八年級物理熔化和凝固教案
一份好的物理教學教案，需要老師們細心制定，讓我們看看其他教師是如何制定他們的教案的吧!以下是由小編收集整理的，歡迎閱讀!
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教學準備
教學目標
知識與技能
1.理解氣態、液態和固態是物質存在的三種狀態;瞭解物質的固態和液態之間是可以轉化的;2.瞭解熔化、凝固的含義;瞭解晶體和非晶體的區別;瞭解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。
過程與方法
1.通過探究固體熔化時溫度變化的規律，感知發生狀態、變化的條件;瞭解有沒有固定的熔化2.溫度是區別晶體和非晶體的一種方法;通過探究活動，使學生了解影象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。
情感態度與價值觀 1.通過教學活動，激發學生對自然現象的關心、產生樂於探索自然現象的情感。
教學重難點
【教學重點】通過觀察晶體和非晶體的熔化、凝固過程，培養觀察能力、實驗能力和分析概括能力。
【教學難點】指導學生通過對實驗的觀察，分析、概括、總結出固體熔化時溫度變化的規律，並用圖象表示出來。
教學工具
酒精燈、鐵架臺、石棉網、溫度計二支、海波、石蠟、水、火柴
教學過程
一、引入新課
走進生活，觀察圖片，思考物質有哪幾種狀態?
固態、液態、氣態
二、進行新課
觀察滴水成冰與冰雪消融兩張圖片，思考水的狀態發生什麼變化?
1、熔化：物質從固態變成液態的過程
2、凝固：物質從液態變成固態的過程
舉例：水結冰、火山噴出的岩漿凝固成火山岩等
3、探究：固體熔化時溫度的變化規律
***1***注意：正確使用酒精燈和溫度計
探究海波熔化時溫度的變化規律
探究石蠟熔化時溫度的變化規律
記錄資料，繪製圖象
***2***設計試驗和進行試驗
***3***介紹實驗器材：鐵架臺、酒精燈、石棉網、燒杯、試管、
攪拌器、溫度計、火柴、秒錶
***4***總結實驗
有一定的熔化溫度，叫做熔點
晶 體 例：海波、冰、石英、萘、食鹽、明礬、
熔化特點：繼續吸收熱量，溫度保持不變。
固體 沒有一定的熔化溫度
非晶體 例：松香、玻璃、石蠟、瀝青、橡膠
熔化特點：繼續吸收熱量，溫度持續上升。
通過研究晶體與非晶體的熔化影象，知道晶體與非晶體熔化吸熱，以及它們在影象上的區別。
晶體熔化分為三個階段：固態、固液共存、液態。
5、通過觀察晶體與非晶體凝固的影象，知道凝固放熱，以及它們在影象上的區別。
6、熔化和凝固的應用
7、練習鞏固
課後小結
提問學生你完成今天的學習目標了嗎?
1、基本概念
***1***熔化：物質由固態變成液態的過程。
***2***凝固：物質由液態變成固態的過程。
***3***熔點：晶體熔化時的溫度。
***4***凝固點：晶體凝固時的溫度。
***5***晶體：有一定熔化溫度的固體。
***6***非晶體：沒有一定熔化溫度的固體。
2、晶體熔化的條件：
***1***溫度要達到熔點;
***2***要繼續吸熱。
3、晶體凝固的條件：
***1***溫度要達到凝固點;
***2***要繼續放熱。
4、細節提示：
1、同一物質的凝固點和它的熔點相同.
2、無論晶體還是非晶體，熔化過程都要不斷吸熱，凝固過程都要不斷放熱.
3、熱量總是在存在溫度差時由高溫部分傳到低溫部分.
4、對比
課後習題
1、下列現象屬於什麼物態變化?
⑴春天，冰雪消融是：______; ⑵鐵水澆入模子鑄成鐵件是：______。
2、固體分晶體和________兩類。在松香、萘、冰、玻璃、鐵、蜂蠟中，屬於晶體的是：__________________________，它們都有固定的________。
3、一同學做某種物質熔化的實驗。當這種物質的溫度達到36℃時，每隔1分鐘記錄一次溫度，得到下面一組記錄資料：36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、57℃這種物質是______體，這種物質是________。
4、夏天喝飲料常加些冰塊，這種做法用到的物理知識是___________________。
5、人們用鎢做燈絲，是因為鎢具有_________________。
6、下列現象中，不屬於熔化的是*** ***
A、-40℃的水銀變成0℃的水銀 B、冰變成水
C、食鹽放入水中化成鹽水 D、玻璃在高溫狀態下變成液態玻
7、純淨的48℃的海波是：*** ***
A、液態 B、固態 C、固液混合 D、以上狀態都可能
板書
第2節 熔化與凝固
一、物態變化：物質狀態的變化。
物質狀態有：固態、液態、氣態
二、熔化：物質由固態變成液態的過程。
三、凝固：物質由液態變成固態的過程。
四、晶體：有熔點***凝固點***，非晶體：無熔點
五、熔化吸熱，凝固放熱