高三化學的備考策略及複習方法

　　高考臨近，高三的備考任務越來越艱鉅，化學的備考策略大家有了解過嗎?下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　高三化學的備考策略

　　怎樣熟練掌握基礎知識

　　依據有機物的結構特點和性質遞變規律，可以採用“立體交叉法”來複習各類有機物的有關性質和有機反應型別等相關知識點。

　　首先，根據飽和烴、不飽和烴、芳香烴、烴的衍生物的順序，依次整理其結構特徵、物理性質的變化規律、化學性質中的反應型別和化學方程式的書寫以及各種有機物的製取方法。這些資料各種參考書都有，但學生卻不太重視，大多數同學僅僅看看而已，卻不知根據“全息記憶法”，只有自已動手在紙上邊理解邊書寫，才能深刻印入腦海，記在心中。其次，按照有機化學反應的七大型別***取代、加成、消去、氧化、還原、加聚、縮聚***，歸納出何種有機物能發生相關反應，並且寫出化學方程式。第三，依照官能團的順序，列出某種官能團所具有的化學性質和反應，這樣交叉複習，足以達到基礎知識熟練的目的。熟練的標準為：一提到某一有機物，立刻能反應出它的各項性質;一提到某類有機特徵反應，立即能反應出是哪些有機物所具備的特性;一提到某一官能團，便知道相應的化學性質。物質的一般性質必定伴有其特殊性。例如烷烴取代反應的連續性、乙烯的平面分子結構、二烯烴的1-4加成與加聚反應形成新的雙健、苯的環狀共軛大丌鍵的特徵、甲苯的氧化反應、鹵代烴的水解和消去反應、l-位醇和2-位醇氧化反應的區別、醛基既可被氧化又可被還原、苯酚與甲醛的縮聚反應、羧基中的碳氧雙鍵不會斷裂發生加氫反應、有機物燃燒的規律、碳原子共線共面問題、官能團相互影響引起該物質化學性質的改變等，這些矛盾的特殊性往往是考題的重要源泉，必須足夠重視。

　　例題一：該題為2004年上海高考第29題。這是一道典型的基礎型應用題，其有機基礎知識為：1-3丁二烯的加聚原理、鹵代烴的水解、烯烴的加成反應、l-位醇的氧化、羧酸與醇的酯化反應以及反應型別的判斷等。平心而論，按照上述複習方法，答題應該毫無困難。

　　用基礎知識解決生活中的有機化學問題

　　有機化學高考試題必有根據有機物的衍變關係而設計的推斷或合成題。這類試題通常以新藥、新的染料中間體、新型有機材科的合成作為載體，通過引入新的資訊，組合多個化合物的反應合成具有指定結構的產物，從中引出相關的各類問題，其中有：推斷原料有機物、中間產物以及生成物的結構式、有機反應型別和寫有關化學方程式等。思維能力要求有：思維的深刻性***演繹推理***、思維的靈活性***知識的遷移，觸類旁通***思維的批判性***判斷與選擇***等。

　　然而這些考查全是在幾乎未見過的有機反應原理的基礎上出現的，顯然資訊的選擇、提煉、加工和應用是個難點。其實也不難，關鍵在於怎樣閱讀和理解資訊、怎樣將資訊與自己掌握的基礎知識結合起來解題。

　　首先，熟悉資訊，儘快找出有用資訊，對於新的有機反應歷程，必須弄清來龍去脈，方能著手解題。

　　其次，找出解題突破口，這裡可能要求正向思維，也可能逆向思維。

　　第三，一旦找出解題的鑰匙，緊接著便是關於基礎知識的試題，這時誰的基本功好，誰就能正確答題。

　　例題二：該題給予苯酚鄰、對位氫原子活動性增強的資訊，圖示苯酚跟醯氯反應的原理，要求考生根據合成聚碳酸酯的過程回答問題。這題的突破口是苯酚跟丙酮的縮聚反應。這一反應是苯酚跟甲醛反應的遷移，而這恰是高中有機化學中的重點和難點，在這一反應的基礎上，生成的B物質才能和A物質反應解題。可見只有擁有熟練的基礎知識才能從容解題，同時也在這一過程中基礎知識得以鞏固。

