九年級語文上冊單元測試題

　　面對即將到來的單元考試,教師們要如何準備試題呢?下面是小編為大家帶來的關於，供大家參考。

　　：

　　一、積累與運用共34分

　　1.給下面句子中加點的字注音或根據拼音寫相應的字。6分

　　坦蕩如dǐ 稟fù 光彩yìyì 涸轍韶華戰戰兢兢

　　2. 下列句中加點詞語理解不正確的一項是 3分

　　A.清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁地歡叫著。鳥兒抑制不住自己的感情

　　B.舞!舞!舞!狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的昇華，讓人歎為觀止。讚美舞動的銅梁龍美到了極點。

　　C.家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地湧出麵皮，添上一口，暖透心田。形容黑芝麻糖汁急速地往外湧。

　　D.李靈同學自出心裁設計製作的“救護衣”，在救助傷員時發揮了較大作用，受到醫護人員的讚賞，展現了中學生的創新能力。自己用心裁剪。

　　3.下列句子中，沒有語病的一項是 3分

　　A.為了解決當前校車超載嚴重、交通事故屢有發生，有關部門已著手製訂《校車安全條例》。

　　B.廣州是廣東省建成綠道線路最長、覆蓋面最廣、綜合配套最齊、中心城區分佈最廣的綠道。

　　C.全球核電站應從日本福島危機中吸取教訓，採取有效措施，避免類似事故的再次發生。

　　D.新一屆的廣州市中學生文聯代表大會廣泛採納並徵求了與會同學關於如何辦好文學社團的意見。

　　4.下列選項中的加點字意思一致的一項是 3分

　　A.醫之好治不病以為功悍吏之來吾鄉 B.以天下之美為盡在己以殘年餘力

　　C.臣是以無請也曹劌請見 D. 聞道百且夫我嘗少仲尼之聞

　　5.下列表述錯誤的一項是 3分

　　A.《白楊禮讚》以讚美白楊樹的不平凡為線索，讚美了北方農民及團結一致，力求上進的民族精神。

　　B.《愚公移山》中愚公移山的目的是“指通豫南，達於漢陰”。

　　C.《扁鵲見蔡桓公》中的扁鵲只是當時人們對他的尊稱，並非他的真名。

　　D. 《草莓》一文中，作者由一顆六月早熟的草莓引發聯想，表達了要珍惜時間，積極進取的主題。

　　6.按照原文填空或根據提示寫出相應的詩文的句子。10分

　　1___________________，歸雁入胡天。2商女不知亡國恨，_____________________。

　　3___________________，夜吟應覺月光寒。4無可奈何花落去，_________________。

　　5 ，此事古難全。

　　6聞道百

　　7 ，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，

　　7.閱讀下面的文字，按要求回答問題。6分

　　這是大學生畢業前的最後一堂實驗課。教授拿出一個容器，注入一半清水，容器中的水呈現出常態。然後，他把容器放入冰櫃，0℃以下後常態水結成了冰。最後，他又把成冰的容器放到點燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實驗結束了。教授問：“水去了哪裡?”教室裡鴉雀無聲。

　　“水昇華到了遼闊的天空!”教授意味深長地說，“水的狀態是由溫度決定的，人生莫不如此!常態的人生就像容器裡的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地;熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會擁有藍天;人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那麼大。”

　　1請用一句話概括上面材料的觀點。不超過15個字3分

　　2教授的話告訴了我們什麼道理?3分

　　二、閱讀66分

　　一18分

　　A我原是打算七月尾就回南去的。我計算著我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候。

　　盧溝橋事件發生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃;在七月中旬，不能再留連於烽煙四逼中的舊都，火車已經斷了數天，我每日須得留心開車的訊息。終於在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服於黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，願它繁茂蒼綠。

　　離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生麼?

　　B植物對周圍環境的反應，最奇妙的莫過於它的生長方向。是什麼力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢?怎樣解釋這種生理機制?

　　不久前，美國俄亥俄州立大學的植物學家邁克爾•埃文斯和他的同事提出了一個嶄新的理論。他們認為，無機鈣對於植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發現，在植物的彎曲生長過程中，無論是根冠下側部位還是芽的上側部位，都存在著高含量的無機鈣。那麼無機鈣又是如何使植物辨別方向的呢?埃文斯解釋說，因為根冠有著極為豐富的含澱粉體的細胞，而澱粉體就會把其內部的鈣送到根冠下側。這時，如果用特殊的實驗手段去阻止鈣的移動，植物馬上就會表現出不按正常的方式去生長。同樣，植物的芽雖然沒有冠部，但也含有豐富的澱粉體，澱粉體也能將其內部的無機鈣送到上側的細胞中。這顯然說明，無機鹽對植物生長方向有著不可忽視的重要作用。

