西師大版五年級下冊語文第十九課燃料的家庭

　　西師大版五年級下冊語文第十九課《燃料的家庭》用通俗易懂、充滿趣味性的語言為我們介紹了燃料的種類、特點和作用。小編在此整理了西師大版五年級下冊語文第十九課《燃料的家庭》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版五年級下冊語文第十九課《燃料的家庭》

　　在燃料的家庭裡,有各色各樣的人物,依照它們不同的性格,可以分為固體燃料、液體燃料和氣體燃料.

　　固體燃料家裡,有5個兄弟.

　　老大叫木材,它生長在樹林裡.它是建築工程中的重要成員,也是製造各種木器的主人,它還會造紙.用它當燃料不能不說是一種浪費,但是在鄉村和小城鎮裡,人們還在不斷用它來燒飯和取暖.它在爐灶裡"嗶剝嗶剝"地響,顯得十分威風,但頃刻之間,就化成了灰燼.

　　老二是無煙煤,這是最硬的一種煤.它住在礦山,礦工們把它挖掘出來,一列車一列車地運到工廠裡去.因為它燃燒起來沒有什麼煙,而且也沒有多少殘渣,所以人們都喜歡用它.

　　老三叫煙煤,也是從礦山來的.它燃燒起來,會放出大量的煙,而且留下許多殘渣,因此在城市住宅區裡使用較少.但是,因為它的產量多,又比較便宜,所以在工廠裡多用到它.

　　老四是褐煤,它的面板像樹皮一樣,全身都呈褐色.它和老三煙煤一樣,也是發煙的大王.在找不到二哥和三哥的地方,不得不用它來作燃料.

　　老二、老三、老四都有一段很古老的歷史.它們都是遠古時代植物的殘骸變成的.古代的植物埋藏在地層下面,不見空氣,經過多少億萬年之後,慢慢地變化成了煤.所以在今天,我們還時常在煤層裡看見變成煤的古代植物的枝幹.

　　老五叫泥炭,在物質變化的歷史中,它比煤年輕,還不大成熟.它的外貌有時候很像褐煤,有時候又像枯爛的木頭.它原本是枯爛植物的化身.在燃燒的時候和褐煤一樣,也會放出很多煙.它的燃燒價值很差,但在缺少煤的地方,也只好用它來充數了.

　　固體燃料家裡還有木炭和焦炭.

　　木炭是木材的兒子,它是把木材放在缺乏空氣的爐子裡面燃燒而得來的.燃燒木材所產生的氣體,是有用的化學原料.把這些氣體放走以後,剩下來的就是木炭了.把木炭放在炭盆裡生起火來,紅光滿面,沒有火焰,非常可愛.在沒有暖氣裝置的地方,人們常用它來取暖.

　　焦炭是煙煤的兒子,也是把煙煤放在缺乏空氣的爐子裡燃燒後得來的.它是比較純淨的炭,燃燒時放出淺藍色的火焰.它的工作場所是在高爐和平爐,它是熔鐵鍊鋼的能手.燃燒煙煤還能得到副產物——煤焦油和煤氣,它們都是寶貴的化學工業原料.

　　再來看看液體燃料那一家.這家的著名人物就是煤油和汽油,它們都是從石油家裡提煉出來的.它們的辦公地點主要在工廠裡、汽車和飛機上.它們燃燒起來,能發出強烈的光和熱,但很容易著火,如不小心還會引起爆炸.

　　最後,說說氣體燃料那一家.這就是鼎鼎大名的煤氣和天然氣.天然氣的老家是在礦井和油井裡.一般說來,它必須經過提煉,去掉雜質,才可以輸送到需要的地方去.煤氣呢?它是煉焦爐裡的副產物.如果我們在燒熱的焦炭上噴一些水,也可以得到煤氣.煤氣是最乾淨的燃料,它能發出強烈的藍色火焰,它可以通過煤氣管,來到我們的廚房,使用起來非常方便.但是它與天然氣一樣都容易走火,引起爆炸.所以我們在使用時得提高警惕.

　　燃料是工業的糧食,沒有燃料機器就不能開動,工業生產就要停頓.在現代化的建設中,燃料所負的責任非常重大.

　　西師大版五年級下冊語文第十九課《燃料的家庭》教材分析

　　教學目標

　　1. 默讀課文，瞭解燃料的種類及特徵。

　　2. 感受作者用通俗易懂、充滿趣味性的語言為我們介紹燃料的分類、特點以及用途。

　　3. 瞭解分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

　　教學建議

　　課文分別為我們介紹了固體燃料、液體燃料和氣體燃料等燃料家庭成員的名稱，以及各個成員的特點、用途。

　　全文共14段，條理清楚，層次分明，採用了總—分—總的敘述形式。第1段總寫燃料根據不同的形態可以分為固體燃料、液體燃料和氣體燃料。第2至11段，主要介紹了木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭等固體燃料的特點及用途。第12段，介紹了煤油和汽油這兩種液體燃料的用途。第13段，介紹了煤氣和天然氣這兩種氣體燃料的特點、用途。第14段，總寫了燃料在現代化建設中的重要作用。

　　這是一篇典型的科學小品文，本文以《燃料的家庭》作為題目非常富有新意，把工業、生活中常用的燃料當作了一個家庭，能吸引讀者，勾起讀者閱讀的興趣。全文運用擬人的手法，把燃料的“不同形態”這樣的專業術語寫作“各色各樣的人物”“不同的性格”;把木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭這幾種固體燃料稱作五兄弟，“老大、老二、老三、老四、老五”的排行不僅增強了讀者的閱讀興趣，還巧妙地介紹了這五種固體燃料之間的關係。準確的用詞，生動形象的表達，把原來枯燥的科普知識變得充滿了趣味性，讀者在閱讀的過程中不僅瞭解了燃料的相關知識，還受到了情感的陶冶和藝術的享受。

　　選編這篇課文的目的，一是繼續引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達;二是讓學生通過了解燃料的分類，各種燃料的特點、用途，瞭解其在現代化建設中的重要作用，激發學生留心觀察生活和熱愛科學的興趣。

　　教學本課的重點是瞭解燃料的分類，各種燃料的特點、用途，學習作者說明事物的表達方法，激發學生熱愛科學的興趣。

　　建議本課用1課時。