***花枝招展

  3. B***3 分***

  4.D ***3 分***

  5.***4分***如果一朵花代表一份快樂,我送你一個花園;如果一片樹葉代表一個思念,我送你一座森林。

  二、閱讀***40分***

  6.***3分***⑴俄而雪驟 ⑵撒鹽空中差可擬 ⑶未若柳絮因風起急; 相比 趁,乘

  7. ***2分***不如比作風把柳絮吹得漫天飛舞。

  8. ***3分***作者認為謝道韞的比喻更好。因為雖然作者沒有表態,但在最後補充交代了謝道韞的身份,這是一個有力的暗示,表明他讚賞謝道韞的才氣。

  ***二***東施效顰***7分***

  9. ***2分*** ***1***回去 ***2*** 緊緊

  10. ***2分*** 她***醜女***只知道***西施***皺眉很美,卻不知道***西施***皺眉顯得美的原因。

  11. ***3分*** 示例:西施,你學別人的長處沒有錯,但要從自己的實際出發,不要盲目效仿。

  ***三***春***10分***

  12. ***3分***D***應為:春草圖、春花圖、春風圖***

  13.***4分***

  ***1***鑽:寫出了小草旺盛的生命力。

  ***2***鬧:用擬人的修辭手法,既寫出了聲音,也寫出了氣勢。

  14.***3分***側面表現了春花的盛放。***意思對即可***

  ***四*** 沉默的竹笛***15分***

  15. ***3分***竹笛***沉默的竹笛*** 興奮***“喜悅”等*** 傷心***“難過”等*** ***3分,每空1分***

  16. ***4分***①愁悶憂傷聽竹笛;②如願以償買竹笛;③回家途中吹竹笛;④千辛萬苦練吹 笛;⑤班會課上演吹笛 ***意思對即可******4分。答到一點得2分,答到兩點得3分,答到三點得滿分。***

  17. ***4分***

  A 運用了比喻、擬人的修辭手法及準確生動的詞語,渲染了春天月夜清冷的氣氛,烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。

  B 作者主要運用了比喻的修辭手法,描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象,襯托了自己內心的喜悅和興奮。***意思對即可*** ***4分評分要點:語言特點或表現手法2 分,表達作用2分***

  17.***4分***①班會課上表演失敗,內心受挫;②辛苦練習沒有結果;③長大後悟得了有些事並非想做就能成功,並非努力就有結果。***4分。答到一點給2分,答到兩點給滿分***

  附加題

  名著閱讀***5分***

  1.***2分***這幾段文字極力渲染了“我”對於賽會的喜愛和嚮往,與下文寫在去看五猖會之前父親突然要“我”背書形成巨大反差,先揚後抑,有力地突出了主題。

  2.***3分***主要是採用間接描寫的方法:通過寫眾人和“我”的反應,寫出父親在家庭中的權威,突出父親作為家長的角色。