中考學生學習差應該怎麼補救

　　初三即九年級，屬於義務教育，是初中的畢業班，初中生一個重要歷程，初三期末將會舉行中考。對孩子來說初三是一個坎，孩子處在初三這個特殊時期，不管是心理還是生理上都會發生巨大的變化，家長朋友需要隨時洞悉孩子的這些變化，才能更好的幫助孩子、更好的和孩子溝通。以下是小編今天要與大家分享的：中考學生學習差應該怎麼去補救。內容僅供參考，歡迎閱讀!

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　　第一類：學習成績較差，其他素質尚可，而且也比較勤奮，這類孩子主要是學習方法上有問題，沒有把自身的潛能發揮出來。

　　第二類：學習成績不穩定，學習目的性不明確，學習勁頭不足，這類學生主要是沒有培養從小立志，學習沒有動力。

　　第三類：學習成績很差，道德素質和其他非智力素質也較差，根本沒有心思讀書。

　　嚴格地講從學習方法方面補救差生，所指的是第一類物件。第二類和第三類物件應該同時從勵志和道德素質及非他非智力素培養進行補救，單純地從學習方法方面補救是解決不了問題的，。而且，這兩類學生一旦在立志教育和道德素質教育有了效果之後，學習成績很快就會上去。

中考學生學習差的補救方法：

　　如何從學習方法方面去補救成績較差的孩子。如下兩條經驗，供大家參考：

　　***1***快感單元法

　　每個孩子不管成績有多差，總有一、二門比較好或比較有興趣的學科，先把這比較好的學科補好，讓他大腦裡產生快感單元，所謂快感單元，是對所學科目產生興趣的最低知識組合，集中精力和時間，儘快獲得對該學科產生興趣的最低知識組合，這是補救生和自學的一個最重要的訣竅。如果把補課的面鋪得太大，勢必影響快感單元的形成，這樣就會使學習的興趣不能提高，而且所學的東西也會很快忘掉。所以補差的關鍵是首先使一科產生快感單元，使孩子有了自信和興趣。

　　然後用這自信和興趣去帶動其他學科的學習勁頭和學習方法，產生其他學科的快感單元，以達到學習成績的全面提高。千萬不能老是去補最差的學科，因為最差的學科學習興趣最少、難度最大，產生快感單元也最難，補來補去補不好，會進一步傷了孩子本來就薄弱的自信心。於是非但不能把最差的學科補好，而且連原來還可以的學科也會因時間分配不當而被拖累。結果造成學習成績的進一步後退和學習信心的全面降詆，最後導至心理的全面崩潰而放棄學業。

　　把自己較好的學科最大限度地發揮出來，這種方法稱之為“優勢發揮法”。優勢發揮法不僅在補救差生時用到，即使一般學生和優秀學生也同樣適用。從方法論業講“優勢發揮法”在人生事業的任何一個方面都用得上，這是從古以來任何事業取得成功的要訣，但是很多人在學習方法方面沒有把這個要訣用上。

　　***2***快速趕上法：

　　在數理化的學習中，我們使用了把以前課程內容進行簡要總結，列出一些與以後學習有關的重要概念、公式和定理，讓孩子把這些概念、公式、定理背熟記牢，而暫不要去弄懂這些公式和定理的推導求證過程，這樣就可以在短時間內很快地趕上目前的課程，順利地進行現階段的學習，不至於因以前的缺陷造成以後的全面障礙。

　　用“快速趕上法”一段時間後，等到孩子學習有了進步、有了興趣之後，再回過頭來把前面尚未推導求證的公式定理徹底弄懂，那是不難的事。