學習高中化學方法總結

　　高中化學與初中化學相比，知識面擴大，深度增加，知識的縱橫聯絡和綜合程度提高，想要學好化學，應該怎樣做呢?一起來看看小編整理的學習高中化學方法，希望對您有用。

　　學習高中化學方法一

　　1、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚有些同學的高中三年是這樣度過的：糊里糊塗第一年，渾渾噩噩第二年，驚慌失措第三年。還有些同學表面忙忙碌碌，參與各種活動，也能按時完成作業，實際什麼都沒學會。這些同學的共同特點是，學習的時候沒有目標，得過且過;生活中沒有信念，追求平庸;高考後突然覺醒，悔恨不已。其實，人的痛苦和悔恨，根源是在該奮鬥的年華選擇了安逸，一個十六七歲的青年追求安逸，他的人生相當於直接進入六七十歲了。

　　有理想的人，生活總是火熱的。信念是一種很神奇的力量，神奇到無堅不摧，當你堅信自己能成功，並願意為之奮鬥，你必能成功。賀舒婷從三流學校的三流學生考入北大，馬雲從一介布衣到身價千億，不是靠投機取巧，也不是靠別人督促。所有真正成功的人，都是有理想信念的人。人要沒有目標，就是一條鹹魚，還談什麼成功!

　　2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟經常有同學問，學化學有什麼捷徑，我說，你先回家去玩吧，等三年後的愚人節或兒童節再過來，我告訴你怎麼能在剩餘的幾天內學好高中三年的東西。當然，幾天學好三年的東西純屬笑話，因為追求學習的捷徑本來就是笑話。看看賀舒婷怎麼考上北大的：“青黑的眼圈，浮腫的眼袋，乾燥的手指，起了水泡的嘴角……上帝，我是個女孩啊。”再看看共產黨帶領下建立新中國的歷程，或者喬布斯、馬雲、俞敏洪的創業史，你還覺得學習有捷徑嗎?不經歷風雨，怎能見彩虹。再說，不經歷寒冬的考驗，我們也會喪失對溫暖春天的美好向往，從而失去對幸福的感知。常言道：美麗屬於自信者，從容屬於有備者，奇蹟屬於執著者，成功屬於頑強者。這裡的“自信”、“有備”、“執著”、“頑強”，又有哪一個不是以“勤”為前提的呢?

　　有同學覺得一週的學習很辛苦，週末在家玩電子遊戲或一覺睡到中午十二點。這些同學要想想，玩電子遊戲真的是休息嗎?遊戲結束後的空虛會讓你更加疲憊;一覺睡到十二點有用嗎，不正常的睡眠會使你更加睏乏。再想想，比你優秀的人應該在學校更累，他們放鬆或放縱了沒有。越優秀的人越知道努力，而平庸的人總給自己找放鬆的理由。每個人，如果願意努力，你會發現自己要比想象中優秀很多。在公平的高考面前，一切以休息為藉口的放鬆都是自欺欺人，一切以逃避為目的的解釋都蒼白無力。高考之美，就在於公平!很多同學會說，如果再給我一次機會，我會好好學習，可惜高考沒有如果，只有結果和後果。

　　3、天下難事必作於易，天下大事必作於細新課改新高考實行以來，化學由考察知識轉向考察能力，難度變大也在情理之中，這也是新時代下國家和社會對學生成長的合理要求。當年用老教材時，我喜歡說“化學容易數學難，物理公式記不全”，最近幾年再沒有說過。能力的基礎是什麼?知識!知識的基礎是什麼?課本!估計大部分同學們不能把課本背下來，不是懶，也不是笨，是因為覺得沒用。《三國志·魏志·董遇傳》中有一句很經典的話：讀書百遍，其義自見。有人覺得背書沒用，不是背書真的沒用，而是真的沒去背書。我對背書的好處深有體會，高中時能把化學和生物學科的六本書背下來，包括引言、註釋等部分，然後去背典型例題。在當年高考中，這兩科都拿到滿分。大學時學習《中級物理化學》，完全看不懂在講什麼，就把600多頁的書背了下來，用走在路上和躺在床上的時間去琢磨，最後該科期末考滿分，而大部分同學的成績是不及格，靠平時成績勉強湊夠60分。背書，就是一件很簡單的事。能把這件簡單的事情堅持下來，你就是不簡單的人。如果連書上的知識都不理解，不管怎麼努力，你都是緣木求魚。

　　10屆帶高三的時候，我讓同學們默寫元素週期表，當時1015班有兩位可愛的女生，王美琪和劉思睿，把整個週期表都寫下來了，當然也有個別同學覺得寫這些沒有用。最後的結果在10屆紅榜上可以看到，王、劉兩位同學都被北京大學錄取。接下來繼續帶高三，我把這個事例告訴了11屆的同學，1111班有兩位帥氣的小夥，王朝陽和齊澄宇也把整個週期表都記了下來，最後王、劉兩位同學分別被清華大學和北京大學錄取。

　　再看今年高考的化學試題，基本都是在課本知識的基礎上升華出來的，有些書上沒有詳細介紹的知識，老師們都會在一輪複習時補充進去的。當然，對於追求卓越的同學、目標為名校的同學，化學學習要更深入一些，畢竟難度還是不小的。

　　學習高中化學方法二

　　預習階段：概括起來就是“讀、劃、寫、記”。讀，就是課前預讀;劃，要劃出重點、要點、關鍵詞句;寫，把自己的想法、疑點寫下來，確定聽課重點;記，把重要的概念、性質、用途記在腦子裡。

　　聽課階段：課堂聽講是學生獲取知識的主要來源。學生在課堂上要做到邊聽、邊想、邊記。聽：上課聽講要有明確的學習目的，全神貫注，才能提高聽課效率。想：要積極開動腦筋，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規範要求，理解所學的內容，而不是隻記結論。記：動腦的同時也要及時進行記憶，並注意反覆鞏固。

　　和其他學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到、耳到和手到。眼到，重點是在教師指導下，分清主次現象，無論好看有趣與否，都能迅速捕捉轉 瞬即逝的物質變化現象。耳到、心到，重點是開動思維器官，認真聽並思考教師從現象到結論的分析歸納過程或演繹推理過程，以及操作裝置的原理等，改變只記結論的不正確學習方法。手到，主要是按要求進行實驗操作，掌握實驗技能。至於筆記，要學會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。這“四到”最關鍵的是“心到”，即集中精神，開動腦筋，緊緊跟隨老師的各個教學環節進行思考互動。

　　複習階段：複習是對知識的鞏固、提高和遷移的過程。複習時最好先回憶，根據聽課筆記，回憶當天學習了哪些內容，進行了哪些實驗等。根據回憶，不會或不明確的地方多複習，理解了，沒有問題的少複習，這樣既節省時間，又可以查漏補缺。

　　完成作業：化學學科的課後作業解題步驟與其他學科相似，認真讀題，回憶相關知識，制訂出解題方案，解題時要注意規範性和完整性，並注意檢查。一道題目做完以後，要結合自己的做題思路總結一下，從中悟出規律性的東西，學會舉一反三，反之就是做再多練習題，也達不到鞏固提高的目的。

　　高中課程較多，要高效率地學好化學，方法和技巧至關重要。在形成學習方法的過程中，要結合自身實際，相互學習、不斷探索，最終找到適合自己的最佳學法。