誇誇身邊的同學作文

  每個同學都會有他自己的本事,你知道你同學有什麼本領嗎?誇一誇你的同學吧,下面一起隨小編欣賞一下範文吧!

  誇誇身邊的同學範文1:誇誇我的好同學

  記得有一次,我生病沒有去上學,在家裡休息。已經兩天了……

  快到放學的時間了,我著急地心想:“這下怎麼辦呢,今天老師有沒有上新課?都兩天了,我的功課拉下不少。學習要是跟不上了,多著急呀!”就在我一籌莫展時,門鈴聲響了。

  我開啟門一看,原來是李子怡啊!“你怎麼來了呢?”我驚訝極了。李子怡笑嘻嘻地說:“我是來給你講上課內容的,順便也把作業給你帶來了。”“快請進,快請進。”我心想:“我的“救星”終於來了。”

  我忙請李子怡坐下。李子怡把作業給了我,跟我講了一下上課的主要內容,她還給我出了一道數學題,讓我按照要求做。還像小老師一樣問:“你會了嗎?”“嗯,我會了。”“你會了,我就走了。”

  我說:“謝謝你,是你在我無助的時候幫助了我,你真是我的好朋友。”李子怡說:“不用謝,這是我應該做的,平時,在我不會做題目的時候,你也十分熱心地幫助了我,這也使我們互相之間更信任對方。”

  望著她遠去的背影,我感慨萬分,我懂得了要互相幫助,在別人有困難時伸出熱情之手,才能成為真正的好朋友。

  誇誇身邊的同學範文2:誇誇我的同學

  她,白裡透紅的瓜子臉上長著一對烏亮烏亮的大眼睛,晶瑩透澈得宛如兩潭秋水。睫毛又長又密,柔軟地覆蓋在眼瞼上,不時隨著眼瞼的啟合微微眨動。一對柳葉眉彎彎曲曲地延伸著,一張櫻桃小嘴能說會道,一頭烏黑光滑的長髮自然地披在肩膀上。中等個兒,身材勻稱但並不瘦弱,使人感到她的一種嬌美可愛。

  她,是同學們的“學習之星”。本來,她的學習成績並不怎樣好,字也寫得很差。但是經過父母抽空和她促膝談心,讓她懂得了無數的道理,還讓她遇到挫折要勇敢地克服,不要退縮。另外,她的父母還為她買了許多學習書籍,讓她多看看。從此,她下課看,睡覺前看,週末看……只要有空,她就會捧著一大摞書,認真地看,仔細地品味書中的道理,有時甚至連吃飯也忘了。漸漸的,她和書籍成了無話不談的好朋友。每到週末,她就會跑到圖書館裡去增長知識。就這樣,學習成績提高了。到了後來,她每次考試總穩坐前三把交椅,成績經常在班裡名列前茅。到了暑假,她總是起早貪黑地練字。暑假過後,寫字效率不僅提高了很多,字也寫得很漂亮。每次什麼知識競賽、作文大賽、書法比賽……她都去參加。每次比賽歸來,得第一、第二名的總是她,父母知道後很是欣慰。每當有同學問她是怎樣把學習效率提高時,她總是笑笑說:“只要功夫深,鐵杵磨成針!”

  她,還是一個善良可愛的天使。有一次,我做完回家作業正準備回家,天空忽然烏雲密佈,閃電“轟隆隆”地響著。我想:趁現在沒下雨,趕快回家吧!沒想到剛跑幾步,烏雲“唰”地一聲,大雨一下子傾瀉下來。我趕緊又跑回教室,可還是被淋成了落湯雞。我自言自語:“父母什麼時候來接我呀?”我瞬間聽到了一陣腳步聲,“嗵嗵”急速地向這裡跑來。我猛地抬頭一看,是她!“呀,真粗心!教室的窗戶都忘關了,明天同學們怎麼上課呀?”再放下書包,拿出抹布,邊擦課桌邊問我:“你為什麼還不出教室?”“哦,我正準備出去的,可是天公不作美,況且我又沒帶傘,父母在上班呢!”我悶悶不樂地說。她靈機一動:“我送你回家吧!”等桌椅重又變得光滑油亮時,她笑容可掬地拉起我的手:“可以走啦!”在馬路上,我們正聊得起勁,她的臉色由晴轉陰,突然把傘丟給我,向斑馬路線的那位殘疾老奶奶奔去,為她撐起傘,甜甜地說:“老奶奶,讓我來攙扶您吧!”老奶奶感激不盡地說:“謝謝你啦,小姑娘!你真善良呀!”她搖搖頭:“不,這是小學生應該做的!”她的神情是那樣專注,她的每一個動作是那麼認真。等她把老奶奶安全送過馬路時,滿懷歉意地說:“對不起,我……”我連忙打斷了她的話:“別這麼說,是我應該向你學習這種品質呀!你還教會了我人與人之間的親情……”等她把我送到家,就獨自孤零零地走了。沒有抱怨,沒有後悔,只是默默地消失在狂風暴雨中,這種無私奉獻、能為他人著想的品質不正是我應該學習的嗎?她真是一個善良可愛、助人為樂的天使呀!

