小學生心理健康教育活動課教案設計

　　教案是指教師以教學理論為基礎，依據教學物件的特點和教師自己的教學觀念、教學經驗、教學風格，運用系統的觀點與方法，對小學教育有重要的作用，下面是小編為你精心整理的小學生心理健康教育活動課教案設計，希望對你有幫助!

　　篇1

　　【活動目標】

　　1、幫助學生了解人與人之間交往的重要性

　　2、通過遊戲讓學生感悟友誼帶來的快樂，學會人際交往的基本技巧，確立正確的交往觀，提高人際交往的能力

　　3、通過遊戲後的討論交流，學會克服幾種不良的心理障礙。

　　【活動內容】小學生人際交往心理輔導

　　【活動方式】遊戲、投票***選出最想交的朋友是怎樣的性格***

　　【活動物件】小學x年級學生

　　【活動時間】一課時

　　【活動準備】投票用小紙條每人份，準備一些跟友誼有關的兒歌，如《找朋友》，一些氣球

　　【活動過程】

　　一、音樂匯入，切入遊戲，初步體驗交往技巧

　　***1***學生伴著音樂進行找朋友的遊戲

　　①每人找一個好朋友。師：你為什麼找他***她***做朋友?

　　②兩人一組繼續找朋友，找到另外一組，由兩個變成4個。師：說說為什麼又找了這個小組呢?

　　講學生反應的情況進行小結。

　　二、隨機抽取兩人一組，進行夾氣球遊戲。深入感悟交往技巧，感受友誼默契的重要性

　　①隨機以兩人為一組，介紹遊戲規則的方法。

　　②學生背靠背，雙臂交叉。

　　③讓兩個學生合作用背夾住一個氣球，教師喊口令，學生出發。教師一邊進行裁判，一邊捕捉可供教育依據的事實。

　　④在規定時間和規定距離內，運送最多氣球到終點的隊伍獲勝。

　　⑤採訪學生的體驗和感受。

　　三、投票討論，延伸總結

　　①給每位學生髮放小紙條，並匿名上交。

　　②結合學生的投票，用多媒體展示科學的交往方法以及需要克服的不良障礙。

　　在人際交往中，要學會主動交往，學會讚許，真誠、適時適當地讚美是於人於己都有利的。當然還要學會感謝，學會感恩，並且要用行動表現出來，即使是一個微笑一句真誠的感謝，你都會令別人愉快令自己也感到幸福。與人相處中，我們總有說“不”的時候，坦陳自己的困難，學會委婉地拒絕別人，既使自己不為難又使別人心無芥蒂地接受你的拒絕，這就是拒絕的藝術了。如果受到別人的誤解，一定要以實際行動消除誤會，當語言無效時，要相信時間能證明一切。