代發圖書館論文
圖書是人類進步的階梯，圖書館資源越來越成為學校關注的話題。下文是小編為大家整理的關於的範文，歡迎大家閱讀參考!
篇1
淺析中小型圖書館的現狀與發展
摘 要：本文通過對中小型圖書館現狀的分析，論述了中小型圖書館要想在21世紀立於不敗之地，就要改變現狀，謀求 發展，並提出了相應的對策。
關鍵詞：中小型圖書館 數字圖書館
隨著歷史的腳步步入21世紀， 社會的各個層面都發生了很大的變化，尤其是資訊的獲得方式更是發生了翻天覆地的變化。以往人們要獲取資訊，大多會到圖書館查詢相關的印刷性文獻;而進入21世紀，隨著電腦的普及，人們更樂於從 網路這個既方便快捷、又具有海量資訊的查詢工具中獲取所需的相關資訊資料，因而，圖書館已經不再是人們獲取資訊的唯一手段。為了順應時代發展的潮流，為了自身的生存與發展，圖書館的變化是大勢所趨。
1.中小型圖書館的現狀
1.1 硬體情況
大多數中小型圖書館的館舍面積有限，裝置陳舊。文獻基本上還侷限於以紙張為載體的印刷型文獻，加之普遍存在的經費不足問題，致使文獻更新速度緩慢，這就直接影響了中小型圖書館館藏的質量，也導致了讀者使用者的流失。讀者是圖書館的上帝，失去了讀者，圖書館也就失去了存在的必要。許多中小型圖書館都因上述原因而面臨著大量的讀者流失的局面，有的圖書館為了生存不得不進行其他營業，比如對外出租場地等。因而，為了擺脫這種尷尬的境地，更好地發揮圖書館應有的作用，中小型圖書館應該設法增加資金的投入，加大力量改善圖書館的硬體裝置，擴充館藏，引進先進的裝置，引進電子期刊及網路資料庫等，從而把讀者吸引回圖書館來。
1.2 館員情況
圖書情報的專業知識，是圖書館員 工作的理論基礎，無論新知識，新技術，更新變化有多大，圖書館員對文獻資源的 管理、開發和服務的工作性質不會變。因此，掌握分類學，目錄學，版本學，文獻學以及工具書的使用，文獻資訊檢索等基礎知識，相當重要。而中小型圖書館的館員大多不是科班出身，沒有受過圖書情報學理論的系統 教育，知識結構不合理。大多中小型圖書館的館員外語和 計算機知識水平偏低，有的館員對外語和計算機網路知識知之甚少，甚至一竅不通，這樣的館員怎麼能夠勝任為使用者答疑解惑的資訊諮詢工作，怎麼能當好使用者的資訊導航員呢?
1.3 服務方式
傳統的圖書館一直採取看門、守攤，等讀者上門的被動服務方式，服務手段也都是利用館藏文獻資訊資源，以人工手段進行的資訊服務，包括文獻的流通服務、傳統的參考諮詢、手工檢索、文獻複製、館際互借、文獻傳遞等[1]。中小型圖書館目前所採用的正是這種呆板的服務方式，早已滯後於21世紀的發展要求。新世紀所要求的是集傳統的借閱方式、現代的電子資訊導航、專業的課題跟蹤、外文資料翻譯等為一體的新型服務。為了能滿足讀者需求，中小型圖書館改變服務理念、服務方式勢在必行。
1.4 管理模式
“重藏輕用”、“以書為本”的管理模式制約了中小型圖書館由傳統型圖書館向數字化、虛擬圖書館的轉型，館藏利用率低，館員缺乏工作的積極性。改革這種僵化的管理模式是二十一世紀圖書館的大勢所趨。
2.中小型圖書館的發展方向
2.1 優化現存館藏，建設數字化虛擬館藏
數字化圖書館和虛擬圖書館是21世紀的新事物，目前愈來愈多的圖書館有了計算機管理系統，且功能不斷提高，圖書館正從儲存資料長期備用模式向整合資訊資料的儲藏、資訊的中轉及傳播為一體的按需及時儲存資料的模式轉換[2]。中小型圖書館同樣也應當順應歷史的潮流，加快其數字化、虛擬化的程序，注意優化館藏結構，研究傳統文獻與數字文獻的特點和配置、協調，確定各種文獻的訂購比例、實施原則和程式[3]，使印刷型文獻與數字型文獻共存互補，避免資訊資源重複建設所造成的浪費，實現網路化的館際互借、資源共享。
2.2 提高圖書館員的整體素質
圖書館員素質的高低直接影響到圖書館工作的質量。21世紀的圖書館員不再僅限於充當圖書資料的保管員，而應該是既精通專業理論，又擅長現代資訊科技、計算機網路技術並且掌握一、兩門外語的複合型人才。但是，中小型圖書館館員的素質與這種要求相去甚遠，因此，提高館員的整體素質，調整其知識結構已成為中小型圖書館的當務之急。要使館員們認識到繼續學習是免於被不斷前進的社會所淘汰的根本出路，使他們接受終身學習的理念。中小型圖書館館員不僅要主動學習，還要做到學習與 實踐相結合，盡己所能把所學到的知識運用到為讀者服務的實踐中去，儘快擔當起21世紀賦予新型圖書館員的重任。
