七年級生物學上冊複習資料

　　複習生物資料有利於加深七年級生物學科的理解。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。

　　***一***

　　綠色植物是生物圈中有機物的製造者

　　第一節 綠色植物通過光合作用製造有機物

　　一、 天竺葵的實驗

　　1、 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜

　　2、 對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋

　　3、 脫色：幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱

　　4、 染色：用碘液染色

　　5、 結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物

　　二、 光合作用

　　1、 產生了澱粉等有機物

　　2、 並將光能轉化成化學能，儲存在有機物裡

　　第二節 綠色植物對有機物的利用

　　一、 綠色植物對有機物的利用

　　1、 用來構建之物體

　　2、 為植物的生命活動提供能量

　　二、 呼吸作用

　　1、 線上粒體裡進行

　　2、 有機物被分解成二氧化碳和水，儲存的能量也被釋放，供生命活動需要。

　　***二***

　　被子植物的一生

　　第一節 種子的萌發

　　一、 種子萌發需要的條件

　　環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身條件：子粒飽滿，胚完整，具有生命力，已度過休眠期。

　　二、 測定種子的發芽率和抽樣檢測

　　三、 種子萌發的過程

　　吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉

　　第二節 植株的生長

　　一、 根尖的結構和各部分的功能

　　二、 幼根的生長

　　1、 生長最快的部位是：伸長區

　　2、 根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

　　三、 芽的結構

　　1、 芽軸——發育成莖

　　2、 芽原基——發育長成側芽

　　3、 生長點——使芽軸不斷伸長，併產生出新的芽原基和葉原基

　　4、 葉原基——發育成幼葉]

　　四、 植株生長需要的營養物質

　　氮、磷、鉀

　　第三節 開花和結果

　　一、 花由花芽發育而來

　　二、 花的結構

　　花瓣、花托、花萼、雄蕊***花葯、花絲***、雌蕊***子房、花柱、柱頭***

　　三、 傳粉和受精

　　看筆記

　　四、 果實和種子的形成

　　子房——果實 受精卵——胚 受精極核——胚乳

　　胚珠——種子 珠被——種皮

　　五、 人工受粉

　　當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

　　***三***

　　生物圈是所有生物的家

　　第一節 生物圈

　　一、 生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

　　水圈的全部：距海平面150米內的水層。

　　岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”。

　　二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。

　　第二節 環境對生物的影響

　　一、 非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

　　二、 光對鼠婦生活影響的實驗***中考卷子的題目理解掌握***

　　三、 探究的過程：1、發現問題、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流

　　四、 對照實驗 P15

　　五、 生物因素對生物的影響：

　　根據同種或異種的關係，生物因素可分為兩種：1、種內關係：種內互助***螞蟻搬食***、種內鬥爭***兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地***

　　2、種間關係：寄生***蛔蟲***、競爭***獅子和豹爭奪食物***、互助***犀牛和犀牛鳥***

　　第三節 生物對環境的適應和影響

　　一、 生物對環境的適應P19的例子

　　二、 生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

　　第四節 生態系統

　　一、 生態系統的組成：

　　1、 生物部分：生產者、消費者、分解者

　　2、 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

　　二、 食物鏈和食物網：

　　1、 食物鏈以生產者為起點

　　2、 物質&能量沿著食物鏈&食物網流動

　　3、 營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質積聚更多，譬如日本的水吳病。

　　三、 生態系統具有一定的自動調節能力

　　在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

　　第五節 生物圈是最大的生態系統

　　一、 生態系統的型別p29

　　森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

　　二、 生物圈是一個統一的整體p30