　　答案：精選綜合資訊題，著重練習閱讀、提煉資訊和按照所給資訊“依樣畫葫蘆”、“照貓畫虎”的能力

　　根據以往的高考有機化學試題，也就約有二十多條關於有機化學反應原理的資訊，同學們自我收集、整理、理解，完全可以做到在知識結構上有備無患，從容解題。

　　有機化學的複習宜放在本學期初進行，這是因為一方面銜接高二期末的學習，同學易於接受;另一方面，有機化學的資訊試題畢竟有一定的廣度和深度，早學早複習利於第二階段綜合複習時的鞏固和提高，否則如果離高考時間太近，只有一次的複習過程，可能會不夠深透。

　　高三化學的複習方法

　　1、首先明確，任何化學反應，從元素週期表角度考慮

　　化學的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態的化合價基本符合元素週期表分規律，只有少數多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學化學的筆記本，把“非常規”的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉澱、變價等值的注意的特殊反應和元素。

　　通過複習反應方程式***按課本章節逐步複習出現的方程式***，對照週期表思考，就能得出結論。你會發現，參照最外電子層分佈規律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現在在你面前，神馬都是浮雲，一切都變得清晰明瞭，你會發現，小小的一張週期表，對你學化學的幫助，有多麼的給力!

　　2、其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清

　　特殊元素就是反應能產生特殊氣體、沉澱、顏色的元素，還有變價元素、組合元素***酸根***等，這些都高考化學的考點與解題入手點。在本博有歸納化學解題入手點大全，裡面全都是特殊反應、易混知識點。希望大家自己總結，而不是認為有了這些內容，就高枕無憂。

　　3、判斷與推導要學習

　　無機化學重在判斷，判斷反應機理，反應原理，如化合價是否對等，能否參與反應，如何配平，都是基於週期表規律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷，首先是官能團的判斷，而後是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性，然後根據碳鏈分佈規律***4個鍵位***，就能把知識點吃透，把題拿下。

　　4、圓規復習法

　　什麼事圓規復習法?就是立足於一箇中心，然後不斷的對外擴圈。無機化學的中心就是化合價，有機化學的中心就是官能團。

　　無機中，無論是氧化還原、水解電離的知識點，都是化合價遷移的過程，所以整個中心點式化合價。而化合價的規律又來自週期表，所以學無機部分，必須以化合價為中心，堅持元素週期表、堅持特殊現象。

　　有機中，以官能團為主軸，要區分官能團的特性，有機化合物的形成規則***主要是碳鏈、苯環規則***，所有有機反應和考點都圍繞著這個形成規則和官能團特性，故有機部分，要一手抓碳鏈苯環、一手抓“基”層，兩手抓，兩手都要硬。

　　其實高中化學知識真的不多，考點相對其他學科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎有準備。所以本文告訴你的是，學化學基礎的入手點和突擊的方向，而不是幫助你直接上考場。一定要記住，從現在開始，並持之以恆，那麼，這時候就是你勝利的起點。

　　高三化學知識點的記憶方法

　　1、理解記憶

　　同學們要對所學的知識進行分析整理，歸納總結，找出其中的規律,然後再去記憶這些帶有規律性的知識。同學們必須在理解的前提下去記憶所學的相關知識。特別是有關化學原理以及化學方程式的記憶，如果不理解的去記憶，記憶效果是很差的，或者說根本記不住，所以同學們要講學習的方法，只有自己真正理解了才會記得住。

　　2、口訣記憶

　　高中的化學的知識點比較多，記憶量也是很大，所以老師要求同學們去記憶化學口訣，如何更快更清楚的記憶吶?首先，同學們要理解口訣的意義，搞明白這句話是什麼意思再去記憶。不要出現口訣背熟了，自己不會用的情況。

　　3、趣味記憶

　　為了分散化學學習中的難點，提高同學們的學習興趣。在學習的過程中，同學們要採用趣味方法來記憶有關的化學知識。比如說，同學們在記憶化學的知識的時候，可以把化學知識和實際生活中的聯想聯合起來，讓化學知識更富有趣味。特別是一些物質的物理性質和化學反應的現象。

　　4、重複記憶

　　同學們想要學好滑雪者們學科，就要重複的去記憶自己所學的化學知識點，避免遺忘。所以同學再記住某些知識的時候，經常會重複自己所學的知識內容，還用敘述在現的方法來加深對知識的學習印象。這種簡單的方法往往被同學們所忽視了，短暫的記憶對於同學們的學習遠遠是不夠的，只有通過不斷的反覆記憶，才能夠把短暫的記憶轉化為長久的記憶。

　　5、歸類記憶

　　同學們要對所學的知識點進行系統性的歸類這樣，在學習的過程中，就能很清楚的知道自己在哪方面的學習沒有問題。，哪方面的基礎還是比較薄弱的，學習起來比較有針對性。