2.3 改變服務方式
中小型圖書館要轉變以往“以我為中心”的觀念，把“等進來”的被動服務方式變為“送出去”的主動服務，要切實貫徹“讀者第一，服務至上”的服務宗旨，變“為人找書”為“為書找人”，把“一切為了讀者”當作圖書館的立身之本，定期向用戶推出新書通報，最新資訊釋出，科技新成果展覽等，把資訊主動傳遞給使用者。此外，還可以更進一步地開發資訊產業，從浩如煙海的資訊中提煉出有價值的資訊，對其進行深加工，把最新資訊的精髓及時傳遞給使用者。定期徵詢讀者對圖書館 工作的意見，本著“讀者至上”的服務理念，及時調整館藏結構以及服務方式，最大限度地滿足讀者的需要。
2.4 創新 管理模式
21世紀圖書館的管理體制要符合數字 環境下圖書館的 發展要求，促進圖書館事業的發展，以服務於數字化、 網路化的特點為前提[4],傳統的管理模式顯然已經不符合新時代的要求。中小型圖書館要把“以書為本”的管理模式創新為“以人為本”,這裡的人指得是圖書館的工作人員。要尊重圖書館工作人員的權利，讓他們參與到圖書館的管理與決策中來，發揮他們的主觀能動性，激發他們的創造力，使他們感受到自己是圖書館的主人，從而煥發出主人翁的工作熱情，提高圖書館的工作效率。
許多中小型圖書館是隸屬於某些專業機構的，如大學院校圖書館，科研單點陣圖書館，醫院圖書館等等。這些圖書館還可以根據各自使用者的不同需要，開展科研定題服務，參與立題立項，跟蹤服務，撰寫研究 報告，進行市場調研，資料翻譯，情報檢索等。
總之，中小型圖書館要把自己的服務範圍進一步擴大，把單一的讀者服務變為多層次、多角度、多渠道的綜合性資訊服務。
參考文獻：
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4.倪波，王玲.論圖書館服務的革新與重構[J].圖書館雜誌，2001，***1***：11-13
篇2
關於圖書館資源的淺析
摘要：人力資源是學校圖書館發展的關鍵因素，其含義包括學校圖書館各種人員及由人衍生出的管理方法，可分為圖書館員、讀者資源，其中圖書館員資源又邏輯包括了圖書館理論和方法、圖書館政策和法規、技術資源，因為這些資源是圖書館員的智力結晶。當今，資訊科技飛速發展，三大資源正逐步融合，特別是在當前網路環境下，數字化圖書館發展迅猛，學校圖書館資源走向整合化，例如學校圖書館自動化系統，其硬體、軟體、資料庫缺一不可，雖從理論上分析分屬於三大資源，但它已實現了各類資源的重新整合。
關鍵詞：圖書館，圖書館資源
0引言
圖書是人類進步的階梯，圖書館資源越來越成為學校關注的話題，人們對圖書館資源的概念和構成，也有了最初的認識，但多數人仍對圖書館及圖書館資源的含義和構成不甚明瞭。圖書館是學校校園生活不可缺少的部分，是學生深化所學知識內容、交流思想認知的重要場合，圖書館資源是指為了資源利用而組織起來的資訊集合，它實質是一種動態資訊資源體系。
1圖書館與圖書館資源的重要性
學校圖書館的建設是一所學校人文精神和文化修養的體現。。圖書館的作用不僅是對於文化知識的傳遞，同時也能加強學生思想道德的培育。學校對學生素質、創新精神和思想品德培養和教育力度的加大，校園文化建設也備受關注，圖書館作為一個學生認識來源和思想交流的場合，圖書館在我國是直接面向學生認知的資訊源。如今科技日新月異的資訊時代，圖書館在為人文發展方面提供了精神動力、智力支援和精神文明建設方面具有不可替代的作用。與此同時，圖書館資源管理也越來越收到人們的關注，學校圖書館資源的重要性便不言而喻。
2學校圖書館資源的表現性與構成。
2.1學校圖書館資源的表現性有以下幾點：
***1***學校圖書館資源是為圖書館存在並被利用的，任何資源失去了可用性，也就失去了存在的價值。所以說學校圖書館資源具有可利用性。
***2***學校圖書館資源各構成要素組成了一個整體，各要素之間是密不可分的，所以說學校圖書館也具有不可分割性。
***3***學校圖書館資源各要素之間相互依存，相互影響，這種關係決定了學校圖書館資源內部聯絡的特性，所以說它同時也具有聯絡性。
***4***學校圖書館資源是不斷髮展和變化的，資源的更新與時俱進，正如圖書館資源從誕生之日發展到今日，其內涵和外延正逐步擴大一樣，所以說學校圖書館資源更具有發展性。
2.2學校圖書館資源的構成。。學校圖書館資源作為一種動態的資訊資源體系，它主要包含三個方面：即資訊資源方面、人力資源方面、與設施資源方面。這種說法也是現今比較大眾的說法。從廣義的角度去理解，可以比較準確地囊括上述多種構成，即在三個大資源下再細分種屬小資源，形成一個分類體系。
