丁肇中三問三不知有感閱讀答案

  知道就是知道,不知道就是不知道。這種坦然與誠實,不僅要科學家、藝術家應該具有的,對於我們普通人來說,也是不可欠缺的。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《丁肇中三問三不知有感》閱讀材料

  近日,著名物理學家丁肇中為南航師生作學術報告。有同學提問:“您覺得人類在太空能找到暗物質和反物質嗎?”“不知道。”“您覺得您從事的科學實驗有什麼經濟價值嗎?”“不知道。”“您能不能談談物理學未來20年的發展方向?”“不知道。”三問三不知!這讓在場的所有同學意外,但不久就贏得全場熱烈的掌聲。

  在有的人看來,面對學生的提問,丁肇中教授大可不必說:“不知道。”比如可以用一些專業性很強的術語糊弄過去,可以說一些不沾邊際的話搪塞過去,甚至還可以委婉地對學生說:“這些問題對於你們來說太深奧,一兩句話解釋不清楚。”然而,這位諾貝爾獎得主卻選擇了最老實、最坦誠的回答方式,而且表情自然、誠懇,沒有明知不說的矯揉造作,沒有故弄玄虛,也絕沒有“賣關子”。丁教授坦言不知道,不但無損於他的科學家形象,凸現了他嚴謹的科學態度,令人肅然起敬。

  治學之要,在於實事求是,嚴肅認真,孜孜以求,來不得半點虛假。對不知道的東西,就不要充當“先知先覺”,認為自己對什麼問題都有發言權。這是做學問乃至做人的一個最起碼的要求。時下有些“專家”、“學者”,總喜歡對一些自己不甚瞭解的事情發言、不負責任地亂說一通。結果是“專家意見”並不“專業”,讓人一頭霧水,不知所云,有些“專家”因此在人們心目中的影響力在減弱。與此相對照,讓人更覺得作為學術大師的丁肇中的“三問三不知”,對於學人來說十分可貴,令人警醒。

  古語有云:“ ”學問愈深,未知愈重;越是學識淵博,越要虛懷若谷。作為專家、學者,對不知道的東西,我們不僅應當老實地地承認“不知道”而且要敢於說“不知道”。美國現代物理學家費曼說:科學家總是與疑難和不確定性打交道的。當一個科學家不知道一個問題的答案時,他就是不知道;當他有了大概的猜測時,他的答案也是具有不確定性的;即使他對自己的答案胸有成竹時,他也會對質疑留有餘地。對科學家來說,承認自己的無知,使自己的結論留有被質疑的餘地,是科學發展所必須的。學人只有秉持這樣的科學態度,才能不斷地“格物致知”,獲得新認識,達到新境界。常言所謂“一事不知,學者之恥”,其本意正是在於策勵學者們不斷求索,不斷進取。“吾有知乎哉?無知也。有鄙夫問於我,空空如也。我叩其兩端而竭焉。”即使是在專業領域內,那種自詡或表現為無所不知的“專家”,不僅其學識而且其人品也都是值得懷疑的。

  丁肇中的三問三不知還使人聯想到帕瓦羅蒂遭遇的一次尷尬。作為世界三大男高音之一,帕瓦羅蒂在一個大型演唱會進行到高潮之際,突然停頓下來。舉座譁然,連樂隊都停下來。帕瓦羅蒂坦誠地說自己忘記歌詞了,請求大家原諒,希望大家再給他一次表演機會。在一陣沉寂後,全場爆發出熱烈的掌聲。事後,有人告訴帕瓦羅蒂:“你完全可以做做口型,而不必承認自己忘了詞。相信觀眾肯定會認為是麥克風壞了,而絲毫不會懷疑到你身上。”帕瓦羅蒂微微一笑:“如果還有下次,我同樣會認錯。因為事實早晚會被人知道,那對我的聲譽影響會更大。”

  知道就是知道,不知道就是不知道。這種坦然與誠實,不僅要科學家、藝術家應該具有的,對於我們普通人來說,也是不可欠缺的。

  ***選自《人民日報》***

  《丁肇中三問三不知有感》閱讀題目

  ⒈根據文意解釋“格物致知”的意思。

  ⒉反覆閱讀最後一段話,在文中橫線上填入相應的句子。

  ⒊用文中的話回答:做學問乃至做人的一個最起碼的要求是什麼?

  ⒋作者認為作為專家,學者在治學方面對不知道的東西應抱怎樣的態度?

  ⒌“學人只有秉持這樣的科學態度”中“這樣”指代的內容是什麼?

  ⒍作者在文中批判了怎樣的人?

  ⒎本文運用的主要論證方法有哪幾種?

  ⒏概述本文的中心論點。

  ⒐讀完全文後,談談我們在學習上應該怎樣做?

  《丁肇中三問三不知有感》閱讀答案

  1、推究事物的道理而獲得知識。

  2、知之為知之,不知為不知,是知也。

  3、對不知道的東西,就不要充當“先知先覺”,認為自己對什麼問題都有發言權。

  4、不僅應當老實的“不知道”,而且要敢於說“不知道”。

  5、承認自己的無知,使自己的結論留有被質疑的餘地。

  6、批判了總喜歡對一些自己不甚瞭解的事情發言,不負責任地亂說一通的“專家”和“學者”。

  7、舉例、道理、對比。

  8、治學之要,在於實事求是,嚴肅認真,孜孜以求,來不得半點虛假。

  9、略。