  我要誇她,是因為她有著一種頑強、堅持不懈的精神,一直與敗者神抗衡,我也應該有這種敢於挑戰的精神;我要誇她,是因為她助人為樂和心地的善良美好感動了我,我也應該要有這種捨己為人、無私奉獻的精神。她——就是值得我學習的同學劉櫻雪。

  誇誇身邊的同學範文3:誇誇我身邊進步的同學

  大家聽到這個題目,下意識應該會想我要誇的人是學習上的進步,那麼恭喜你,只答對了一半,我要誇的這個人,它既有學習上的進步也有另一方面的進步,我要誇的人正是我們組的一名成員。

  他雖然學習不好但是他的人很好,當然也有那麼一點點的瑕疵,他這個人樂於助人經常幫助同學,而且虛心接受別人給他的提議,就是學習差了一點,而且還略帶有一絲的小氣,他這個人其實腦子很靈活很聰明就是不太用心,有一點懶。

  但是就在近期我看到了他的變化,他開始學了,開始不再懶散了,他變了,他變得勤奮好學了,他變得喜歡請教問題了,他的思維開闊了,變得不再心胸狹小了。現在上英語課,他變得積極發言了,而且回答的都正確,英語課文也能背誦完整,這就是他在學習上很大的進步。更讓我震驚的是以前的他,我向他借他看過的漫畫都要說上幾天,把他說煩了才借給我,而現在他看完之後,竟主動問我看不看,我都不敢相信這是真的。他變了,他變得大方了,不再小氣,他的心胸寬廣如大海了,不在有那座大壩了。

  每個人都有自己的閃光點,只要你肯發現,你就會覺得身邊的同學有很多優點,而且,只要你留意,他的每一點進步,我們都會發現。所以,我要學習他們的優點,因為取人之長,補己之短,我才會有最大的進步。

  誇誇身邊的同學範文4:誇誇我的同學

  我們班有一個班長,名叫何欣鵬,是一名很文明的孩子。他的臉圓圓的,大大的嘴巴,小小的眼睛,是一個聰明的孩子。他什麼科目都不錯,特別是語文,不管什麼問題都回答得十分棒,考分總是比誰都高,但就愛開玩笑。 星期三那天,老師把練習冊給我們發下來了。我一看,是“優”!高興極了。馬老師給我們唸了打優加,再加上三角形的人的作業,全班只有一個,是何欣鵬。又是他!馬老師把他的練習冊拿上來了,開始給我們念他的答案。大家聽得津津有味,連我也被深深地吸引了。我認為他回答得真是出神入化。馬老師最後說:“何欣鵬,把這個問題答得多好。今後大家要多向他學習。聽見了嗎?”同學們響亮的回答聲震耳欲聾,我卻在暗自盤算,下課後我得向他取取經。然後我們自己改,但都改得沒有那麼出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他說了半天,我們覺得還是不如何欣鵬。老師又一次表揚了何欣鵬,害得我羨慕死了。

  下課了,我第一個跑到何欣鵬身邊,問他為什麼回答得這麼好,有什麼祕訣。他看了看我,什麼也沒說,用雙手的食指按住自己的頭,然後轉了幾圈就笑眯眯地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想:何欣鵬這不是又給我開了個玩笑嗎?我又一次被他給捉弄了!

  “這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的動作,答案不就出來了嗎?