　　那麼，既然澱粉體內有許多無機鹽，而無機鈣又能在植物體內來去自如，除了重力之外，又是哪一種力量使無機鈣如此方便地上下移動呢?最近，美國德克薩斯州立大學的研?a href='//' target='_blank'>咳嗽彼固估?bull;魯在研究中發現，這是由於細胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細胞極化，為數眾多被極化的細胞排列在一起，總電荷就強得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅使它們在體內移動。於是斯坦利•魯提出，由於細胞的極性帶動鈣的移動，從而導致植物莖幹總是向上生長，而根則朝地下生長。

　　由誰控制植物生長方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決於什麼，是植物生長素還是無機鈣，是細胞的極性還是數者兼而有之?目前依然有待於進一步的探索。

　　1.A文段的體裁是___________，文段主要內容是：

　　B文段的體裁是_____________，文段寫的內容是 6分

　　2.A文段中，我放綠的原因是

　　4分

　　B文段中，促使植物選擇根朝下，莖朝上這種生理機制的具體原因是____________________2分。

　　3.B文段表述事物的順序是。2分

　　A. 邏輯順序 B. 空間順序 C. 時間順序 D. 程式順序

　　4.請分別舉例，說明兩段文章各自的語言表達的主要特點。4分

　　二16分

　　中秋過後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃檯下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌櫃也伸出頭去，一面說，“孔乙己麼?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌櫃仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎麼會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌櫃，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋裡摸出四文大錢，放在我手裡，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

　　自此以後，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌櫃取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢!”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。

　　1.“中秋過後，秋風是一天涼比一天”，這句話是什麼描寫，有何作用?4分

　　2. “坐著用這手慢慢走去了”，句子中的“走”字運用得很傳神，請簡要分析。4分

　　3.“孔乙己還欠十九個錢呢!”這句話在文中多次出現，有何作用?4分

　　4.孔乙己在笑聲中出場，又在笑聲中走向死亡，作者這樣設定的目的何在?4分

　　三系在風箏線上的……20分

　　①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，嫋嫋娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

　　②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊鬱麥田裡的孩子，摔打慣了，是不知道什麼叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

　　③我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和軲轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心繫好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然後幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然後用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線柺子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

　　④好了!抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳!風箏!風箏!全是風箏!這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田裡，迤邐的大道旁，瀲灩的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白雲。好似爭豔的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

　　⑤更叫絕的要數晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小夥伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。風箏紙是塗了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的訊號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，“訊號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神祕的高空，如醉如痴。

　　⑥風箏也有賭氣的時候，任你如何擺佈，它總要往地上栽。這時的小夥伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對症下藥。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……

　　⑦韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

　　⑧啊，我的鵝黃色的童年!

　　1、第①段描寫仲春的景色，有什麼作用?4分

　　2、根據第③段內容填空。4分

　　做風箏的過程：找來竹篾→ →糊紙塗色→

　　3、④⑤兩段已寫了放風箏時的歡快情景，第⑥段是否多餘?4分

　　4、談談你對第⑦段畫線句含義的理解。4分

　　5、分析第⑧段在文中的作用。4分

　　四名著閱讀12分

　　A.吳用道.........“前日所說央劉兄去探聽路程從那裡來，今日天晚，來早便請登程。”公孫勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來的路數了，只是黃泥岡大路上來。”晁蓋道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個閒漢叫做”白日鼠“白勝，也曾來投奔我，我曾齎助他盤纏。”吳用道：“北斗上白光莫不是應在這人?自有用他處。”劉唐道：“此處黃泥岡較遠，何處可以容身?”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處。——亦還要用了白勝。”晁蓋道：“吳先生，我等還是軟取?卻是硬取?”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景;力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否?如此如此。”晁蓋聽了大喜，顛著腳，道：“好妙計!不枉了稱你做智多星!果然賽過諸葛亮!好計策!”

　　B.話說林沖打一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓;穿一領白緞子征衫，系一條縱線滌;下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴;挎口腰刀，提條朴刀;生得七尺五六身材，麵皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須;把氈笠子掀在脊樑上，坦開胸脯;帶著抓角兒軟頭巾，挺手中朴刀，高聲喝道：“你那潑賊!將俺行李財帛那裡去了。”林沖正沒好氣，那裡答應，睜圓怪眼，倒豎虎鬚，挺著朴刀，搶將來鬥那個大漢。

　　1.A選文中吳用說“我有一條計策”，這條計策是什麼?白勝和吳用在此計策實施的過程中各做了些什麼?請簡要回答。6分

　　2.B選文中“麵皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰?聯絡《水滸傳》，另舉兩例說說他的性格有哪些特點?6分

　　答案：

　　一、1.砥賦熠 hé shào jīng

　　2.D 3.C 4.A 5.D 6.略

　　7.1人生應當保持對生活的熱情或人生的態度決定人生的狀態等等 2對生活有熱情的人，他能創造更大的成功。意思對即可

　　二、一

　　1.散文出於對綠的愛，我把綠釋放。

　　說明文決定植物生長方向的原理

　　2.出於對綠的喜愛，同時被綠不甘被囚，追求自由和光明的精神所感動

　　細胞的極性帶動無機鈣的移動

　　3. A