上述多種要素從系統要素的相關效應來分析，已邏輯地包含在三大資源中，具體分析如下：
***2.2.1*** 資訊資源 學校資訊資源是圖書館賴以生存的基礎，其含義包括學校圖書館可供利用的所有資訊，可分為文獻資訊資源和網路資訊資源，文獻資訊資源是指學校圖書館內所收藏的為使用者提供資訊需求服務的各類資訊資源，它又包括印刷型與電子型;網路資訊資源是指存在於現代計算機網路系統之中，並以聯機方式向用戶提供服務的資訊資源，包括靜態的文獻數字化資訊和動態的社會資訊。近年有人將學校圖書館資訊資源分為現實館藏、虛擬館藏，這也是對新環境下圖書館資訊資源理論的發展。現實館藏指本館的文獻資源，等同於上述的館藏文獻資訊資源;虛擬館藏廣義上等同於網路資訊資源，狹義上則指各館根據本館的性質、任務、型別、特點等具體情況並經過認真篩選與組織的網路資訊資源。。
***2.2.2*** 人力資源
人力資源是學校圖書館發展的關鍵因素，其含義包括學校圖書館各種人員及由人衍生出的管理方法，可分為圖書館員、讀者資源，其中圖書館員資源又邏輯包括了圖書館理論和方法、圖書館政策和法規、技術資源，因為這些資源是圖書館員的智力結晶。狹義上的人力資源僅指圖書館員，近年來有關圖書館人力資源開發與管理的研究大都從狹義的人力資源的定義上來論述的，很少把圖書館員以外的讀者資源納入到人力資源的研究範圍中。實質上讓讀者參與圖書館管理，將為圖書館事業注入新的活力。
***2.2.3*** 設施資源
這個用詞比較妥當，雖與裝置資源只一字之差，但其範圍要大於裝置資源，包括館舍、裝置、用品。其中的裝置是主要資源，其又可分為傳統裝置***如書架、閱覽桌椅等***和現代化裝置***如計算機等***，有人將現代化裝置稱之為資訊設施，包括自動化系統、網路，在這裡技術與裝置已融合在一起，所以有不少人稱之為技術裝置資源，但從理論上講，技術與裝置應分屬於不同的資源範疇。設施資源是圖書館的物質基礎，特別是現代化裝置的配置已成為現代化圖書館的標誌，因而越來越受到重視和建設。
3怎樣做好圖書館的管理工作。
學校圖書館服務要做到“以學生為本”，就要真正樹立“學生第一，服務至上”的觀念，全方位地瞭解、關注學生的感受、需求，在工作中注入更多的人文關懷，把方便學生、滿足學生需要作為圖書館工作的出發點和歸宿，一切工作要以是否能滿足學生學習的需求為判斷基準。以此不斷推進學校圖書館發展，進而不斷提升學校圖書館為學校教育的作用。
學校圖書館作為校園的公共社群，安靜的環境，良好的秩序，有助於培養學生良好公共道德，建立人與人之間相互尊重、相互理解的良好關係。一旦形成良好的閱讀環境，將來就會對學生的學習起到正面引導的作用。
當今，資訊科技飛速發展，三大資源正逐步融合，特別是在當前網路環境下，數字化圖書館發展迅猛，學校圖書館資源走向整合化，例如學校圖書館自動化系統，其硬體、軟體、資料庫缺一不可，雖從理論上分析分屬於三大資源，但它已實現了各類資源的重新整合。從一個側面也說明了圖書館資源的聯絡性，指導我們在實際工作中對圖書館各類資源的配置不能有所偏廢。
當然，對於圖書館資源構成的分析中，具體資源的名稱還有待研討，但總體的內涵框架應該是明確的。我們試圖建立一個學校圖書館資源體系，以便更好地研究各類資源的開發管理以及相互間的優化配置，更好的促進學校圖書館的建設。
4結語
總之，未來的學校圖書館應當是資源型、智慧化和人性化的，學校圖書館應當具備組織管理和傳播各種各樣現代化資訊的能力，而學校圖書館自動化作為圖書館的發展階段具有劃時代的意義，它對於實現現代化的重要性是不言而喻的。因此，在發展學校圖書館的過程中，要緊跟圖書館發展形勢，積極吸收先進的圖書館自動化技術、方法與管理模式和經驗，為學校圖書館的更好發展，實現學校圖書館在校園文化中的發揮更重要的作用。
【參考文獻】
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